部編版九年級(jí)上冊(cè)《第3課 鄉(xiāng)愁》2021年同步練習(xí)卷（2）

一、基礎(chǔ)通關(guān)練

• 1．閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
        鄉(xiāng)戀是什么？是艾青的執(zhí)著———即使變成一只鳥，即使連羽毛也腐爛在土地里面，也要用斯啞的喉嚨歌唱；是余光中的憂愁——似一枚小小的郵票，如一張窄窄的船票，像一方矮矮的墳mù，似一彎淺淺的海xiá，還是一曲永遠(yuǎn)歌詠不盡的樂章!
  （1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。
  執(zhí)著

   

    一枚

   

    墳mù

   

     海xiá

   

  
  （2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。
  

   

  改為

   

  
  

   

  改為

   

  
  （3）文段中“執(zhí)著”的“執(zhí)”的意思是

   

  ；“歌詠不盡”中“盡”的意思是

   

  
  （4）文段中運(yùn)用了擬人、排比、

   

  和

   

  修辭手法，表達(dá)了對(duì)故園的眷念之情。
  組卷：20引用：1難度：0.4

  解析

• 2．中國(guó)傳統(tǒng)文化中，自然界中許多美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線上各填上一種事物的名稱。
        初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國(guó)外求學(xué)，送行路上，曉依順手折下路邊的

   

  ，以表達(dá)惜別之意。過(guò)了一個(gè)月，朋友給曉依發(fā)來(lái)一封郵件，郵件里畫了

   

  ，表達(dá)了她的思鄉(xiāng)之情。
  組卷：428引用：4難度：0.7

  解析

• 3．請(qǐng)用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。
  （1）鄉(xiāng) 愁 是 一 枚 小 小 的 郵 票
  （2）后 來(lái) 啊
  鄉(xiāng) 愁 是 一 方 矮 矮 的 墳 墓
  我 在 外 頭
  母 親 在 里 頭
  組卷：1引用：1難度：0.7

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二、課文精讀閱讀《鄉(xiāng)愁》，回答下面的問(wèn)題。

• 10．《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)詩(shī)和前三節(jié)有什么關(guān)系？
  組卷：11引用：2難度：0.7

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三、課外延讀

• 11．現(xiàn)代文閱讀。
  舟子的悲歌
  余光中
  一張破老的白帆，
  漏去了清風(fēng)一半，
  卻引來(lái)海鷗兩三
  荒寂的海上誰(shuí)做伴？
  啊!沒有伴!沒有伴!
  除了黃昏一片云，
  除了午夜一顆星，
  除了心頭一個(gè)影，
  還有一卷惠特曼。
  
  我心里有一首歌，
  好久，好久
  都不曾唱過(guò)。
  今晚我敞開胸懷艙里臥，
  不怕那海鷗偷笑我：
  它那歌喉也差不多!
  我唱起歌來(lái)大海你來(lái)和：
  男低音是浪和波，
  男高音是我。
  
  昨夜，
  月光在海上鋪一條金路，
  渡我的夢(mèng)回到大陸。
  在那淡淡的月光下，
  仿佛，我瞥見臉色更淡的老母。
  我發(fā)狂地跑上去，
  （一顆童心在腔里歡舞!）
  啊!何處是老母？
  何處是老母？
  荒煙衰草叢里，有新墳無(wú)數(shù)!（1）在詩(shī)的第一節(jié)中，所選意象有什么特點(diǎn)？你能從中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的心情？
  （2）詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法？試舉一例分新其表達(dá)效果。
  （3）余光中說(shuō)鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，假如讓爾來(lái)表達(dá)鄉(xiāng)愁，你想用什么意象？試著寫下來(lái)。
  組卷：9引用：2難度：0.6

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