2021-2022學(xué)年浙江省杭州市臨平區(qū)四年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、判斷題。（對(duì)的在后面的括號(hào)中打√，錯(cuò)的打×）
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1．平時(shí)一個(gè)人聽(tīng)不到另一個(gè)人的心跳聲，是因?yàn)槿说纳眢w不能傳播聲音。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：7引用：9難度：0.8 -
2．雷聲是通過(guò)雨水的振動(dòng)傳到我們耳朵里的。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：19引用：25難度：0.7 -
3．用不同的力敲擊大小相同的音叉，發(fā)出的聲音強(qiáng)弱不同。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：7引用：3難度：0.4 -
4．耳朵失聰，一定是鼓膜出了問(wèn)題。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：2引用：2難度：0.7 -
5．在制作吸管排簫時(shí)可以適當(dāng)將吸管剪得短一些，以便吹出更響亮的聲音。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：1引用：3難度：0.5 -
6．用手拍打墻面能聽(tīng)到聲音，但沒(méi)看到墻振動(dòng)，說(shuō)明發(fā)聲物體不一定都要振動(dòng)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：5引用：5難度：0.3 -
7．上課時(shí)同學(xué)們可以聽(tīng)到老師的聲音，因?yàn)槁曇羰窍蛩拿姘朔絺鞑サ摹?
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：0引用：2難度：0.5 -
8．食物根據(jù)來(lái)源可以分為動(dòng)物類(lèi)食物和植物類(lèi)食物。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：2引用：8難度：0.7 -
9．《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)數(shù)據(jù)四年級(jí)男生肺活量在1100毫升-2600毫升。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：2引用：2難度：0.7 -
10．我們運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快，但心跳不會(huì)加速。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：0引用：2難度：0.7
二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)中）
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11．吹奏豎笛時(shí)發(fā)出的優(yōu)美聲音，是由（ ?。┱駝?dòng)產(chǎn)生的。
組卷：44引用：11難度：0.5 -
12．將敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，能觀察到的現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.3 -
13．宇航員在月球上時(shí)，如果不借助通信裝置，就聽(tīng)不到同伴聲音，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.5
三、綜合題。
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40．“聲音”探索小組同學(xué)愛(ài)觀察、記錄、分析聲音現(xiàn)象，請(qǐng)和他們一起完成下列問(wèn)題。
（1）如圖1所示，我們把擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，可以看到，水面的變化是音叉的，聲音以的形式傳播。
（2）如圖2所示，A同學(xué)用耳朵緊貼桌面，B同學(xué)正常坐立，如果敲擊桌面，聽(tīng)到的聲音最清晰。
A.A同學(xué)
B.B同學(xué)
C.都一樣
（3）如圖3所示，如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們不能聽(tīng)到鬧鐘的聲音，這說(shuō)明聲音。
A.能在空氣中傳播
B.不能在真空中傳播
C.能在任何地方傳播組卷：5引用：2難度：0.6 -
41．如圖是樂(lè)樂(lè)用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑、然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題。
（1）這是模擬的裝置。
A.物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音
B.耳朵鼓膜振動(dòng)
C.液體溶解
（2）實(shí)驗(yàn)中敲擊音叉發(fā)出的聲音通過(guò)傳到氣球皮上。
A.音叉
B.空氣
C.杯子
（3）本實(shí)驗(yàn)在氣球皮上放碎紙屑的目的是。
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑。
A.被音叉吸引
B.不動(dòng)
C.在氣球皮上跳動(dòng)
（5）人體中形成聽(tīng)覺(jué)的部位是。
A.鼓膜
B.耳廊
C.大腦組卷：1引用：2難度：0.6