2022年江蘇省連云港市灌南縣小升初語文試卷

一、語言文字積累與運用

• 1．下列加點字讀音完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．懵懂（měng）   瘦削（xiāo）   蠻橫無理（hèng）     翻箱倒柜（dǎo）

  B．笨拙（zhuó）   不禁（jīn）     鍥而不舍（qiè）       鄙夷不屑（xiè）

  C．仆役（pú）     分外（fèn）     滄海一粟（shù）       拊掌大笑（fǔ）

  D．剔除（tī）      凌亂（líng）     迥然不同（ jiǒng）     戛然而止（jiá）
  組卷：37引用：4難度：0.6

  解析

• 2．下列詞語中完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．拘留 防御 僻靜 不可思議

  B．清脆 通霄 沮喪 司空見慣

  C．衣襟 嚴峻 拔弄 迫不及待

  D．辯論 傾覆 擔擱 見微知著
  組卷：32引用：4難度：0.7

  解析

• 3．下列詞語中“載”的意思與其他三個不同的一項是（　?。?/h2>

  A．厚德載物

  B．滿載而歸

  C．載歌載舞

  D．水能載舟
  組卷：34引用：3難度：0.7

  解析

• 4．下列加點詞語意思理解錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．今乃掉尾而斗，謬矣。（擺動，搖）

  B．孰為汝多知乎？（以為，認為）

  C．知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 （智慧，聰明）

  D．通國之善弈者也。（擅長）
  組卷：19引用：3難度：0.7

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三、實用性閱讀與探究

• 12．新冠肺炎一組材料      材料一：
        我們國家很多城市都面臨老齡化，一旦“躺平”，靠主動免疫產生群體免疫保護沒有形成，短期內會有許多人因為感染奧密克戎而導致重癥或者死亡。疫情的蔓延，將給人民生命財產、國家社會穩(wěn)定、國民經濟帶來不可估量的損失。我國是一個人口大國，一個非常小的發(fā)病率或死亡率，但乘以14億的人口基數，絕對數就會很大。只有做到動態(tài)清零，才能消除疚情隱患，才能規(guī)避大規(guī)模人群感染可能造成的醫(yī)療資源擠兌，才能預防大量的老人或有基礎疾病者等可能出現的死亡。
  （來源：中國政府網）      材料二：
        中國疾控中心流行病學首席專家吳尊友稱，當疫情出現廣泛的社區(qū)層面?zhèn)鞑ズ螅獙崿F社會層面清零，全員核酸檢測是最有效的策略措施。以清零為目的的核酸檢測，一要快，二要全。岳陽醫(yī)院檢驗實驗中心主任高春芳認為，核酸檢測是目前疫情防控當中非常有效、非常重要的手段。
  （來源：中國青年網）      教育部召開2022年第5次全國教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會議，會議對當前教育系統(tǒng)疫情防控工作作出部署：一是以最小代價實現最大防控效果；二是引導師生全員防控；三是加大核酸常態(tài)化抽檢頻次；四是落實好常態(tài)化防控措施；五是加強值班值守。
  （來源：教育部網站）材料三：
  

  	新冠肺炎	流感	感冒
  局部癥狀	無癥狀：不發(fā)病。輕癥：發(fā)熱、咳 嗽、畏寒及身體不適。重癥：呼吸 加快、呼吸衰竭、多臟器損害	起病急、發(fā)熱、頭痛、 肌肉乏力、食欲下降， 全身癥狀多。	鼻塞、流涕、打噴嚏， 無明顯發(fā)熱。
  發(fā)熱程度	發(fā)熱高于38℃，嚴重者會持續(xù)性高熱。	發(fā)熱一般高于38℃。	一般不發(fā)熱或發(fā)熱低 于38℃。
  病原體	新型冠狀病毒。	流感病毒為主。	病毒為主。
  潛伏期	1～14天，多為3～7天。	1～3天。	1～3天。
  傳染性指數	3	1	＜1
  疫苗	3歲及以上人群應接種第一劑和第二劑新冠疫苗，兩針間隔≥三周。完成全程接種滿6個月的18歲及以上人群，也應及時接種加強針。	6月齡及以上所有愿意接種流感疫苗并且沒有禁忌癥的人都可以接種流感疫苗，	無疫苗。

  材料四：
        疾控中心提醒您，疫情防控期間，收取快遞包裹，請記牢四個步驟。
        第一步：取快遞包裹前請先把自己“武裝”好，可佩戴一次性手套和口罩，避免用手直接接觸快遞的外包裝。
        第二步：收取快遞包裹時，盡量避免不必要的接觸?，F場取快件人數較多時，大家應注意保持社交距離，有序領取。
        第三步：盡量選擇在戶外拆件。在拆包裝時，可以用75%的酒精對快遞內外包裝6面進行噴灑或擦拭消毒.外包裝應按生活垃圾分類要求及時妥善處理。
        第四步：處理完快遞后應及時摘掉手套，并更換口罩。用流動的水清洗雙手或使用免洗消毒液。
  （來源：光明日報）
  （1）以下對“新冠肺炎”表述錯誤的一項是

   

  
  A.新冠肺炎的病原體不同于一般的感冒和流感。
  B.新冠肺炎傳染性指數為3，傳染性比感冒強。
  C.新冠肺炎的潛伏期多數情況下比流感的要長。
  D.新冠肺炎疫苗作用很大，所有人都必須接種。
  （2）以下表述不符合文本內容的一項是

   

  
  A.“材料一”主要闡明了我國堅持社會面動態(tài)清零的原因。
  B.“材料二”“材料三”告訴我們，相比接種疫苗，核酸檢測起到決定性作用。
  C.無論是校園內還是社會中，我們都要落實常態(tài)化疫情防控的措施。
  D.“材料三”讓我們對新冠肺炎、流感、感冒之間的區(qū)別有直觀的認識。
  （3）以下說法錯誤的一項是

   

  
  A.“材料一”的“躺平”是一種不負責的行為，在我國的疫情防控中是不適用的。
  B.“材料四”的“武裝”是一種負責任的行為，日常生活中要有自我防護的意識。
  C.流感和新冠肺炎輕癥的癥狀很相似，我們把兩者同等對待也不為過。
  D.“引導師生全員防控”可見校園疫情防控的特殊性和重要性，全體師生都要擔負責任。
  （4）媽媽說：“目前，我們連云港疫情防控形勢很好，取快遞可以不用戴口罩了?！蹦愦蛩阍鯓犹嵝褘寢尅?

   

  
  （5）有網友質疑：疫情已得到控制，是否有必要做核酸檢測。請結合材料說說你的觀點和理由。

   
  組卷：14難度：0.4

  解析

四、表達與書寫

• 13．人的一生中，總會有許多等待，如等待親人團聚，等待佳節(jié)來臨，等待老師表揚，等待疫情消散，等待愿望實現……等待是漫長的，也是美好的。請結合自己的生活體驗，以“等待”為話題寫一件你印象最深的事，要把情感的變化寫清楚。題目自擬，不少于400字。
  組卷：26難度：0.5

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