2023-2024學(xué)年福建省泉州市城東中學(xué)、南安華僑中學(xué)、石獅八中、泉州外國(guó)語學(xué)校高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/17 10:0:2
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填涂至答題卡的題號(hào)內(nèi)。
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1．2019年7月6日，中國(guó)良渚遺址獲準(zhǔn)列入世界遺產(chǎn)名錄。距今約5000年的良渚聚落群既中有普通村落，也有大型宮殿式建筑區(qū)；既有埋葬一般人和中小貴族的墓地，也有最高貴族的專用墓地。這表明良渚文化（ ?。?/h2>
組卷：46引用：65難度：0.6 -
2．經(jīng)考古發(fā)掘，湖南澧水、沅水下游區(qū)的商時(shí)期遺存陶器群中以鼎、釜、高領(lǐng)罐和碗形豆等本地因素占主導(dǎo)地位，而鬲、簋、假腹豆等典型商文化因素也同樣占有重要地位。這表明（ ?。?/h2>
組卷：1引用：6難度：0.5 -
3．西周初年，統(tǒng)治者對(duì)古帝王之后以及夏商王朝宗室后裔的褒封，本質(zhì)上是原為“西土之人”的周族入主中原后，對(duì)三皇五帝以來的古史體系及其文化傳統(tǒng)的歷史認(rèn)同與文化認(rèn)同，強(qiáng)調(diào)新興西周王朝是一脈相襲，直接承繼三皇、五帝、夏和商王朝。西周統(tǒng)治者此舉意在（ ）
組卷：58引用：9難度：0.6 -
4．在中國(guó)古代民族中，無論“諸夏”還是“夷狄”，皆“天地所生”，都受著人類文明發(fā)展規(guī)律的支配，都有創(chuàng)造出文明的可能和權(quán)利。雖然強(qiáng)調(diào)中原文化的主體地位，但是“夷夏”是可以互相轉(zhuǎn)化的。所以“夷夏”的文化差別不是絕對(duì)的，如楚國(guó)自稱“我蠻夷也”。據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：1引用：7難度：0.5 -
5．史學(xué)界比較普遍地認(rèn)為，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變的時(shí)期。推動(dòng)該時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型的決定性因素是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：10難度：0.5 -
6．如表是關(guān)于秦郡考證的相關(guān)信息，由此可知（ ?。?br />
司馬遷《史記》 秦始皇廿六年分天下三十六郡，但未列郡名。 1948年譚其驤《秦郡新考》 考定內(nèi)史以外秦郡凡得四十六，時(shí)人以為蓋棺定論。 2002年出土的里耶秦簡(jiǎn) 記載傳世文獻(xiàn)前所未聞的“洞庭”和“蒼梧”二郡，而無“黔中”和“長(zhǎng)沙”，并明確記載“蒼梧”郡是秦始皇廿五年設(shè)立。 2002年的岳麓秦簡(jiǎn) 貢獻(xiàn)了前所未聞的“江胡郡”。 組卷：0引用：4難度：0.5 -
7．有學(xué)者指出，皇帝制度是以皇帝為核心、以官僚機(jī)構(gòu)為主軸的政治制度，皇帝可以集中國(guó)家的一切權(quán)力，結(jié)束國(guó)家四分五裂的局面，達(dá)到“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣”的格局。這體現(xiàn)出（ ）
組卷：63引用：8難度：0.5 -
8．關(guān)于秦朝的滅亡，賈誼認(rèn)為“仁義不施”；陸賈認(rèn)為“舉措暴眾而用刑太極”；柳宗元?jiǎng)t強(qiáng)調(diào)“秦之失，在政不在制”。這三者都認(rèn)為秦的速亡在于（ ?。?/h2>
組卷：11引用：33難度：0.7 -
9．2000萬人口的秦朝，可以調(diào)動(dòng)40萬勞動(dòng)力去修長(zhǎng)城，70萬人去修秦始皇陵，70萬人去修阿房宮，50萬人去戍五嶺……這是西周天子難以辦到的事。其直接原因在于秦朝與西周相比（ ）
組卷：11引用：11難度：0.6 -
10．下表是漢初統(tǒng)治者針對(duì)地方治理的部分措施。這些措施（ ?。?br />
統(tǒng)治者 措施 漢高祖 鏟除異姓王，代之以同姓王；王國(guó)的傅，相由中央任命；地方諸侯國(guó)有軍隊(duì)但無調(diào)動(dòng)權(quán)，須受中央節(jié)制 漢文帝 實(shí)行“眾建諸侯而少其力”，分齊國(guó)為七個(gè)諸侯國(guó)，分淮南國(guó)為三個(gè)諸侯國(guó) 漢景帝 削奪王國(guó)封地；平定七國(guó)之亂；收奪諸侯“自置吏”“得賦斂”的權(quán)力 組卷：13引用：10難度：0.6 -
11．公元前124年，漢武帝采納董仲舒建議，在長(zhǎng)安設(shè)太學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是五經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。太學(xué)每年進(jìn)行一次考試，熟練掌握一部以上經(jīng)典的博士弟子，即可被授予官職。這說明當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：7引用：4難度：0.5
二、非選擇題：本大題有3小題，第31題14分，第32題14分；第33題12分，共40分。
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32．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨……是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。
至于元嘉末……兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)簡(jiǎn)，氓庶繁息，……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。
--《宋書》材料二：隋唐時(shí)期，西北是全國(guó)政治中心。西北指陜、甘、寧、青、新五省（區(qū)），面積占全國(guó)1/3，是絲綢之路的主要通道。因西北少數(shù)民族的軍事威脅，政府駐戍龐大的軍隊(duì)，并將營(yíng)農(nóng)和防邊結(jié)合。為持久計(jì)，隋在隴右、河西、西域等地屯田，唐代嚴(yán)管州軍屯政，每年舉行“屯官敘功”，以示考核。當(dāng)時(shí)全國(guó)屯田992屯，關(guān)內(nèi)、隴西與河西三道占584屯。西北屯田減輕了政府的財(cái)政壓力和百姓的免輸之勞。屯田之外，隋唐還在西北發(fā)展官牧業(yè)，蓄養(yǎng)的戰(zhàn)馬數(shù)量龐大，還能滿足宮廷、政府廄馬、祭祀和宴饗之需。唐太宗平定突厥后，對(duì)塞內(nèi)民族“懷柔”，進(jìn)貢者備嘗其值，廣設(shè)市場(chǎng)，敞開渠道，滿足各族不同的物資需求。安史之亂前，西北“自安遠(yuǎn)門西盡唐境萬二千里，閭閻相望，桑麻翳野”。
--摘編自李清凌《西北經(jīng)濟(jì)史》
（1）比較材料一中的兩則材料，說明我國(guó)江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析促成這些變化的原因有哪些？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括隋唐時(shí)期西北地區(qū)開發(fā)的原因。組卷：5引用：2難度：0.5 -
33．閱讀材料，完成下列要求。
材料：隋唐時(shí)期是中國(guó)歷史大變遷的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、政治和文化都處在急劇的不斷變動(dòng)的過程中。唐代生產(chǎn)工具的改進(jìn)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高的首要標(biāo)志。唐代的犁已由直轅犁改進(jìn)為曲轅犁。曲轅犁結(jié)構(gòu)完備，裝有犁壁便于深耕，配有犁評(píng)，可調(diào)節(jié)犁鋒入土的深淺度，操作靈活省力，便于轉(zhuǎn)彎，提高了耕作速度和質(zhì)量。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“隋唐時(shí)期的變化”自擬一個(gè)論題，并加以闡釋。（要求：論題明確，史論結(jié)合，表述清晰。）組卷：0引用：5難度：0.5