人教部編版八年級上冊《1.1 我與社會》2021年同步練習卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題
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1．中學生要采取多種形式積極參與社會生活，下列方式中不適合中學生的（ ?。?/h2>
組卷：20引用：37難度：0.9 -
2．“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！瘪R克思的這句話說明（ ?。?br />①每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”
②個人離不開社會，個人是社會的有機組成部分
③個人的身份要通過社會關系來確定
④個人可以離開社會生存。組卷：44引用：41難度：0.7 -
3．我們是父母的子女；我們是老師的學生；在小區(qū)里，我們是業(yè)主；在祖國大家庭中，我們是未來的建設者……，這說明（ ?。?/h2>
組卷：334引用：50難度：0.7
二、非選擇題
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10．浩瀚無垠的大海，由一滴滴水珠匯聚而成；雄偉的萬里長城，由一塊塊磚石壘就。社會是由一個個的個人組成的，社會的存在和發(fā)展，離不開它的每一個成員。我們生活的家庭、學校、班級就是一個個小社會。社會是由人組成的，人是社會關系網(wǎng)中的一個結點，人必須生活在這個社會之中。
人的本質是一切社會關系的總和。人必須面對各種關系，如家庭關系、親戚關系、朋友關系、同事關系、上下級關系等。這所有的關系形成一張巨大的網(wǎng)，而人就是其中的一個或大或小的結點。
閱讀材料，回答問題：
（1）你是怎樣理解“人是社會關系網(wǎng)中的一個結點”這句話的？
（2）試列舉自己在不同社會關系中的不同身份。組卷：24引用：4難度：0.5 -
11．鄭州市某中學三年來貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》精神，在課堂教學之余開展綜合實踐活動，這已成為該校素質教育的一大特色。學校組織部分學生到距離鄭州市50千米以外的農村去體驗勞動，你也在其中。請你積極參與這次體驗活動，并完成相應的任務。
（1）為了體驗生活，同學們對乘坐的交通工具進行了篩選。你建議這次外出體驗乘坐哪一類交通工具？請說明理由。
（2）到了田間地頭，農民伯伯領著同學們到地里摘果實，小強用手機拍攝了很多果實圖片，但與以前拍攝的圖片混在了一起，你認為哪些可能是這次體驗生活拍攝的？
（3）在體驗生活的過程中，老師向大家提出了兩個問題，讓同學們回答。
①我們現(xiàn)在站在農民伯伯的地里，與農民伯伯產(chǎn)生了什么樣的社會關系？
②請以自己為起點，連通各種社會關系，繪制出一張自己的社會關系圖。從中你對“個人與社會的關系”有何理解？
（4）經(jīng)過這次體驗活動，參與的同學們都覺得自己收獲很多。請你談談這次體驗活動的收獲。組卷：1引用：1難度：0.3