人教新版選修中國文化經(jīng)典研讀《第2課 胠篋》2021年同步練習卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、文言文閱讀
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1．閱讀下面的文言文，完成各題。
莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。其學無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十馀萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訿孔子之徒，以明老子之術?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)濉⒛?，雖當世宿學不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。
楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之數(shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當是之時，雖欲為孤豚（小豬），豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。”
（節(jié)選自《史記?老子韓非列傳》） 莊周家貧，故往貨粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貨子三百金，可乎？”
莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰鮒魚來子何為者邪對曰我東海之波臣也君豈有斗升之水而活我哉周曰：“諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？”鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與。我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!’”
（節(jié)選自《莊子?外物》） 莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣!”莊子持竿不顧，曰：“君聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎，寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰：“往矣!吾將曳尾于涂中。”
（節(jié)選自《莊子?秋水》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.周問/之曰鮒魚來/子何為者/邪對曰/我東海之波/臣也/君豈有斗升之水而活我哉
B.周問之曰/鮒魚來/子何為者邪/對曰/我/東海之波臣也/君豈有斗升之水而活我哉
C.周問之曰/鮒魚來/子何為者邪/對曰/我/東海之波/臣也君/豈有斗升之水而活我哉
D.周問/之曰鮒魚來/子何為者/邪對曰/我東海之波/臣也君/豈有斗升之水而活我哉
（2）下列對文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.古人幼時命名，成年取字，字是為了便于他人稱謂，對平輩或長輩稱字是出于禮貌和尊敬。
B.謚號是在皇帝、貴族、大臣等死后，對其一生做的概括性的評價，如惠王、宣王。
C.子，是中國古代對老師或有道德、有學問的男子的尊稱。
D.侯，是封建制度五等爵位的第二等，比他高一等的是“伯”，低一等的是“公”。
（3）下列對文段有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.莊周撰寫的書籍，大都是寓言之類，莊周在著書時，善于敘事寓情的手法，用語一點兒也不拘束，肆意汪洋，然而都是空話，沒有實事。
B.楚王聽說莊周很有才干，便派使者送給他豐厚的禮物，并請他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明了自己不愿意為官的立場。
C.“涸轍之鮒”比喻處于困境、亟待援助的人或物。這個寓言故事表達了莊周對監(jiān)河侯之流不能急人所急的盲行的不滿。
D.在楚王派遣兩位大臣想請莊周出仕時，莊周說愿意拖著尾巴生活在泥巴里，而不愿意做死去后被珍藏在宗廟里讓人供奉的神龜。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。
②此龜者，寧其死為留骨而貴乎，寧其生而曳尾于涂中乎？
（5）文段一中，莊子是用什么方法回答使者的？這表明了他怎樣的性格特點？組卷：87引用：9難度：0.4 -
2．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
庖丁解牛
《莊子》 庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。
文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?br />（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法，不相同的一組是A．足之所履，膝之所踦 踦：依靠。 B．批大郤，導大窾，因其固然 批：擊。 C．動刀甚微，謋然已解，如土委地 委：卸落。 D．臣以神遇而不以目視 遇：會合、接觸。
（3）下列各句對文章的理解和分析，不正確的一項是A．①進乎技矣 ②依乎天理 B．①臣以神遇而不以目視 ②是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎 C．①吾見其難為 ②怵然為戒，視為止 D．①方今之時 ②臣之刀十九年矣
A．《庖丁解?！氛摾砩羁掏笍?，層層相扣，邏輯嚴密。先說“所好者道也”，提綱挈領；然后具體分述解牛經(jīng)過的三個階段；最后，以“怵然為戒”說明要想獲得自然之道以達到養(yǎng)生的目的，還必須注意在關鍵地方小心謹慎，專心致志。
B．文章的語言精練而富有表現(xiàn)力?！坝|”“倚”“履”“踦”四個字活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了庖丁解牛的嫻熟技術；比擬庖丁進刀“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會”，有聲有色；解牛結束“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志”的怡然自得神態(tài)躍然紙上。
C．庖丁技藝高超的原因主要是三個方面：其一，強調(diào)對技術的追求（“進乎技矣”）。其二，在反復實踐中積累經(jīng)驗，探求規(guī)律，運用規(guī)律。其三，謹慎小心，尊重規(guī)律，“怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微”，從來不驕傲大意。
D．《庖丁解?！逢U明了莊子的養(yǎng)生之道。其主觀意圖是宣傳消極處世的人生哲學；客觀上卻告訴人們，只要反復實踐，積累經(jīng)驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規(guī)律，做到“游刃有余”。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。
②以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。組卷：98引用：6難度：0.5
二、情景默寫
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3．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）“易水訣別”一幕中，通過寫眾賓客的神態(tài)，表現(xiàn)出送行悲壯氣氛的句子是“，?！?br />（2）《涉江采芙蓉》中抒發(fā)了主人公擔憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的忠貞的詩句是“，?！?br />（3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。組卷：2引用：1難度：0.9
三、選擇題
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4．下列對句中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
5．閱讀下面的文言文，完成問題。
純禮字彝叟，以父仲淹蔭，知陵臺令兼永安縣。永昭陵建，京西轉(zhuǎn)運使配木石磚甓及工徒于一路，獨永安不受令。使者以白陵使韓琦，琦曰：“范純禮豈不知此？將必有說?！彼?，眾質(zhì)之，純禮曰：“陵寢皆在邑境，歲時繕治無虛日，今乃與百縣均賦，曷若置此，使之奉常時用乎？”琦是其對。還朝，用為三司鹽鐵判官，以比部員外郎出知遂州。瀘南有邊事，調(diào)度苛棘，純禮一以靜待之，辨其可具者，不取于民。民圖像于廬，而奉之如神，名曰“范公庵”。草場火，民情疑怖，守吏惕息俟誅。純禮曰“草濕則生火，何足怪！”但使密償之。庫吏盜絲多罪至死，純禮曰：“以棼然之絲而殺之，吾不忍也?！甭犉浼?bdo class="mathjye-underpoint">趣買以贖，命釋其祩連者。除戶部郎中、京西轉(zhuǎn)運副使。徽宗立，以龍圖閣直學士知開封府。前尹以刻深為治，純禮曰：“寬猛相濟，圣人之訓。方務去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也?！庇墒且磺幸詫捥幹?。中旨鞫享澤村民謀逆，純禮審其故，此民入戲場觀優(yōu)，歸途見匠者作桶，取而戴于首曰：“與劉先主如何？”遂為匠擒。明日入對，徽宗問何以處之，對曰：“愚人村野無所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不應為杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外間知陛下刑憲不濫，足以為訓爾。”徽宗從之純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰：“上欲除君承旨，范右丞不可?！痹柵?。會詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學士、知潁昌府，提舉崇福宮。崇寧五年，復左朝議大夫，提舉鴻慶宮。卒，年七十六。
（節(jié)選自《宋史?范純禮傳》）
下列加點詞的解釋，不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>組卷：0引用：1難度：0.9 -
6．春華中學舉行“全校師生讀書月”徽標征集活動，下列是各徽標及推薦理由，其中最切合活動主題的一項是（ ?。?br />
組卷：74引用：8難度：0.7 -
7．下面是小劉在微信中給即將過四十歲生日的姨媽寫的一則留言，留言中表達得體的一句是（ ?。?br /> 姨媽您好!①明天是您不惑之年的生日，我特別想去給您過生日，可是我現(xiàn)在工作特別忙，②百忙之中無法前往，我感到非常遺憾。但是，③我在此順便給您送上我的祝福，④祝我親愛的姨媽身體健康，永遠年輕，永遠快樂！
組卷：9引用：9難度：0.9 -
8．下列句子不屬于特殊句式的一項是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7 -
9．下列句子中加點的詞，意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
10．下列加點詞詞類活用與其他三項不同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
11．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：4難度：0.8 -
12．下列各項中，沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.8 -
13．下列各句中的“而”字好，意義和用法不同于其他三項的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.9 -
14．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：4難度：0.7
九、其他判斷文化常識是否正確。
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43．賞析下面的句子。
滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。組卷：0引用：1難度：0.7 -
44．賞析下面這幾句話。
明星熒熒，開妝鐿也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。組卷：0引用：1難度：0.7