2022年江蘇省南京市高考語文三調(diào)試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一
        一本書如同一座建筑。
        當(dāng)我們搬新家時(shí)，首先會通過參觀游覽的方式來熟悉這個(gè)新的空間，進(jìn)而熟悉整個(gè)大樓、小區(qū)乃至周邊街區(qū)的空間構(gòu)成。在這個(gè)過程中，家、大樓、社區(qū)經(jīng)由無數(shù)神經(jīng)元的編碼，在腦中形成一幅幅認(rèn)知地圖。這種空間記憶的神經(jīng)機(jī)制，是神經(jīng)科學(xué)家約翰?奧基夫發(fā)現(xiàn)的，他因此獲得了2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。他認(rèn)為空間在我們的日常生活中扮演了極其重要的角色。
        讀一本書，也常常始于一次空間探索。比如很多讀者習(xí)慣先瀏覽目錄，然后再粗略翻閱，在這個(gè)過程中，這本書就在你的腦子里初步建立了一幅認(rèn)知地圖。接下來的正式閱讀，有的讀者會從頭讀到尾，有的則會揀自己最感興趣的先睹為快，但不論哪種閱讀方式，在讀完整本書之后，會很自然地理順各篇文章的編排順序，不會因?yàn)樽约鹤钕茸x了其中哪一篇，或?qū)δ囊黄∠笞钌羁?，就在日后回憶時(shí)誤以為它是全書的第一篇文章。
        建立該認(rèn)知地圖的臺前英雄自然非視覺莫屬。早在半個(gè)世紀(jì)前，教育心理學(xué)家羅特科普夫已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們是以定位的方式來回憶書中一段段文字的。你或許很容易想起《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面”那一段出現(xiàn)在中學(xué)語文課本的什么位置，就如同你很容易想起某家小吃店位于你從家到學(xué)校途中的什么地方。在這個(gè)過程中，視覺起到了幫助定位的主導(dǎo)作用。
        幕后英雄則包括觸覺和運(yùn)動覺。當(dāng)你手捧書讀時(shí)，你左右兩只手不僅拿捏的書頁厚度會發(fā)生定量變化，而且會感受到書兩側(cè)的重量也發(fā)生了定量變化，這些經(jīng)由皮膚和肌肉感知到的物理變化，連同雙眼可見的各種物理信息，構(gòu)成了你定位本文在書中所處位置的線索。新近的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，閱讀一個(gè)篇幅約三十頁的故事，紙質(zhì)書閱讀的受試者較之于通過電子書閱讀的受試者，不僅能夠更準(zhǔn)確地排列整個(gè)故事中主要情節(jié)的先后順序，而且能夠更準(zhǔn)確地回憶起具體細(xì)節(jié)出現(xiàn)在三十頁書的哪一部分。造成這一差異的原因是，閱讀紙質(zhì)書時(shí)，雙手感知到的物理變化是與故事進(jìn)程相伴著發(fā)生的，而在閱讀電子書時(shí)，卻不存在除視覺之外的其他感覺線索來輔助我們記憶故事內(nèi)容。
  “一本書如同一座建筑”，這個(gè)修辭也只適用于紙質(zhì)書?；貞浺槐炯堎|(zhì)書時(shí)，我們會在腦海里依照這本書的物理模樣重塑其內(nèi)容結(jié)構(gòu)，需要調(diào)用書中某些具體內(nèi)容時(shí)，很容易在腦海里按圖索驥。而對于一本電子書，它就如同一卷衛(wèi)生紙完全展開之后的樣子，沒有厚度，長度也不確定，讀者把握不了全局，也就難以構(gòu)建認(rèn)知地圖，無法形成空間記憶，它所承載的內(nèi)容自然不易提取。你能想象你走在一個(gè)所有建筑都長得一模一樣而且排列得整整齊齊的城市里的情形嗎？這對應(yīng)的正是電子書的情況：我們使用的是同一部電子閱讀器或同款閱讀軟件，所有電子書的字體、字號乃至排版格式都是系統(tǒng)統(tǒng)一設(shè)定的，除了長度不同，它們不存在外觀上的差異。
  （摘編自喻柏雅《紙質(zhì)書何以延續(xù)至今》，有刪改）
  材料二
        提起亞馬遜的Kindle閱讀器，我們都會不自覺地想起網(wǎng)上那個(gè)“泡面蓋子”的戲稱。這個(gè)戲稱半開玩笑地點(diǎn)出了時(shí)髦的電子閱讀似乎并不像人們想象中的那么受歡迎這一事實(shí)。
  《文學(xué)報(bào)》刊登的一項(xiàng)針對英國2000名成年人開展的研究顯示，大多數(shù)讀者（將近三分之二）更喜歡閱讀紙質(zhì)書而不是電子書，其中46%的人認(rèn)為主要原因是喜歡“翻頁”的感覺，而42%的人則認(rèn)為“書在手中”的感覺讓他們更能沉浸到閱讀之中。16%的人指出，紙質(zhì)書讓他們回憶起在圖書館的歲月。也有一些喜歡紙質(zhì)書的讀者們給出了十分有趣的理由——紙質(zhì)書能夠放在書架上作裝飾，在疫情期間頻繁使用視頻對話軟件時(shí)，可以很自然地將書架作為背景，既不雜亂，也體現(xiàn)個(gè)人的品位。
  “人們更喜歡閱讀實(shí)體書，可能是因?yàn)榕c數(shù)字格式相比，真實(shí)書籍有一種更‘持久’的感覺”，心理學(xué)家圖羅尼博士表示，“而我們誤以為閱讀僅僅是一場腦力的活動”。實(shí)際上，閱讀的身體經(jīng)驗(yàn)對讀者十分關(guān)鍵。如果在看到文字的同時(shí)還能感受到書本在手中的重量，聞到紙頁的味道，就會同時(shí)用到多種感官和多個(gè)腦區(qū)，處理信息也會更快更高效。而電子閱讀器卻消除你閱讀時(shí)所有的身體感官記憶——封面的圖案、書的大小、形狀、字體，它們都會影響我們的閱讀體驗(yàn)，以及對書本內(nèi)容本身的記憶。
        對于讀者來說，閱讀的載體與內(nèi)容或許同樣重要。比如，書本紙頁印刷中不同位置的留白沒有我們想象中的那么簡單，許多詩人會利用行與行、字與字的間距的調(diào)整來變化情感表達(dá)的強(qiáng)度，以及給予讀者更多的回味與想象空間。此外，頁面邊距的變化也影響著注釋形式的變化。例如下邊距的大面積留白為腳注提供了空間，而腳注本身則使得線性的閱讀過程被中斷，人們在閱讀完一頁文字后，會進(jìn)入腳注的內(nèi)容中而不是匆匆閱讀下一頁。
        不過，電子媒介亦有其自身的優(yōu)勢。例如，電子書籍往往內(nèi)置檢索鏈接，可以即刻查找不懂的字詞。同時(shí)，讀者的讀書筆記也可以更便捷地同步到云端，進(jìn)入到更大的范圍內(nèi)與其他讀者共享。電子媒介作為知識網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的這一特性，也被學(xué)者稱作一種知識邊界的擴(kuò)充，它改變了我們這個(gè)時(shí)代的知識形態(tài)，讓知識成為一個(gè)在協(xié)作中生產(chǎn)、共享、創(chuàng)造的生成物，而不是一種被壟斷的固定形態(tài)。
        此外，電子書籍便于攜帶的特點(diǎn)，也很適合通勤閱讀。皮尤研究中心的調(diào)查顯示，最暢銷的電子書類型是浪漫、犯罪、科幻、驚悚等小說。
  （改編自《新京報(bào)》《相比于電子書，人們更愛紙質(zhì)書嗎》）（1）下列關(guān)于材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.科學(xué)家約翰?奧基夫從神經(jīng)科學(xué)角度對空間在日常生活中的重要作用作出了解釋。
  B.閱讀紙質(zhì)書時(shí)，讀者構(gòu)建認(rèn)知地圖須遵循瀏覽目錄、粗略翻閱、正式閱讀的順序。
  C.視覺、觸覺和運(yùn)動覺協(xié)同運(yùn)作，能夠幫助讀者建立認(rèn)知地圖，回憶相關(guān)閱讀內(nèi)容。
  D.大多數(shù)被調(diào)查的英國讀者更喜歡紙屏?xí)睦碛墒桥c他們本人的閱讀體驗(yàn)感相關(guān)的。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于電子書和紙質(zhì)書的比較，說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.Kindle閱讀器被戲稱為“泡面蓋子”，道出了這類產(chǎn)品看似時(shí)髦卻不如傳統(tǒng)紙質(zhì)書那么受歡迎的事實(shí)。
  B.紙質(zhì)書下邊距的留白是給“腳注”的，閱讀“腳注”讓原本的線性閱讀被打斷，而電子書就不存在這一缺點(diǎn)。
  C.電子書能同步云端實(shí)現(xiàn)共享，讓知識的生產(chǎn)、創(chuàng)造成為一個(gè)動態(tài)生成的過程，這一功能紙質(zhì)書難以實(shí)現(xiàn)。
  D.最暢銷的電子書類型是浪漫、犯罪、科幻、驚悚等小說，可見電子書的受眾沒有紙質(zhì)書的受眾有品位。
  （3）根據(jù)材料，下列對“一本書如同一座建筑”這句話的理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.翻閱一本新的紙質(zhì)書，就像探索一個(gè)新建筑的內(nèi)部空間。
  B.回憶讀過的紙質(zhì)書，會按照它的物理模樣重塑內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
  C.調(diào)取紙質(zhì)書的內(nèi)容，像在一座建筑里按著地圖找到目標(biāo)。
  D.遠(yuǎn)觀書架上的紙質(zhì)書，就像欣賞外觀形態(tài)各異的建筑群。
  （4）材料一和材料二都寫到了閱讀過程中的感官體驗(yàn)，但兩者內(nèi)容各有側(cè)重，請簡要概括。
  （5）Kindle閱讀器被吐槽為“泡面蓋子”，倘若你是某電子閱讀器研發(fā)負(fù)責(zé)人，請根據(jù)上述材料，談?wù)勲娮娱喿x器的研發(fā)方向。
  組卷：27引用：2難度：0.4

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  剖面
  勞馬      與兒子的交流本來就不多，自從他當(dāng)了畫家，我們父子之間更是無話可說。
        兒子畫油畫，擅長人物，瞧不上風(fēng)景。我曾讓他畫一幅山水掛在我的書房，他很不屑，鼻子哼出聲音，以示拒絕。我盡量看看畫冊，讀點(diǎn)兒西方美術(shù)史和現(xiàn)代藝術(shù)評論，想著法子與兒子找點(diǎn)兒共同語言。
        可能是怕我退休后整天宅在家里，有一天，他突然邀請我去美術(shù)館看看畫展。我直接問：“讓我贊助啊？”“說啥呢，不愿去就不去唄。”他表現(xiàn)出若無其事的樣子。我還是禁不住好奇，跟他去了。兒子告訴我，他的一幅作品獲選參展，這很不容易，因?yàn)檫@次展出的畫作大都出自名家之手，他是參展者中年齡最小的一位。
        開幕式新穎而簡短，十幾位被稱為大師的人在眾人的簇?fù)硐聫馁F賓室出來，走過長長的紅地毯，站在了巨幅背板前，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲，媒體記者們一陣咔咔咔地拍照。然后便是揭幕，展覽開始，人流移動。我走路慢，兒子扶著我的胳膊緩緩前行，不少人都主動向他打招呼，一口一個(gè)老師地叫著。有人還跑到前面為我倆照相，記錄下我與兒子前所未有的融洽親情。
        兒子說，待會兒要開一個(gè)小型研討會，找人先開車把我送回家。我說別麻煩人了，我跟你去坐著歇會兒，等你忙完了再送我。他說，那也好。
        會議就在展廳里舉行，用紅繩圍出了一個(gè)相對封閉的圈子，算是獨(dú)立的會場。一幅巨大的油畫前擺了幾把折疊椅作為發(fā)言席，聽眾席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年輕人見兒子扶著我走來，連忙起身讓座。兒子耳語我：“今天研討的作品就是眼前的這幅巨作，長十二米，高三米五，剛獲得美展金獎，今天是頭一次公開展出。您千萬別現(xiàn)場睡著了；您打呼嚕的聲音能把吊燈震下來。”他指了指屋頂。
        會議開始了，先請畫家本人介紹作品。畫家說，這幅畫他取名為《上帝之心》，靈感來自他本人的一次奇特經(jīng)歷，這次經(jīng)歷震撼了他的靈魂，從此他夢中反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)神秘詭異的場景，這是夢幻之作…….
  “屁！撒謊！”我小聲嘟囔。兒子趕忙側(cè)過臉，把食指豎在兩唇中間，示意我不要說話。
        畫家講完后，參會的各位大家依次發(fā)表各自的真知灼見。有人從藝術(shù)史的角度，提到了一些大師的名字；有人從藝術(shù)流派的視角，梳理了印象派、現(xiàn)代派、未來派；也有人談了些主義和理論，如抽象主義、超現(xiàn)實(shí)主義……，聽得我頭昏腦脹。
  “這畫畫得挺像，有水平!”不知道是哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了，我突然從座位上站起，大聲說道。兒子根本沒有防備，嚇得臉都紅了。他拽著我的胳膊，用力往下拉，希望我坐下。
  “這位是……？”主持人指了指我。
  “噢，我不是，不，我是……”
  “對不起，他是我父親?！眱鹤舆B忙站起來，打斷我的自我介紹。
        主持人顯然認(rèn)識兒子，他示意一位年輕姑娘把話筒遞給我。我兒子滿臉漲紅，汗水流到了脖子。后來我想這大概是他一生中最尷尬的時(shí)刻。
        我接過話筒，清了清嗓子：“首先，這幅畫畫得很好，很像!”這句話一出口，我兒子差一點(diǎn)兒昏過去。接下來，我講了如下意思：這不是什么夢幻之作，說白了，就是一幅野外寫生作品。他畫的是一幅地質(zhì)剖面圖，很常見。各位畫家之所以沒見過這種剖面，說到底，是隔行如隔山，這在地質(zhì)學(xué)家眼里再平常不過了。我看了這幅畫也很激動，因?yàn)槲沂且粋€(gè)老地質(zhì)工作者，看到了我熱愛的場景，看到了熟悉，你們卻看到了陌生。剛才畫家說這是神來之筆，也對，這是大自然的杰作，是地殼運(yùn)動及其相互作用的結(jié)果，絕不是畫家的天賦靈感和憑空想象……
        那位得意的畫家倒在了臺上……秩序亂了，場面有些失控，照相機(jī)和手機(jī)一下子對準(zhǔn)了我。兒子驚恐的臉扭曲變形，強(qiáng)行拽我離開了展場。
  “走，這回我領(lǐng)你去野外看看，什么叫剖面?！蔽遗呐膬鹤拥募绨颍参克灰ε?。
        兒子絕望地聽從我的安排，又招呼了幾個(gè)畫家和媒體的朋友，一起開車上路。
        我告訴他們，這幅畫的原型離這里不遠(yuǎn)，一個(gè)半小時(shí)的車程準(zhǔn)到，地點(diǎn)在黃院村北部。
        進(jìn)村的路不太好走，有幾處被昨夜的大而沖出溝坎，我們下了兩次車，撇了幾塊石塊墊在車輪下才開過去。
  “哇!”眾人一起發(fā)出了贊嘆聲。眼前山體上裸露的一大片巖層剖面驚呆了我兒子和他的朋友們。山體整個(gè)半邊幾乎全部剖開，足有兩百米長、五十米高。
        跟畫家畫的一模一樣，不，比他畫的震撼!
        出露地層從老至新依次可見新元古代形成的中級變質(zhì)巖，以及寒武紀(jì)形成的淺變質(zhì)巖和奧陶紀(jì)形成的沉積巖。經(jīng)過擠壓、拉伸、抬升、沉降等構(gòu)造運(yùn)動，形成了順層流復(fù)雜多樣的構(gòu)造現(xiàn)象。
  “掛在展廳里的那幅逼真的大畫太假了，”有人小聲說，“這才是神來之筆!”
        兒子湊到我身邊耳語道：“您怎么不早點(diǎn)兒帶我來看看，我也能拿個(gè)金獎，我肯定比那個(gè)家伙畫得好!”
  今年，我的書房里新添了兩幅油畫，都出自兒子的手筆，畫面上沒有發(fā)現(xiàn)人的蹤影。
  （有刪改）
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.兒子特長是人物畫，“我”欣賞的則是山水畫，這揭示了父子兩人無話可說的根本原因。
  B.對畫展開幕式的描寫，烘托出研討會的熱烈氣氛，為后面“我”的即席發(fā)言做了鋪墊。
  C.在高規(guī)格研討會上，竟然有人痛斥金獎作品是“屁”，《上帝之心》的作者因此氣昏了。
  D.小說借一個(gè)老地質(zhì)工作者之口，對山體“剖面”作了介紹，因而出現(xiàn)了一些專業(yè)術(shù)語。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說從“我”的視角，描寫了畫展中的各種人物，真實(shí)地表現(xiàn)出一個(gè)圈外人的獨(dú)特感受，這樣寫更具諷刺意味。
  B.小說詳細(xì)記錄了《上帝之心》的尺寸，以及山體剖面多長多高的數(shù)據(jù)，這對于突出大自然“神來之筆”的震撼效果，不可或缺。
  C.小說交待進(jìn)村的過程，不僅起到了延宕情節(jié)的效果，而且欲揚(yáng)先抑，反襯出畫作原型帶給人的震撼之大。
  D.小說以書房里新添了兩幅油畫收尾，既與開頭相映成趣，又是情節(jié)發(fā)展的巧妙收束，言有盡而意無窮，耐人尋味。
  （3）小說題為“剖面”，具有豐富含義，請加以概括。
  （4）小說中兒子的變化對表現(xiàn)主題有什么作用？
  組卷：27引用：3難度：0.4

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        行李安檢的核心部件就是X射線安檢儀。
        X射線因其具有極強(qiáng)的穿透力，一直被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域。那么X射線是如何穿透人體的皮膚和肌肉，展示出骨骼的形態(tài)呢？
        這是因?yàn)槿梭w軟組織和骨骼吸收X射線的能力有所不同，如骨骼的含鈣量大，吸收的X射線就比肌肉等軟組織多。在進(jìn)行X射線攝片時(shí)，將感光底片放在人體下方，穿過人體的X射線就能使膠片感光。人體各處組織因?yàn)閷射線的吸收量不同，感光底片所顯示的黑白程度也就不同，因此人體的骨骼也就呈現(xiàn)出來了。
        在行李安檢中使用的X射線安檢儀的成像效果與我們體檢拍攝的X光片略有不同。當(dāng)行李通過安檢儀時(shí)，物品的外形和位置會顯示出來，而且，①_____。一般情況下，金屬顯示藍(lán)色，有機(jī)物顯示黃色，化工類多顯示綠色，例如違禁管制刀具在X光機(jī)輸出的圖像顏色一般為藍(lán)色或黑色?？梢?，只要經(jīng)過X射線安檢，②_____。
        大多數(shù)人最擔(dān)心的應(yīng)該是X射線的輻射問題。雖然X射線穿透力很強(qiáng)，③_____，安檢儀器的四周都是厚厚的鉛壁，傳送帶進(jìn)出口兩邊也設(shè)置了鉛簾，保證了絕大部分的輻射隔絕在了安檢儀的內(nèi)部。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。
  （2）文中畫線的句子有語病，請加以修改。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  她和你之間，始終有距離，
  像窗外的飛鳥，像天上的流云，
  像河邊的蝴蝶，既狡猾而美麗。
  你上去，她就飛，你不理地，她攆你。
  她永遠(yuǎn)陪伴你，一直到你終止呼吸。      作為對高三學(xué)生的“五四青年節(jié)”寄語，學(xué)校在微信公眾號上推送了艾青《希望》中的詩句。請結(jié)合以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：16引用：2難度：0.2

  解析