2021-2022學(xué)年廣西南寧三中高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，13分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  先有面包還是先有小麥“先有面包還是先有小麥”看起來是個很奇怪的問題，中國有句俗話“巧婦難為無米之炊”，沒有米做不出飯，沒有小麥又怎么做得出面包？那么我們換個問法：生活在西亞的史前人類是先學(xué)會做面包，還是先開始種植小麥。
        從技術(shù)上看，人類并不一定要先學(xué)會種植某一作物，再去嘗試對之進(jìn)行深加工。實際情況很有可能恰恰相反，人類很可能是先對某種食物養(yǎng)成依賴，并在做法和吃法上日趨成熟后，再想著用種植手段擴(kuò)大這種食物來源。要是把植物屬性的“作物”替換成動物屬性的“牲畜”，就好理解多了。很顯然，人類不可能是在馴化某種牲畜后，再去嘗試烹調(diào)它們的肉。一定是先用狩獵手段捕捉，并食用相當(dāng)長的時間后，才會想到馴化的辦法。
        因此這個問題如果想成立的話，“小麥”這個詞就應(yīng)該被限定為作物屬性的小麥，而不能包括野生小麥。小麥最遲在商代就已經(jīng)傳入中國。想做面包就得磨成粉，不過整個先秦時期，中國人都只能像米飯一樣將去殼之后的小麥蒸煮食用，這種保持小麥顆粒完整狀態(tài)的食用方法被稱之為“粒食”。粗糙的口感，讓小麥未能動搖東亞本土主糧的地位。
        在距今兩千多年前的戰(zhàn)國末期，中國人發(fā)明了磨砂石磨，這一技術(shù)的出現(xiàn)徹底改變了小麥在中國的命運(yùn)。有了石磨，小麥就能加工成面粉，再塑形乃至發(fā)酵成各種風(fēng)格的食品，如面條、大餅、饅頭，小麥遂漸漸在中國北方地區(qū)成長為占絕對性主導(dǎo)地位的主糧。
        既然石磨是中國人在2000多年前發(fā)明的，那么在此之前那些早已習(xí)慣吃小麥的民族，難道都是吃粒食嗎？當(dāng)然不是，誰也沒有規(guī)定面粉只能用兩塊厚重的圓形石盤，旋轉(zhuǎn)磨制出來。利用石頭做工具可是人類的傳統(tǒng)技能，早期人類想把淀粉類食材磨制成粉，使用的是“磨石”。比如古埃及人制作面粉的方式就是用磨石。所謂“磨石”跟石磨一樣，也是由兩塊石頭組成。使用方法是將谷物放在體型較大，并固定于地上的那塊石頭上，手持較小的那塊磨石反復(fù)前后摩擦谷物得到面粉。
        從效率來說，旋轉(zhuǎn)使用的磨盤肯定是要省時省力的多，并且能夠很方便地利用畜力。反之幾乎沒有辦法，訓(xùn)練讓某種牲畜抓住磨石做前后運(yùn)動。令人驚訝的是，用來磨制糧食的磨石并不是在農(nóng)業(yè)革命后才出來的。在西亞裂谷帶的以色列境內(nèi)，人類發(fā)現(xiàn)了2萬年前用來加工谷物的磨石。甚至在歐洲一些地區(qū)還發(fā)現(xiàn)有年代為3萬年前的磨石（磨石上的淀粉殘留可以證明它們的用途）。這意味著人類早在舊石器時代晚期，就已經(jīng)開始對采集到的淀粉類食物進(jìn)行磨制加工了。
        磨制采集谷物的過程，還可能直接開啟了磨制石器時代。嘗試將谷物磨制成粉末狀的人類，除了還可以在石頭上嘗試磨制骨器、樹枝以外（包括發(fā)現(xiàn)鉆木取火原理），一定還會發(fā)現(xiàn)隨著使用次數(shù)的增加，堅硬的石頭也變得越來越圓滑。再將這發(fā)現(xiàn)利用在對打制石器的精加工上，實在是再自然不過的事。
        不管人類最先在石頭上磨的是什么，“先有面包再有小麥”都是可以確定的。從現(xiàn)代商業(yè)的角度去解析這一順序，可以視為人類在打造面包產(chǎn)業(yè)鏈的問題上，是先有了應(yīng)用市場，然后再將技術(shù)革新的需求向產(chǎn)業(yè)鏈上端傳導(dǎo)，直至開始有意識種植小麥，并一代代的選育出更優(yōu)秀的品種。
  摘自《吃什么也是一場革命》（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．先有面包后有小麥，這里說的小麥指的是作為作物的小麥，而不是野生小麥。
  B．小麥最遲在商代就已經(jīng)傳入中國，這時候中國人只能以“粒食”的方式食用小麥。
  C．自從中國人發(fā)明了石磨，小麥就逐漸取代水稻成為了中國占絕對性主導(dǎo)地位的主糧。
  D．磨石的發(fā)現(xiàn)意味著人類在舊石器時代晚期就已經(jīng)開始對淀粉類食物進(jìn)行磨制加工了。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．由于石磨是中國人在2000多年前才發(fā)明出來的，所以在此之前的人類無法將小麥加工成面粉。
  B．旋轉(zhuǎn)使用的磨盤因為可以很方便地利用畜力，因此比磨石磨制面粉的效率高很多。
  C．歐洲一些地區(qū)發(fā)現(xiàn)3萬年前的磨石，說明用來磨制糧食的磨石是在農(nóng)業(yè)革命后才發(fā)明出來的。
  D．從人類磨制采集到的淀粉類谷物過程的例子可判斷，人類此時已經(jīng)進(jìn)入了磨制石器時代。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持“先有面包后有小麥”觀點的一項論據(jù)是

   

  
  A．中國人用石磨將小麥磨成面粉再加工成面食，此后小麥逐漸成長為中國主糧之一。
  B．先有了面包應(yīng)用市場，再將技術(shù)革新需求向產(chǎn)業(yè)鏈上端傳導(dǎo)，然后開始有意識種植小麥。
  C．人類先對某種食物養(yǎng)成依賴，并形成成熟的吃法，再用種植手段擴(kuò)大這種食物來源。
  D．人類先用狩獵手段捕捉動物，并食用相當(dāng)長的時間后，才會想到馴化牲畜的辦法。
  （4）請簡要分析材料的論證思路。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ。（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  背后的子彈
  包利民      沖出戰(zhàn)壕的時候，班長趙銳只覺得興奮，他大步向前，狂風(fēng)，還有子彈的呼嘯，他都沒有一點兒的恐懼。這樣的場景他經(jīng)歷得太多了，竟是喜歡上了這種感覺。忽然，一絲莫名的涼意夾雜著不安涌上心頭，只覺背后異樣，猛回頭，卻見戰(zhàn)士錢萬里正跟在身后十來米處，黑洞洞的槍口晃動著，不時劃過他的后心，他不禁顫了一下。
        趙銳瞬間想起，許多次戰(zhàn)斗都是這樣，沖鋒的時候，錢萬里就跟在他后面不遠(yuǎn)處。他的心更是緊提了起來，作為班長，他沒少收拾這個沉默的戰(zhàn)士，總是找茬讓他吃些苦頭。有時是錢萬里真的犯了錯，有時是無事找事，不為別的，他就是討厭錢萬里的冷淡與冷漠，這個兵蛋子，不會討好班長，也不會笑，讓人心里不舒服。趙銳回想起剛才錢萬里看著他的目光，比那槍口更讓人心生寒意。事實上這種眼神趙銳在錢萬里的眼中已看過多次，說不出的陰寒。這小子總跟著自己，不會瞅冷子照自己放上一黑槍吧！
        錢萬里的心里也的確是這么想的。每次沖鋒，他都緊緊尾隨趙銳，他甚至無視迎面而來的彈雨，眼中只有那個讓他痛恨的背影。他是有著痛恨的理由的，他才十八歲，偷偷跑出來參軍，就是為了躲避養(yǎng)父母的虐待。從小到大，他是在陰暗的際遇中成長起來的，心里已經(jīng)沒有了溫暖，雖然不至于去恨每一個人，可他也不再相信任何人。他只是本分地當(dāng)一個兵，作戰(zhàn)也勇敢不退縮，可這卻引來了班長的不滿。有一次他不小心打翻了自己的那份飯，卻被班長痛斥，不但餓著肚子，還被關(guān)了一夜的禁閉。他沒想到逃出那樣的家庭，卻又迎來這么一個班長。他的恨便瘋長起來，每一次他的手都攥得發(fā)白，下定決心一定要報復(fù)。
        已經(jīng)越來越接近敵人的陣地，不少戰(zhàn)士都倒在了沖鋒的途中。那子彈也越發(fā)密集起來，可卻影響不了這兩個人的推進(jìn)速度。隨著腳步的邁動，錢萬里的步槍槍口也在不停地抖動，而槍口的前方，就是趙銳。趙銳也因此一陣陣地脊梁發(fā)冷，奔跑的身姿也有些僵硬。前方，敵人已經(jīng)沖出陣地，戰(zhàn)斗的短兵相接異常激烈?；鞈?zhàn)之際，錢萬里覺得機(jī)會來了。他不停地開槍打倒對自己構(gòu)成威脅的敵人，同時尋找時機(jī)向那個背影開上一槍，而這一槍，一定要斃命，還要做成是敵人射擊的假象。趙銳聽著身后的槍響，見敵人一個個倒下，暗自吁了一口氣，同時笑自己的多疑。于是恢復(fù)了狀態(tài)，圍攏過來的敵人在他的槍口下一個個倒地。
        沖到敵人陣地前，兵員已經(jīng)大幅減少，敵人也呈包圍之勢靠攏過來，幾乎四面都有敵人。見這情形，錢萬里一陣激動，這就是最好的時機(jī)！他機(jī)警地四顧，敵人又倒下許多，前面的班長也撂倒了不少，在全排，他們兩個的單兵作戰(zhàn)能力是最突出的，錢萬里想也許正是因為這個，趙銳才會收拾他。見周圍的敵人有些退縮，暫時對自己構(gòu)不成威脅，錢萬里的槍口暗暗對準(zhǔn)了前面背影的心臟位置，他相信自己的槍法，手因用力而微微顫抖，全身也出了汗。風(fēng)更猛，他忽然打了個冷戰(zhàn)，感覺到冷。那一瞬間，他記起一個同樣寒冷的時刻。那時他躺在戰(zhàn)壕里，午夜，冬季，睡夢中被凍得醒過來，而更大的困意再度讓他迷糊，只覺得一個草墊子忽然蓋在身上。他微微張開眼睛，只看見一個模糊的背影。而此刻，那背影正在清晰。
        趙銳仿佛有預(yù)感般轉(zhuǎn)過身來，見錢萬里的槍正直直地瞄著自己，他下意識地舉槍。錢萬里的槍響了，而趙銳的槍也響了。有那么一刻，趙銳覺得無邊的寂靜，自己仍然站著，轉(zhuǎn)回身去，一個接近他的敵人正在倒地。錢萬里見到趙銳開槍，臉上竟露出了微笑，可身上卻沒有痛的感覺，一個敵人在他身后正慢慢傾倒。
        兩人對視了一下。趙銳罵道：“發(fā)什么呆，快跟上，小心我收拾你！”錢萬里提槍而上，全身的寒冷頓消。戰(zhàn)場上，兩個身影正所向披靡。
  （1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A．班長擔(dān)心錢萬里會放自己黑槍，是因為他討厭錢萬里的冷淡與冷漠，平時老收拾這個戰(zhàn)士。
  B．錢萬里帶著寒意的目光，趙銳“已看過多次”，這從側(cè)面表現(xiàn)了錢萬里對趙銳的恨意。
  C．小說幾次寫到錢萬里槍口的“晃動”“抖動”“對準(zhǔn)”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他心理的微妙變化。
  D．小說以錢、趙二人同時人性復(fù)蘇、互相救助結(jié)尾，匪夷所思，給讀者留下諸多懸念。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．第一段“他不禁顫了一下”這句話在文中起過渡作用，既承接上文他的所見所感，又開啟下文對多次戰(zhàn)爭中錢萬里表現(xiàn)的回想。
  B．小說描寫錢萬里回憶打翻自己的飯遭到班長嚴(yán)厲懲罰的情節(jié)是誘發(fā)錢萬里報復(fù)的直接原因，加深了錢萬里“不再相信任何人”的心理。
  C．小說語言質(zhì)樸無華但卻生動形象，真實地展現(xiàn)了人物豐富的心理活動，把人物刻畫得鮮明生動，栩栩如生。
  D．小說最后一段采用語言描寫和動作描寫相結(jié)合的方式，表現(xiàn)出二人情感心理上的變化，耐人尋味。
  （3）小說中劃橫線部分兩次寫到了“風(fēng)”，分別有什么作用？
  （4）這篇小說在情節(jié)構(gòu)思上的主要特點有什么？請結(jié)合全文簡要分析。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        就植物而言，太古代與元古代，屬于菌類和藻類時代，之后的古生代，屬于蕨類和裸子植物的時代，再之后的中生代，①________。裸子植物與被子植物最本質(zhì)的區(qū)別，前者是不開花植物，后者是開花植物。被子植物的誕生，具有偉大的里程碑意義，在此之前，這個地球只有鳥語，從此以后，②________。
        ③________。因為有科學(xué)家斷言，荷花是侏羅紀(jì)冰期以前的古老植物，它和水杉、銀杏一樣，都屬于未被冰川噬吞而幸存的孑遺植物代表。就是說，荷花成功地逃過了侏羅紀(jì)末日的那一場天劫，以被子植物活化石之姿抱香而來，一直鮮艷地?fù)u曳到現(xiàn)在，讓今天的人類依然能在池塘里看到花容楚楚。
  （1）下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是

   

  
  A.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
  B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
  C.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
  D.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。
  （2）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
  組卷：2引用：4難度：0.7

  解析

四、作文。（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：
        馬克思深刻洞察歷史發(fā)展的規(guī)律，從紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中抽絲剝繭，發(fā)現(xiàn)了資本主義深刻矛盾和無產(chǎn)階級的歷史使命，并自覺承擔(dān)起創(chuàng)建革命理論、領(lǐng)導(dǎo)革命實踐的重任；林覺民矢志拯救國家民族，“為天下人謀永?！?，不惜犧牲個人幸福，舍生忘死，視死如歸。必修下第五單元的文章展現(xiàn)了革命導(dǎo)師和革命先烈對時代使命的深刻理解，表現(xiàn)了他們將個人抱負(fù)與時代相結(jié)合的人生選擇。
        材料二：
        精致的利己主義者是指具有高智商和學(xué)識，將一己利益作為自己言行的唯一、絕對的直接驅(qū)動力，為他人做事全都被視為投資的一類人。前些年，北大中文系教授錢理群先生對當(dāng)代知識青年正越來越多的成為這類人而憂心忡忡。
  “一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。”今天，新時代的中國青年應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負(fù)，承擔(dān)怎樣的使命？如何看待“精致的利己主義”思想？
        高一年級班會課上就以上材料展開了討論，請結(jié)合“精致的利己主義”的現(xiàn)象，以“抱負(fù)與使命”為主題，聯(lián)系當(dāng)下社會生活寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的的感悟和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析