2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市靖江市濱江學(xué)校八年級(jí)（上）第一次獨(dú)立物理作業(yè)
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題15小題，每小題2分，共30分）
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1．關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：249引用：64難度：0.9 -
2．聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
組卷：116引用：30難度：0.9 -
3．小王和小強(qiáng)練習(xí)敲鼓，小王大力敲，小強(qiáng)用較小的力敲，鼓發(fā)出的聲音不同的是（ ）
組卷：57引用：26難度：0.9 -
4．下列探究聲音的實(shí)驗(yàn)中，能用來探究影響音調(diào)高低因素的是（ ）
組卷：175引用：65難度：0.9 -
5．為了保護(hù)聽力，在一般情況下應(yīng)該控制噪聲不超過（ ）
組卷：201引用：22難度：0.9 -
6．噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：2難度：0.9 -
7．下列事例中，屬于利用聲音傳遞能量的是（ ）
組卷：95引用：1難度：0.9 -
8．為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽，有關(guān)她的歌聲下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：128引用：38難度：0.9 -
9．如圖示，將正在發(fā)聲的手機(jī)、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，再把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出如圖所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是（ ）組卷：78引用：28難度：0.9 -
10．一杯熱水放在桌上越來越?jīng)?。一列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是（ ?。?/h2>
組卷：443引用：19難度：0.9
三、解答題（每空1分，共33分）
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31．小明在做有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）如圖甲所示，在實(shí)驗(yàn)室里，小明敲響音叉時(shí)，與音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來，這一現(xiàn)象可以說明。
（2）用一張硬紙片以同樣速度分別在粗木梳和細(xì)木梳的齒上劃過，如圖乙所示，則聲音的不同，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是。
（3）小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象他得出了“振幅越大，響度越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的不合理之處是。組卷：20引用：1難度：0.5 -
32．鋼琴、提琴、二胡都是弦樂器，資料顯示弦樂器發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)及松緊程度均有關(guān)系。陳明和張華同學(xué)討論決定，通過實(shí)驗(yàn)來探究弦樂器的音調(diào)和各因素之間的關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)選用的琴弦如表中所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，陳明和張華將琴弦固定在“音箱”上，保持琴弦的松緊程度相同。
（1）探究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇琴弦（選填材料編號(hào)）。
（2）選擇琴弦a、b,能夠探。
（3）小華同學(xué)選擇琴弦c、d進(jìn)行探究，推理得出“琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低”的結(jié)論。該探究過程中存在的問題是
（4）小明和小華可以選擇琴弦（選填材料編號(hào)）探究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系。編號(hào)及材料 材料粗細(xì)/截面積 材料長(zhǎng)度 a銅 S L b銅 2S L c尼龍 S L d銅 S L2組卷：27引用：4難度：0.5