上海新版九年級上冊《第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)》2020年單元測試卷（1）

一、選擇題（每小題只有一個選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共36分）

• 1．空氣中含量較多且可以作保護(hù)氣的是（　?。?/h2>

  A．氮?dú)?/label>

  B．氧氣

  C．二氧化碳

  D．稀有氣體
  組卷：603引用：9難度：0.7

  解析

• 2．下列二氧化碳（干冰）的用途中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．作火箭的助燃劑	B．用作氣體肥料
  C．用于人工降雨	D．用于制造舞臺煙霧
  組卷：26引用：3難度：0.7

  解析

• 3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>

  A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

  B．鎂條在空氣中燃燒生成白色氧化鎂固體

  C．石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳

  D．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰
  組卷：19引用：1難度：0.6

  解析

• 4．下列有關(guān)氧氣的說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．氧氣能支持燃燒

  B．在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大

  C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

  D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
  組卷：109引用：28難度：0.5

  解析

• 5．關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定

  B．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升

  C．積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是徹底消除溫室效應(yīng)

  D．動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大
  組卷：42引用：3難度：0.7

  解析

• 6．有關(guān)水的說法錯誤的是（　　）

  A．漢江水、太極湖水等天然水均為混合物

  B．可以用肥皂水鑒別食鹽水和蒸餾水

  C．污水集中處理，確保水源區(qū)水質(zhì)安全

  D．通過蒸餾可以從海水中獲得淡水
  組卷：12引用：1難度：0.6

  解析

三、實(shí)驗(yàn)探究題（共30分）

• 18．二氧化碳與我們的生活息息相關(guān)，興趣小組利用如圖中裝置進(jìn)行多角度探究。
  
  探究一：氣體的制取
  （1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱：

   

  。
  （2）用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)的符號表達(dá)式是

   

  。
  （3）生活中有許多物品可以代替實(shí)驗(yàn)儀器。關(guān)閉K₂和K₃，打開K₁，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋采用排空氣法收集二氧化碳，則F裝置

   

  （填“a”或“b”）端與B裝置相連。
  探究二：氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)
  打開K₂，關(guān)閉K₁和K₃，用于檢驗(yàn)制取的二氧化碳的性質(zhì)。
  （4）若裝置C中是紫色石蕊試劑，可證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，則該反應(yīng)的符號表達(dá)式是

   

  。若裝置C中的試劑可以檢驗(yàn)二氧化碳，則該試劑是

   

  ，反應(yīng)的符號表達(dá)式為

   

  。
  探究三：測定氣體生成的速率
  關(guān)閉K₁、K₂，打開K₃，可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳?xì)怏w的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：
  

  稀鹽酸的體積/mL（反應(yīng)前）	大理石質(zhì)量/g（反應(yīng)前）	E裝置收集的液體體積/mL	反應(yīng)時間/s
  50	5.0	37.8	100

  （5）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，生成二氧化碳的體積為

   

  mL。
  （6）若生成氣體的速率用公式v=

  △

  V

  △

  t

  表示（△V表示生成氣體的體積、△t表示反應(yīng)所用的時間），則生成二氧化碳的速率為

   

  mL/s。
  （7）有同學(xué)認(rèn)為，圖中的測量方法容易造成誤差，請指出造成誤差的原因：

   

  （寫一點(diǎn)）。
  組卷：20引用：1難度：0.5

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• 19．小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
  

  	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
  			結(jié)論	總結(jié)
  實(shí)驗(yàn)一	取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是   。	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
  實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象
  實(shí)驗(yàn)三			二氧化錳能加快過氧化氫的分解

  （1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
  （2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
  第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：

   

  ；
  第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。需要探究的是：

   

  。
  組卷：82引用：5難度：0.1

  解析