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2021-2022學年河北省邯鄲市高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/12/20 4:30:2

一、選擇題

  • 1.在人類歷史上,最初的文明分別出現(xiàn)于西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域,以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)。這些文明基本獨立發(fā)展,表現(xiàn)出明顯的多元特征。這一狀況的出現(xiàn)源于(  )

    組卷:3引用:3難度:0.7
  • 2.秦漢時期,越南受漢字影響創(chuàng)造出喃字。隋唐時期,越南的教育體制主要移植于中國,科舉制度跟中國的基本一致。明清時期,越南與中國維持宗藩關系,直至19世紀西方殖民者入侵。據此可知,古代越南( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.6
  • 3.1504年,人們在里斯本購買的香料價格僅為威尼斯要價的五分之一。低廉的價格極大地刺激了歐洲人的需求和消費增長。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的直接原因是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.6
  • 4.啟蒙運動時期,“中國熱”一度在歐洲流行,多位啟蒙思想家從儒家經書譯本中汲取思想因素。伏爾泰還根據中國歷史故事,編寫了劇本《中國孤兒》。這說明(  )

    組卷:4引用:4難度:0.6
  • 5.如圖為18世紀中葉英國議會下院開會的情景,執(zhí)政黨和反對黨各坐一側。這反映出( ?。?br />菁優(yōu)網

    組卷:9引用:5難度:0.6
  • 6.馬克思在《共產黨宣言》中指出:“資產階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產力,比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產力還要多,還要大。”對此理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.6

二、非選擇題

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:15世紀末16世紀初,英國開始了一場曠日持久的農村資本主義改造運動,被稱為“農業(yè)革命”,這其中就包括著名的圈地運動。17世紀,由于英國城鎮(zhèn)人口激增,商品糧和其他農副產品的市場需求增加,價格不斷上升,促使越來越多的人熱衷于投資農業(yè),占有土地,推行資本主義經營方式,改良糧種、土壤,促進了農業(yè)的發(fā)展。當時,為了提高產量,人們普遍廢棄了傳統(tǒng)的休耕制度,采用輪作制,一年之中輪流種植大麥、燕麥、小麥、豆類等農作物。還出現(xiàn)了各種農業(yè)機械,如播種機被發(fā)明出來并得到迅速推廣。農業(yè)資本主義的發(fā)展為英國提供了豐富的糧食和農副產品。農業(yè)資本家獲得了大量的財富,很多財富后來都轉化為工業(yè)資本;在農業(yè)資本主義發(fā)展過程中,隨著生產技術的提高和經營方式的改變,需要的農業(yè)勞動力日益減少,大量失去土地的農民不得不進入城市,為工業(yè)發(fā)展提供了廉價的勞動力。因此,英國農業(yè)資本主義的發(fā)展是工業(yè)革命得以出現(xiàn)的重要前提。
    ——摘編自《中外歷史綱要下?教師教學用書》材料二:18世紀和19世紀期間,人類擺脫了長期來自人口數(shù)量、食物供應、人類遷移以及經濟產量等各方面的束縛。這其中最為重要的一個發(fā)展就是工業(yè)革命,而在工業(yè)革命當中,最為重要的突破就是人類對礦物燃料的利用。這一突破使人類的生存條件發(fā)生了根本性的變革,其重要性只有數(shù)千年前以漁獵采集為生的早期人類向農業(yè)生產的過渡才可以媲美。如同這種統(tǒng)一的世界性網絡促進了工業(yè)革命的發(fā)生一樣,工業(yè)革命同樣也擴大、緊密并加速了這個網絡的發(fā)展。同樣,這些轉變也促進了社會和政治的變革,例如民族主義的興起、奴隸制以及農奴制的廢除等等,這些都是現(xiàn)代世界形成的重要過程。
    ——摘編自【美】約翰?R.麥克尼爾等著《全球史:從史前到21世紀的人類網絡》(1)根據材料一,指出英國的“農業(yè)革命”的表現(xiàn)及對工業(yè)革命的意義。
    (2)根據材料二并結合所學知識,分析“人類對礦物燃料利用”的影響。

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:歷史可以幫助我們變得更加明智,它還可以告訴我們采取某些行動可能會帶來什么樣的后果。但是歷史中沒有明確的藍圖可以幫助我們按照自己的意愿塑造未來。每一個歷史事件都是由各種因素、人物或年代共同發(fā)力的特殊產物。然而,通過回顧過去,我們可以得到一些有用的教訓,來指導我們如何繼續(xù)前進,同時也能得到一些警告,來了解究竟哪些事可能發(fā)生,哪些事不可能發(fā)生。我們必須謹記,應當盡可能地放寬回顧歷史的眼界,如果只是一味尋找那些能夠支持我們做出決定的歷史經驗,我們將會遇到麻煩。
    ——摘編自【加】瑪格麗特?麥克米倫《歷史的運用與濫用》根據材料并結合世界現(xiàn)代史的史實,圍繞“歷史事件的產生與教訓”自擬一個論題,并進行簡要闡釋。(要求:論題正確,持論有據,邏輯清晰。)

    組卷:2引用:3難度:0.7
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