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部編版七年級(jí)上冊(cè)《第2單元 夏商周時(shí)期:早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革》2017年單元測(cè)試卷(2)

發(fā)布:2024/10/26 2:30:2

一、選擇題

  • 1.夏令營的老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)了西周時(shí)期成千上萬奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時(shí)期以個(gè)體家庭為單位生產(chǎn)的場(chǎng)景,這種耕作方式變化的主要原因是(  )

    組卷:5引用:5難度:0.7
  • 2.西周實(shí)行分封制的根本目的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:8難度:0.9
  • 3.我國成語中把幫助壞人作惡叫做“助紂為虐”,其中“紂”是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:7難度:0.9
  • 4.為響應(yīng)黨中央?yún)栃泄?jié)約的號(hào)召,許多學(xué)校加入到反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”的“光盤行動(dòng)”中。早在戰(zhàn)國時(shí)期,某一思想學(xué)派就倡導(dǎo)這一主張,該思想學(xué)派的創(chuàng)始人是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:4難度:0.7
  • 5.制作年代尺,可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。下面是小明復(fù)習(xí)夏、商、周更迭知識(shí)時(shí)制作的年代尺。其中“?”部分應(yīng)填( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:40引用:15難度:0.9
  • 6.據(jù)考證,《詩經(jīng)》中有一首詩贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人(北方游牧民族),印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實(shí)是(  )

    組卷:14引用:7難度:0.9

三、材料題

  • 19.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下。
    材料二:桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之功也。 --孔子
    請(qǐng)回答:
    (1)“管仲相桓公”發(fā)生在什么時(shí)候?
    (2)該時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的目的是什么?
    (3)材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的?
    (4)材料二中“桓公九合諸侯”指的是什么事件?

    組卷:17引用:3難度:0.5
  • 20.戰(zhàn)國時(shí)期秦國的秦孝公即位以后,決心圖強(qiáng)改革,便下令招賢。商鞅自衛(wèi)國入秦,并提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎(jiǎng)軍功、實(shí)行統(tǒng)一度量衡和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略,深得秦孝公的信任,任他為左庶長(zhǎng)。在公元前356年和公元前350年間,他先后兩次實(shí)行以“廢井田、開阡陌,允許土地自由買賣,實(shí)行郡縣制,獎(jiǎng)勵(lì)耕織和戰(zhàn)斗,實(shí)行連坐之法”等等為主要內(nèi)容的變法。
    (1)假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國的一位農(nóng)民或者貴族,你是否支持商鞅變法?為什么?
    (2)根據(jù)上述材料指出,商鞅變法加強(qiáng)中央對(duì)地方管理的措施是什么?體現(xiàn)商鞅變法性質(zhì)的措施是什么?
    (3)商鞅變法以后,據(jù)說秦軍將士作戰(zhàn)非常勇敢,請(qǐng)分析一下其中的原因。
    (4)對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià),同學(xué)們產(chǎn)生了分歧。有人認(rèn)為商鞅變法使秦國強(qiáng)大起來,是成功的。有人認(rèn)為商鞅觸犯了貴族利益,被車裂,改革失敗了。你怎么看?

    組卷:9引用:3難度:0.3
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