2022-2023學(xué)年福建省福州市閩侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）月考?xì)v史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/8/16 6:0:3
一、選擇題（本題共計(jì)28小題，每題2分，共計(jì)56分）
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1．神秘古老的埃及文明吸引了世界各地的旅游者。如果你也是旅游者之一，你可以在埃及考察和參觀到（ ）
①金字塔
②楔形文字
③象形文字
④圓形大劇場組卷：21引用：20難度：0.7 -
2．某同學(xué)進(jìn)行探究性歷史學(xué)習(xí)，出現(xiàn)“古巴比倫”、“債務(wù)奴隸”、“成文法”等關(guān)鍵詞，由此判斷該同學(xué)是對下列哪一內(nèi)容進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)？（ ）
組卷：255引用：62難度：0.5 -
3．公元前6世紀(jì)，喬達(dá)摩?悉達(dá)多反對婆羅門的特權(quán)，主張（ ?。?/h2>
組卷：69引用：13難度：0.7 -
4．文明古國古埃及、古巴比倫、古印度和中國興起的共同原因是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：14難度：0.7 -
5．古代奧林匹克賽會開始于公元前776年，由希臘各城邦派出最好的運(yùn)動員進(jìn)行速度、力量和技巧等方面的比賽。運(yùn)動項(xiàng)目包括賽跑、跳遠(yuǎn)、拳擊、摔跤等，每個冠軍都會得到橄欖花冠，成為各城邦的英雄。這（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
6．“如希臘，在一個小小半島上，已包有百幾十個國。他們所謂的國，僅是一個城市。每一城市的人口，也不過幾萬。他們的領(lǐng)袖，自可由市民選舉。只要城市居民集合到一曠場上，那里便可表現(xiàn)所謂人民的公意。”該觀點(diǎn)認(rèn)為（ ?。?/h2>
組卷：27引用：6難度：0.6 -
7．對于亞歷山大的東征，教材編者認(rèn)為：東征具有侵略性，給東方人民帶來了巨大災(zāi)難。但東征和帝國的建立，又在客觀上促進(jìn)了東西方文化的大交匯，加強(qiáng)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來。教材編者對歷史事件的評述體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：2引用：7難度：0.6 -
8．“保民官從平民會議中選出，初兩人，后增至十人。其人身不受侵犯，并享有一種特殊權(quán)力一否決權(quán)。除獨(dú)裁官外，保民官對其他任何高級長官的決定，只要違背羅馬平民利益，均有權(quán)予以否決。”由此可以推斷，保民官的設(shè)立（ ）
組卷：28引用：4難度：0.6 -
9．公元前28年，屋大維被元老院授予“元首”的稱號，第二年又被尊為“奧古斯都”，羅馬帝國建立。元首制是羅馬獨(dú)特的政體形式，有中國學(xué)者認(rèn)為，把“元首”翻譯為“皇帝”是錯誤的，因?yàn)樵资恰暗谝还瘛?，其?quán)力來自公民的授權(quán)，而皇帝是“天子”，其權(quán)力來自上天。由此推斷，這一時期的羅馬（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5 -
10．斯巴達(dá)克起義爆發(fā)于公元前73年，是羅馬共和國爆發(fā)的一次最大的奴隸起義。它加劇了羅馬奴隸制的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，加速了羅馬政權(quán)由共和制向君主制的過渡。這表明（ ?。?/h2>
組卷：84引用：19難度：0.7
二、非選擇題
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31．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：（墾殖運(yùn)動）不僅增加了物質(zhì)財(cái)富，也大大地增加了人身資本。而且，在土地的分配與價值上，以及在農(nóng)村大眾的狀況上，它也引起了深刻的變化。
——布瓦松納《中世紀(jì)歐洲生活和勞動》材料二：在950年到1348年之間，西歐的總?cè)丝诖蟾旁鲩L了1倍還多，從約2000萬人增長到5400萬人。英格蘭各郡的人口在1086年為120萬，到1340年時為235萬。法蘭西居民達(dá)到了2000萬-2200萬。
材料三：一旦資本主義租地農(nóng)場主出現(xiàn)在土地所有者和實(shí)現(xiàn)從事勞動的農(nóng)民之間，一切從農(nóng)村舊的生產(chǎn)方式產(chǎn)生的關(guān)系就會解體。
——馬克思《資本論》材料四：資本主義生產(chǎn)實(shí)際上是在同一個資本家同時雇傭較多的工人，因而勞動過程擴(kuò)大了自己的規(guī)模并提供了較大量產(chǎn)品的時候才開始的。較多的工人在同一時間、同一空間（或者說同一勞動場所），為了生產(chǎn)同種商品，在同一資本家的指揮下工作，這在歷史上和邏輯上都是資本主義生產(chǎn)的起點(diǎn)。
——馬克思《資本論》（1）根據(jù)材料一與材料二，你可以得出什么有效信息？
（2）材料三中“農(nóng)村舊的生產(chǎn)方式”是什么？“農(nóng)場主”與“從事勞動的人民”之間形成了什么關(guān)系？
（3）材料四所描述的生產(chǎn)組織形式是什么？該生產(chǎn)組織形式存在什么性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系？
（4）綜合上述材料，說明以上生產(chǎn)變化對歐洲社會發(fā)展產(chǎn)生了什么歷史作用？組卷：9引用：1難度：0.5 -
32．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 個國家的發(fā)展和在國際舞臺上的地位“實(shí)際上是它內(nèi)部力量的一個外延”。英國首相丘吉爾有這樣一句名言：“我寧愿失去一個印度，也不肯失去一個莎士比亞?！币?yàn)樯勘葋喌淖髌诽嵘擞娜宋木瘢腿缤茖W(xué)家牛頓的力學(xué)定律開啟了英國工業(yè)革命的大門。經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)?斯密的《國富論》為英國提供了一個新的經(jīng)濟(jì)秩序。在法蘭西思想與精神的圣地先賢祠，正門上銘刻著這樣一句話：“獻(xiàn)給偉人，祖國感謝他們?！边@里安葬了72位法國的政治家、思想家等杰出人物?？梢?，思想文化的影響力起到了巨大作用。
--摘編自《大國崛起》解說詞（1）根據(jù)所學(xué)知識，指出莎士比亞的代表作名稱。
（2）閱讀以上材料，提煉一個觀點(diǎn)，結(jié)合材料和中國古代史的相關(guān)內(nèi)容加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，體現(xiàn)材料主題；史論結(jié)合，論述條理清楚）組卷：39引用：6難度：0.3