部編版九年級(jí)上冊(cè)《第22課 智取生辰綱》2023年同步練習(xí)卷（1）

一、選擇題

• 1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．窺望（kuì）    啰唣（zào）    嘔吐（ǒu）      聒噪（guō）

  B．嗔怒（chēn）  省得（shěng）  恁地（nèn）     干系（xì）

  C．勾當(dāng)（gòu）    廝覷（qù）     怨悵（chǎng）   計(jì)較（jiǎo）

  D．兀自（wù）     尷尬（gà）     逞辦（chěng）  樸刀（pō）
  組卷：102引用：2難度：0.9

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• 2．下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．眺望   別墅   恣睢   前仆后繼

  B．瑟縮   糟塌   麾下   根深蒂固

  C．鴛鴦   逞能   壓榨   嬌揉造作

  D．制裁   剪影   駢進(jìn)   如雷慣耳
  組卷：1050引用：6難度：0.8

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• 3．下列關(guān)于《水滸傳》的內(nèi)容說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．《水滸傳》采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，情節(jié)跌宕起伏但環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。明暗兩條線索，明線以“忠義”二字貫串全書，暗線深刻揭示“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映封建社會(huì)的腐敗黑暗。

  B．《水滸傳》中許多故事充滿了智慧，例如智取生辰綱，策劃得極其巧妙；又如三打祝家莊，一打、二打都失敗了，后來(lái)總結(jié)教訓(xùn)，采取恰當(dāng)?shù)膶?duì)策，終于獲得成功。

  C．魯智深是《水滸傳》中塑造得最好的人物形象之一，他與其他英雄好漢都有不同之處，金圣嘆稱之為“上中人物”。

  D．《水滸傳》中的武松崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，他是英雄好漢中富有血性和傳奇色彩的人物。
  組卷：181引用：2難度：0.8

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三、閱讀

• 10．閱讀課文《智取生辰綱》，回答問(wèn)題。
  （1）楊志有什么樣的性格特征？結(jié)合課文描寫略作分析。
  （2）題目上的“取”字，可改用“搶”或“奪”嗎？為什么？吳用等人的“智”具體體現(xiàn)在什么地方？
  （3）從課文中找出兩處環(huán)境描寫的句子，并說(shuō)說(shuō)課文為什么反復(fù)描寫天氣的炎熱？
  （4）這篇小說(shuō)有很多精彩的細(xì)節(jié)描寫，試對(duì)下面的描寫進(jìn)行品評(píng)。
        只見(jiàn)這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢酒。那漢看見(jiàn)，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說(shuō)道……
  組卷：22引用：2難度：0.4

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• 11．閱讀文段，回答后面的問(wèn)題。
        董超、薛霸道：“俺兩個(gè)正要睡一睡，這里又無(wú)關(guān)鎖，只怕你走了。我們放心不下，以此睡不穩(wěn)?！绷譀_答道：“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走?！毖Π缘溃骸澳抢镄诺媚阏f(shuō)。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛?！绷譀_道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地。”
        薛霸腰里解下索子來(lái)，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。兩個(gè)跳將起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿起水火棍，看著林沖，說(shuō)道：“休得要怨我弟兄兩個(gè)，只是上司差遣，不由自己。你須精細(xì)著，明年今日是你周年。”林沖見(jiàn)說(shuō)，淚如雨下，便道：“上下！我與你二位，往日無(wú)仇，近日無(wú)冤。你二位如何救得小人，生死不忘?！倍溃骸罢f(shuō)甚么閑話！救你不得。”薛霸便提起水火棍來(lái)，望著林沖腦袋上劈將來(lái)。
        ……
        說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍拾舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹背后，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”
        兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，挎一口戒刀，提著禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄！不可下手！我有話說(shuō)！”智深聽(tīng)得，收起禪杖，兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事；盡是高太尉使陸虞分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他？你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈！”
        魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便執(zhí)起林沖叫：“兄弟，俺自從和你那日相別之后，灑家憂得你苦，自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)得你配滄州，灑家在開封府前又尋不見(jiàn)，卻聽(tīng)得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)；又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人說(shuō)道：‘店里一位官尋說(shuō)話’。以此，灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)，做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥；卻被客店里人多，恐防救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他倒來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)！”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)生命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥！灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁成肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命！”就那里插了戒刀，喝道：“你們這兩個(gè)撮鳥，快扶起兄弟，都跟灑家來(lái)！”提了禪杖先走，兩個(gè)公人那里敢回話，只叫“林教頭救俺兩個(gè)！”依前背上包裹，拾了水火棍，扶著林沖，又替他拿了包裹，一同跟出林子來(lái)。
        行得三里路程，見(jiàn)一座小酒店在村口。四人入來(lái)坐下，喚酒保買五七斤肉，打兩角酒來(lái)吃，回些面來(lái)打餅，酒保一面把酒來(lái)篩，兩個(gè)公人道：“不敢問(wèn)師父在那個(gè)寺里住持？”智深笑道：“你兩個(gè)撮鳥，問(wèn)俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他！灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖！”兩個(gè)公人那里敢再開口，吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問(wèn)道：“師兄今投那里去？”魯智深道：“殺人須見(jiàn)血，救人須救徹，灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！?br />（1）選文敘述的是大家比較熟悉的《水滸傳》里的一個(gè)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事的內(nèi)容。
  （2）對(duì)待兩個(gè)公差，魯達(dá)要一禪杖打死，林沖卻叫：“師兄！不可下手！”兩種不同做法反映出兩人什么樣的性格特點(diǎn)？
  （3）“卻被客店里人多，恐防救了。”從這句話可以看出魯達(dá)粗中有細(xì)，像這樣的描寫文中還有幾處，請(qǐng)找出一處并作簡(jiǎn)要分析。
  （4）對(duì)《水滸傳》中的英雄人物，有人用成語(yǔ)“逼上梁山”來(lái)概括。結(jié)合選文中人物的遭遇或者對(duì)《水滸傳》中其他英雄人物的了解，談?wù)勀銓?duì)“逼上梁山”這一成語(yǔ)的理解。
  組卷：26引用：2難度：0.4

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