部編版七年級上冊《第22課 寓言四則》2021年同步練習(xí)卷（4）

一、集腋成裘：

• 1．下列語句中加橫線的字注音無誤的一項是（　　）

  A．宋之丁氏，家無井而出溉汲（  gài jí  ），常一人居外。

  B．杞（  qí  ）國有人憂天地崩墜（  bēng  zhuì  ），身亡所寄，廢寢食者。

  C．曉之者曰：“日月星宿（  xiù  ），亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中（ zhōng ）傷?！?/label>

  D．若躇（  chú  ）步跐蹈（  chǐ  dǎo  ），終日在地上行止，奈何憂其壞？”
  組卷：55引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列書寫完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)沾住了。

  B．赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們會對他更尊重些。

  C．其人釋然大喜，硝之者亦舍然大喜。

  D．地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步呲蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？
  組卷：171引用：1難度：0.4

  解析

• 3．下列句子中劃線詞語的解釋正確的一項是（　?。?/h2>

  A．家無井而出溉汲（打水、澆田）

  B．聞之于宋君（ 聽說 ）

  C．若屈伸呼吸（ 如果 ）

  D．身亡所寄，廢寢食者（ 死亡 ）
  組卷：58引用：1難度：0.8

  解析

• 4．下列詞語不都屬于形容詞的一組是（　?。?/h2>

  A．誠實(shí)   善良    美麗    頑強(qiáng)

  B．飛快   興奮    幸福    筆直

  C．高     紅      緩慢    偉大

  D．愿意   悲傷    優(yōu)秀    卑鄙
  組卷：111引用：1難度：0.8

  解析

• 5．下列各句中加橫線的成語使用正確的一項是（　?。?/h2>

  A．李明見別人在下棋，不免倍增欣喜、蠢蠢欲動。

  B．博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。

  C．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂殫精竭慮。

  D．這里有良好的水土條件，又有一個團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。
  組卷：64引用：1難度：0.8

  解析

• 6．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（　?。?/h2>

  A．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。

  B．中國政府再次發(fā)出：“釣魚島自古以來是我國神圣的領(lǐng)土，不容任何人侵犯”的警告。

  C．徐先生創(chuàng)作的荷風(fēng)千里這幅畫，將古雅的氣韻、明快的時代感融合在一起，受到大家的好評。

  D．平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱……紅油就冒出來了。
  組卷：72引用：1難度：0.8

  解析

• 7．下列語句沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．家庭和學(xué)校對孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會降低孩子自我保護(hù)的意識和能力。

  B．本著“服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報名。

  C．一篇有關(guān)中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國國家科學(xué)院學(xué)報》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。

  D．為響應(yīng)全民健身的號召，我市多所學(xué)校組織了“健步行”活動。這項活動得到了家長們的高度評價，他們認(rèn)為，“健步行”活動不但有助于磨練孩子們的意志，而且能增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)。
  組卷：90引用：3難度：0.8

  解析

• 8．下列關(guān)于課文內(nèi)容及文學(xué)常識表述不正確的一項（　?。?/h2>

  A．《杞人憂天》選自《列子?天瑞》。列子名御寇，戰(zhàn)國時期鄭國圃田（今河南省鄭州市）人。道家學(xué)派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和文學(xué)家。

  B．《穿井得一人》選自《呂氏春秋?慎行論?察傳》，《呂氏春秋》又名《呂覽》，是戰(zhàn)國末年秦國丞相呂不韋主編的一部古代類百科全書似的傳世巨著，有八覽、六論、十二紀(jì)，共二十多萬言。全書二十六卷，共一百六十篇。

  C．《赫耳墨斯和雕像者》作者是伊索，西班牙作家。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩或散文的形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。

  D．寓言篇幅大多簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。
  組卷：135引用：3難度：0.8

  解析

二、含英咀華

• 9．赫耳墨斯化作凡人來到雕像者店里的目的是（　　）

  A．他想知道自己在人間受不受尊重。

  B．他想知道人對神是否尊重。

  C．他想知道他在人間受到多大的尊重。

  D．他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。
  組卷：176引用：4難度：0.9

  解析

• 10．下列《赫耳墨斯和雕像者》句子說法有誤的一項是（　　）

  A．故事中的三問三答的內(nèi)容不能調(diào)換，因?yàn)榍皟纱问卿亯|，有了這兩次的鋪墊，第三次的回答才構(gòu)成鮮明的對比。

  B．“赫耳墨斯又笑著問道”，他“笑”的原因是內(nèi)心驕傲，輕視別人。

  C．寫宙斯和赫拉像與赫耳墨斯的價錢用的手法是襯托，這樣寫的作用是突出赫拉的地位高，赫爾墨斯值得同情。

  D．故事的結(jié)局沒寫赫爾墨斯的反應(yīng)，但讀者可以想象他的反應(yīng)應(yīng)該是尷尬不堪。
  組卷：115引用：2難度：0.8

  解析

四、閱讀《杞人憂天》回答下列問題：

• 30．下列說法錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．這個故事選自《列子?天瑞》，是一篇寓言。這則寓言故事運(yùn)用對話刻畫人物，人物形象分明。故事短小，但寓意深刻，耐人尋味。

  B．故事中的“曉之者”對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認(rèn)知水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得稱贊的。

  C．“身亡所寄”的意思是人死后靈魂無處寄托。

  D．“躇步跐蹈”中，這四個字的意思都是一樣的。
  組卷：47引用：1難度：0.9

  解析

五、他山之石：

• 31．閱讀下面的文章，完成問題。
  一日的春光
  冰心      去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說：“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！?br />      今年北平的春天來得特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)引了。
        天下事都是如此--
        去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細(xì)胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”
        然而這狂風(fēng)，大雪，冬天的行列，排得意外的長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說，“春天來了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，憤怒地?fù)渲业拇皯?，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節(jié)，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。有一天看見院里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風(fēng)動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里……
        九十天看看過盡--我不信了春天！
        幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
        我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎謙，總之，我不信了春天。
        四月三十日的下午，有位朋友約我到桂甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”--現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天--海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。
        東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里裁了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
        海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
        斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。
        春在眼前了！
        這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……
        看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！
        那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時有同樣的感覺。
        一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，--似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情地一放！
        看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點(diǎn)愁如海”，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
        雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”
        一九三六年五月八日夜，北平
  （選自《經(jīng)典散文讀本》）
  （1）文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。
  ①九十天的等候中，作者詳細(xì)寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)？
  ②那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點(diǎn)？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？
  （2）文章中，欲揚(yáng)先抑、對比、襯托等手法運(yùn)用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。
  （3）找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銖闹畜w會到的作者對人生的思考。
  （4）與課文《荷葉?母親》一樣，這篇文章的語言也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)，請舉一例具體分析。
  組卷：321引用：9難度：0.4

  解析