2021年四川省內江市高考語文三模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)
-
1.閱讀下面的文字,完成各題。
今年春節(jié),電影《你好,李煥英》以一個女兒版“媽媽,讓我再愛你一次”的故事,將愛的付出主題,從“為了孩子”轉變?yōu)椤盀榱四赣H”,讓我們看見女性身為“母親”所承擔的重量,從而感動了大批觀眾。影片別出心裁地讓主人公穿越回自己出生前,來重新認識一個青春洋溢、光芒四射、完全作為獨立個體存在的李煥英。在有了孩子以后,她成為一個無條件愛孩子的完美母親,但就是因為孩子不省心,在與同事的較勁中,曾經的光芒式微了。這里,我們看到的是女性在為人母的過程中,作為個體身份的“自我”和作為關系身份的“母親”之間的張力。
身為母親,意味著其作為獨立個體的自我空間被大幅壓縮。影片中的母親是50后一代,是完整地經歷了巨大變遷的一代。她們在少年時沒有接受足夠教育的機會,有的經歷了“上山下鄉(xiāng)”,然后進入了單位,又在養(yǎng)育子女負擔最重時經歷國企改制,難以快速適應市場環(huán)境。隨后,孩子就業(yè)、成家?guī)砦镔|上的重重壓力,當下又不得不被卷入在高度競爭環(huán)境下?lián)嵊龑O輩們的工作??梢哉f,這代人并沒有得到過太多為自己而活、成就自我的機會,這也加深了她們的人生被“母親”角色定義的程度。
相比這一代,成長于改革開放后的新一代女性是幸運的,她們得到了更好的教育,社會價值觀也更多元了,為她們實現(xiàn)自我提供了更多可能。但這不意味著當她們成為母親后,仍然可以擁有充足的個人空間。相比上一代,我們的社會環(huán)境發(fā)生了巨大的變化:養(yǎng)育的責任被更多地退回至家庭,撫育要求卻在消費主義的導向下層層加碼;家內的性別分工也被更大勞動力市場強化,在“996”的工作壓力和未徹底轉變的社會觀念之下,父親常常缺席;女性本身的職場壓力也在加劇……這些都使女性在“做母親”和“做自己”之間感受到更大的沖突,也使“母親”這個角色在當下附帶著高昂的機會成本。
中國是全世界工作母親比例最高的國家。現(xiàn)實中,我們看到女性竭力保全自己在母親角色之外的自我實現(xiàn)。最常見的是代際支持,即上一代作出犧牲,保護夫妻二人作為家庭最重要勞動力在市場上的競爭力;或是雇傭家政工人,以市場化的方式減輕照料負擔;哪怕不得不退回家中做全職媽媽,很多女性也仍在尋求一種能兼顧家庭和孩子的就業(yè)方式,如微商、社區(qū)團購等。我們必須看到,這些方式基本局限于家庭內部。女性在成為母親后的自我實現(xiàn),或以犧牲家庭其他成員為代價,或以高度要求自己為代價,或以犧牲更低階層的女性為代價,缺少來自外部的公共支持。
如何為身為母親的女性留出更大的自我空間?這是全社會的問題。在人民追求美好生活的過程中,我們需要一個對兒童和家庭更為友好的制度環(huán)境和社會環(huán)境。這需要我們將兒童視為全社會共同的財富,從而提供更具公共屬性的撫育支持;這也需要我們對性別平等有更進一步的認識,不是兩性一模一樣才是平等,而是要看差異,鼓勵雙方承擔平等的家庭照料責任。在新發(fā)展階段,我們需要一種更具社會公共性的、扎根社區(qū)的、多主體合作的協(xié)力育兒體系,使更多人愿意、敢于當母親,使人口結構可持續(xù)發(fā)展,也使女性有更多元、更通達的自我實現(xiàn)途徑。
(摘自《光明日報》,有刪改)(1)下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是
A.李煥英“曾經的光芒式微了”,是因為她被卷入了在高度競爭環(huán)境下?lián)嵊龑O輩們的工作。
B.女子一旦結婚生子,“母親”的身份就意味著需要壓縮獨立個體的自我空間,讓渡全部自我。
C.相比于上一代,改革開放后的女性有了更多自我實現(xiàn)的可能,可擁有充足的個人空間。
D.改革開放后的女性比改革開放前的女性在“做母親”和“做自己”之間更難尋找到平衡點。
(2)下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是
A.文章開頭介紹影片《你好,李煥英》,是為了引入探討女性作為母親角色與自我角色之間存在沖突的問題。
B.文章采用對比論證,突出當代女性與上一代女性相比,遇到了更為巨大的社會變化情況,所以,當代女性更難實現(xiàn)自我。
C.文章以代際支持、雇傭家政工人、微商等自我實現(xiàn)方式為例,是為了證明女性在成為母親后的自我實現(xiàn)方式基本局限于家庭內部,缺少來自外部的公共支持。
D.文章從影片引入探討的中心問題,再分析產生女性作為母親角色與自我角色之間的矛盾的原因,最后提出解決問題的方法,層層深入。
(3)根據原文內容,下列說法不正確的一項是
A.受各種因素的限制,“李煥英”們無法成就自我,她們對家庭的付出實在令人感動。
B.養(yǎng)育責任主要壓在母親身上,跟“男主外,女主內”等社會觀念未徹底改變有一定的關系。
C.許多家庭選擇讓爺爺、奶奶帶孩子,是想讓孩子的母親獲得更大的自我實現(xiàn)的空間。
D.作者可能會支持建立3歲前嬰幼兒撫育社會支撐體系,從而提升育齡人群的生育意愿。組卷:9引用:3難度:0.7
(二)實用類文本閱讀(本題共1小題,12分)
-
2.閱讀下面的文字,完成各題。
《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二三五年遠景目標的建議》指出,要實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接。鄉(xiāng)村振興的總目標是產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕。在“十四五”開局之年和向第二個百年奮斗目標邁進的關口,如何做好鄉(xiāng)村振興與鞏固拓展脫貧攻堅成果有效銜接的工作,本期節(jié)目特地邀請中國農業(yè)大學農民問題研究所所長、教授朱啟臻為您解讀。
中國網:我們說到了鄉(xiāng)村振興,其實它包含了五個方面的全面振興。您認為這五個方面有怎樣的內在聯(lián)系?
朱啟臻:總書記提出來要實現(xiàn)“五個振興”,就是產業(yè)振興、人才振興、生態(tài)振興、文化振興和組織振興?!拔宕笳衽d”也好,“總目標”也好,它們之間不是截然分開的,往往都是滲透在一起的。同樣,我們講“五大振興”之間的關系也是這樣。比如說產業(yè)和人才的關系,沒有產業(yè)就吸引不了人才;沒有人才,產業(yè)也發(fā)展不起來。所以這“五大振興”是你中有我,我中有你,是融合在一起的。
中國網:近些年,我國農業(yè)農村經濟發(fā)展迅速,成果顯著。特別是我國解決了絕對貧困的問題,大幅度提升了農民的獲得感、幸福感和安全感。從您的調研來看,我國的農村面貌發(fā)生了哪些變化?呈現(xiàn)出哪些新特點?
朱啟臻:經過這些年的建設,我們農村的基礎設施得到了極大的改善。比如說村村通工程,我們不僅通了公路,還通了網絡、水電,基礎設施發(fā)生了很大的變化。
還有一個很積極的方面是我們?yōu)楹芏嗟胤降睦习傩照业搅艘粋€增收的途徑。
但是也要看到另外一個方面的特點。比如說鄉(xiāng)村的老齡化問題,有的鄉(xiāng)村農業(yè)勞動力的平均年齡可能都在50多歲,甚至60歲,老齡化非常嚴重。
此外,我們看到一些地區(qū)的鄉(xiāng)村還在繼續(xù)衰敗。跟老齡化這個現(xiàn)象相一致,有的地方出現(xiàn)了空殼村,有的房屋沒人住了,院子里面長滿了草,房倒屋塌,農村人口過疏化的現(xiàn)象也正在出現(xiàn)。
中國網:近看“十四五”時期,遠看2035年遠景目標,您認為深入推進鄉(xiāng)村振興的關鍵點是什么?比如,從哪些重點領域推進?如何推進?
朱啟臻:不同地區(qū),不同鄉(xiāng)村,有不同的需求,情況是不一樣的。所以我們不能搞“一刀切”,一定要具體情況具體分析,因村制宜,因村施策。
就全國總體來講,我們認為鄉(xiāng)村建設、鄉(xiāng)村振興這兩個方面就總體而言還是有短板的。第一是產業(yè)發(fā)展很不平衡。我們一定要找到一個能讓鄉(xiāng)村的老百姓穩(wěn)定增收的產業(yè),鄉(xiāng)村才能可持續(xù)發(fā)展。另一個方面,我們鄉(xiāng)村環(huán)境的變化,也是發(fā)展不平衡的。鄉(xiāng)村環(huán)境治理好了,就可以吸引人來到鄉(xiāng)村。過去我們叫“二元制”的結構,農村人進城受到嚴格的限制,今天我們也沒有打破這種限制?,F(xiàn)在我們鼓勵農村人進城,但同時限制了城市人下鄉(xiāng)。我們大城市周邊的鄉(xiāng)村為什么還在衰敗,限制城市人下鄉(xiāng)就是原因之一。
中國網:下一步在進一步推進鄉(xiāng)村的全面振興以及鄉(xiāng)村的高質量發(fā)展上,您有哪些感受或者建議?
朱啟臻:在未來鄉(xiāng)村振興的過程當中,我們要特別注意堅持以農民為主體。這些年我們很多地方之所以走了彎路,或者是建設失敗,有一個重要的原因,就是排斥了農民的主體地位。所以我們在進行鄉(xiāng)村建設的時候,一定要堅定一個信念:農民是鄉(xiāng)村建設的主體。我們做任何事情,都要尊重農民的意愿,滿足農民的需要,由農民自己建設自己的家園。
(摘編自《如何推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接?三農問題專家劃重點》,有刪改)(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.2020年,決戰(zhàn)脫貧攻堅取得了決定性勝利,鄉(xiāng)村振興就是為了鞏固其成果而被提出的。
B.鄉(xiāng)村振興是脫貧攻堅戰(zhàn)的延續(xù),直接關系著廣大農村人民是否能過上真正幸福美好的生活。
C.農村勞動力的老齡化非常嚴重,跟現(xiàn)在我們鼓勵農村人進城,但同時限制了城市人下鄉(xiāng)有關系。
D.經過這些年的建設,我們農村的基礎設施得到了極大的改善,為振興鄉(xiāng)村奠定了堅實的基礎。
(2)下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是
A.鄉(xiāng)村振興的“總目標”要靠“五大振興”來實現(xiàn),“五大振興”又必須融合發(fā)展才能實現(xiàn)總目標。
B.盡管產業(yè)發(fā)展不平衡是鄉(xiāng)村振興的短板,但是,犧牲生態(tài)環(huán)境來發(fā)展產業(yè)依然是不應選擇的策略。
C.有的地方出現(xiàn)了空殼村,導致農村正在出現(xiàn)人口過疏化的現(xiàn)象,這是振興鄉(xiāng)村必須要解決的問題。
D.過去,有些鄉(xiāng)村的產業(yè)發(fā)展或環(huán)境變化取得了不錯的成績,為整體的鄉(xiāng)村振興提供了很好的范本。
(3)根據上述材料,請簡要概括朱啟臻認為應該如何推進鄉(xiāng)村振興。組卷:8引用:1難度:0.5
(三)文學類文本閱讀(本題共1小題,15分)
-
3.閱讀下面的文字,完成各題。
雪夜的老人
葉騎 雪花平平仄仄落下來,打在我的臉上,像一根針,刺入肌膚,告訴我,自己還在這個城市活著。
寒冷,是這個城市,在這個夜,留給我唯一真實的印記。
三年了,一千多個日夜,我三次告別父母,遠走他鄉(xiāng),在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終,三次創(chuàng)業(yè)換來的結局,是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑,索性把這十五塊錢全換成了三罐啤酒,一無所有,大概,不過如此吧。
我拿出手機,突然有傾訴的欲望。但打給誰呢?爸媽?萬萬不能!朋友?能說真心話的又有幾人?不如,就跟眼前的夜相對無言吧,何必傾訴,誰愿傾聽?我坐在公園的長椅上,看著這個城市的燈火,竟然忘了,在這個世界上有一種東西,你捂住嘴巴,它們就會從眼睛里跑出來。
夜越來越深,氣溫幾乎跌至冰點,整個公園除了自己這個失意人,已經找不到其他行人。
我獨自對著這茫茫夜色,雪花漫天飛舞。不知道什么時候,對面的長椅上來了一個老人。
老實說,一開始,我并沒有注意到老人的到來。興許,他恰巧從這里路過,或是心里也藏著一點兒心事;而我,一個年輕人在這里坐著,他干脆也坐上片刻,這么冷的天,他不會待得太久。
我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里,分不清哪是雪,哪是淚。老人一直在我對面坐著,偶爾用目光打量一下我,像問候,像關懷,似乎也沒有離開的意思。
我漸漸對這個老人有些好奇,不知道他這樣跟我面對面坐著,是巧合,還是另有用意。
我前幾天看報紙,說這附近的一個社區(qū)成立了一個老年服務隊,專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非,他是這個服務隊的成員,怕我一時想不開,做出什么傻事?
或者,是我長得像他的孩子,而他也曾在深夜里,看見自己的子女在生活面前遍體鱗傷、聲淚俱下,眼前的這一幕勾起了他內心深處的回憶?
抑或,他是自己一個遠方未曾謀面的親人,我不認得他,而他記得我,這個孤獨的夜!,是他無聲的陪伴?
我黑色幽默般地放飛想象,希望求得一絲慰藉。但最終,悲傷如雪花般向我襲來,生活的痛楚,再次將我包圍。
終于,夜色已深,是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰,又何必在意。
我站起身,朝自己的出租房走去。
沒走幾步,我隱隱察覺到,身后的老人也站起了身子。
我轉過頭,恍惚中,看見老人步履蹣跚地走到我坐過的長椅旁,彎腰,撿起地上的三個空啤酒罐,向我微微頷首致意,然后,安靜地離開了公園。
我怔怔地站在原地,突然明白過來,卻怎么也不敢相信--
這是一個拾荒老人!他用雪地一晚的守候,換來了三個易拉罐。
我望著老人遠去的方向,驀地記起他坐在公園長椅上,任由雪花飄落的那份倔強。或許,在他的一生中,還經歷過無數(shù)個這樣的夜晚,雪花可以落在他的頭上,可以刺進他的肌膚,但大雪,從未將他掩埋。
風雪愈緊了。
我撥通母親的電話,告訴她,今年生意沒做好,但自己所在的城市下了一場大雪,老人們常說,瑞雪兆豐年,明年一定會是一個好年成。
(1)下列對小說內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.作者?用第一人稱的敘事視角,有利于展現(xiàn)“我”的心理活動,從而增強了小說的真實性。
B.“我黑色幽默般地放飛想象”表現(xiàn)了“我”性格中有開朗、曠達的一面,為后文做了有力的鋪墊。
C.小說用對老人的誤會來推動情節(jié)的發(fā)展,能有效地激起讀者的興趣,給人一波三折之感。
D.小說先寫不能給父母打電話,結尾又寫給母親打電話,就是因為老人給了“我”暗示。
(2)小說中對雪花的描寫有何作用?結合全文進行分析。
(3)有人認為,應該在小說中加入老人安慰“我”、關心“我”的情節(jié),你怎么看?請明確看法,并說明理由。組卷:8引用:3難度:0.5
三、語言文字運用(20分)
-
9.對同一種事物,從不同的角度審視可以產生不同的看法。請仿照例句形式,另選一種事物,從不同角度各寫一句話。要求:語言精練,對比鮮明,富含哲理。
例如:
星星
角度1:盡管光芒微弱,也要傾心奉獻。
角度2:懸得越高,越顯渺小。組卷:6引用:2難度:0.7
四、寫作(60分)
-
10.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
①明天的希望讓我們忘了今天的痛苦。--柏拉圖
②許多賽跑的失敗,都是失敗在最后的幾步。跑“應跑的路”已經不容易,“跑到盡頭”當然更困難。--蘇格拉底
③世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。--古德里安
④積極的人在每一次憂患中都看到一個機會,而消極的人面對每個機會都看到某種憂患。--佚名
⑤大多數(shù)人想改變這個世界,卻極少有人想改造自己。--托爾斯泰
讀了上述五句話,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎,確定立意,并合理利用,寫一篇文章。
要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。組卷:9引用:1難度:0.7