2022-2023學年廣西賀州市八步區(qū)七年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/7/14 8:0:9
一、選擇題（下列各小題的備選答案，只有一項符合題目要求，每小題選出答案后，請用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號涂黑。本大題共25小題，每小題2分，）
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1．隋煬帝時，南方和北方的經(jīng)濟形勢，使得加強它們之間的水路交通運輸成為一件迫切的事情。于是，隋煬帝（ ）
組卷：105引用：16難度：0.6 -
2．《貞觀長歌》是一部非常好看的電視劇。它所敘述的是唐朝哪一位皇帝的統(tǒng)治盛況？（ ?。?/h2>
組卷：15引用：5難度：0.9 -
3．如圖描繪了唐太宗接見吐蕃首領松贊干布派來的求婚使者的場景。該圖主要反映了唐朝的（ ?。?br />?組卷：11引用：3難度：0.9 -
4．文物具有多元的歷史價值。下列圖片既能證明唐朝陶瓷工藝水平，又能反映當時社會風氣的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：34難度：0.9 -
5．唐朝時，一位高僧前后用了12年，歷經(jīng)各種磨難抵達日本，并為中日文化交流作出了卓越貢獻。與高僧這段曲折經(jīng)歷相關的史實是（ ）
組卷：144引用：6難度：0.7 -
6．區(qū)分史實和觀點是歷史學習的重要能力之一，下列表述屬于歷史觀點的是（ ?。?/h2>
組卷：152引用：13難度：0.8 -
7．北宋時期一首詩寫道：“萬里耕桑富，中原氣象豪。河淤開億頃，海貢集千艘”，主要稱贊王安石變法中的（ ?。?/h2>
組卷：129引用：20難度：0.8 -
8．如圖中的文字為契丹大字。它由幾個音符疊成契丹語的一個音級，在形體上仿漢字合成一個方塊字。這說明契丹族和中原民族之間存在（ ?。?/h2>組卷：81引用：14難度：0.6 -
9．“盡管澶淵之盟常給人以‘城下之盟’的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子……北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品，因而對雙方都是劃算的。”材料表明澶淵之盟（ ?。?/h2>
組卷：40引用：1難度：0.3
二、材料解析題（本大題共3小題，第26小題17分，第27小題15分，第28小題18分，共50分。請用黑色簽字筆將各題答案寫在“答題卡”相應位置上。）
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27．習近平總書記明確提出：中國共產(chǎn)黨人要堅持“四個自信”，其中“文化自信”是實現(xiàn)從文化大國到文化強國轉(zhuǎn)變的關鍵。閱讀材料，回答下列問題。
材料一 （盛唐）開明的政治、繁榮的經(jīng)濟、強大的國力，促成了文化的全面繁榮，同時也使詩歌創(chuàng)作進入一個黃金時期。那種追求進步的政治理想，為國家建功立業(yè)的英雄氣概……乃是盛唐時代精神的集中體現(xiàn)，也是盛唐詩歌的主流。
——摘編自葉朗、費振剛、王天有《中國文化導讀》（1）根據(jù)材料一，分析盛唐文化全面繁榮的原因。概括盛唐詩歌體現(xiàn)的時代精神。
材料二 偉大的發(fā)明
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（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出三張郵票對應的我國古代三項發(fā)明（注意順序）。概括這三項發(fā)明的共同歷史作用。
材料三
——摘編自《教師教學用書中國歷史》（3）根據(jù)材料三，概括可以通過哪些方式來了解和學習中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。節(jié)目名稱 主要內(nèi)容 《上新了?故宮》 探尋故宮文物與歷史，將現(xiàn)代的文化創(chuàng)意與歷史、文物相結(jié)合 《中國詩詞大會》第三季 通過對詩詞知識的比拼，重溫古詩詞，分享詩詞的優(yōu)美與趣味。從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)；第三季新增了手機端的互動功能 《經(jīng)典詠流傳》 用流行歌曲的演唱方法重唱經(jīng)典詩詞，為文化傳承尋找新落腳點 《典籍里的中國》 通過亦講亦演、古今對話的舞臺形式，借由不同時空坐標里寫書人，讀書人的閃亮故事，展現(xiàn)經(jīng)典書籍中的中華文化立場和中華文化基因
（4）綜合上述材料，你認為應該如何增強文化自信，實現(xiàn)文化強國？組卷：5引用：1難度：0.3 -
28．我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，維護和鞏固國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 唐太宗處理民族關系方面有一套比較成熟的辦法，最為重要的一點就是他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關系，既是國君，又是朋友，由此保證了民族關系良性運行……到了宋遼夏金時期，民族關系發(fā)生了變化，既有階段性的友好，也有階段性的戰(zhàn)爭。
——摘編自崔明德《中國民族關系十講》（1）根據(jù)材料一，指出唐太宗是如何處理民族關系。結(jié)合所學知識，指出唐太宗“贏得了他們的愛戴”的史實。結(jié)合所學知識，分別指出遼宋友好與宋金戰(zhàn)爭的史實一例。
材料二 元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學習提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民早已進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。當時，許多阿拉伯人，波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個新的民族一回族。
——摘編自《教師教學用書中國歷史》（2）結(jié)合所學知識，概括元朝時期我國民族關系發(fā)展有何特點。根據(jù)材料二，分析形成這個特點的原因。
材料三 清朝在康熙、雍正、乾隆帝時期，經(jīng)過同外部侵略勢力及內(nèi)部民族分裂勢力的一系列重大斗爭，建立起一個空前統(tǒng)一和鞏固的國家，這基本奠定了今天中國疆域的規(guī)模。
——摘編自張傳璽《中國古代史綱》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分別舉例說明清朝政府如何同“外部侵略勢力”斗爭、同“內(nèi)部民族分裂勢力”斗爭。（注意史論結(jié)合）
（4）綜合上述材料，請你從“和”或“戰(zhàn)”的角度，圍繞“統(tǒng)一多民族國家發(fā)展”這一主題，提煉一個觀點，用材料中的兩個史實加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，總結(jié)提升。）組卷：9引用：1難度：0.4