2023-2024學(xué)年陜西省咸陽市永壽中學(xué)高三（上）第一次月考語文試卷

一、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 1．?閱讀下面的文言文，完成小題。
        貞觀五年，康國請歸附。時太宗謂侍臣曰：“前代帝王，大有務(wù)廣土地，以求身后之虛名，無益于身，其民甚困。假令于身有益于百姓有損朕必不為況求虛名而損百姓乎？康國既來歸朝，有急難不得不救；兵行萬里，豈得無勞于民？若勞民求名，非朕所欲。所請歸附，不須納也?！必懹^十四年，兵部尚書侯君集伐高昌，及師次柳谷，候騎言：“高昌王麴文泰死，克日將葬，國人咸集，以二千輕騎襲之，可盡得也?！备睂⒀θf均、姜行本皆以為然。君集曰：“天子以高昌驕慢，使吾恭行天誅。乃于墟墓間以襲其葬，不足稱武，此非問罪之師也?！?bdo class="mathjye-underline">遂按兵以待葬畢，然后進軍，遂平其國。貞觀十六年，太宗謂侍臣曰：“北狄世為寇亂，今延陀^①倔強，須早為之所。朕熟思之，惟有二策：選徒十萬，擊而虜之，滌除兇丑，百年無患。若遂其來請，與之為婚媾。北狄風(fēng)俗，多由內(nèi)政^②。亦既生子，則我外孫，不侵中國，斷可知矣。以此而言，邊境足得三十年來無事。舉此二策，何者為先？”司空房玄齡對曰：“遭隋室大亂之后，戶口太半未復(fù)，兵兇戰(zhàn)危，圣人所慎，和親之策，實天下幸甚?！必懹^十七年，太宗謂侍臣曰：“蓋蘇文弒其主而奪其國政，誠不可忍。今日國家兵力，取之不難，朕未能即動兵眾，且令契丹、靺鞨攪擾之，何如？”房玄齡對曰：“昔漢武帝屢伐匈奴，隋主三征遼左，人貧國敗，實此之由，惟陛下詳察?！碧谠唬骸吧疲　?br />      太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，國家兇器也。土地雖廣，好戰(zhàn)則民凋；中國雖安，忘戰(zhàn)則民殆。凋非保全之術(shù)，殆非擬寇之方，不可以全除，不可以常用。故農(nóng)隙講武，習(xí)威儀也，三年治兵，辨等列也?？鬃釉唬骸耙圆唤堂駪?zhàn)，是謂棄之。'故知弧矢之威，以利天下，此用兵之職也?！?br />（節(jié)選自《貞觀政要?征伐》）【注】①延陀：北方部族名、②內(nèi)政：由妻室主政，
  （1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句。
  假令A(yù)于身B有C益D于百姓E有F損G朕H必I不J為K況L求虛名M而N損百姓乎
  （2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．勞，與《廉頗藺相如列傳》“而藺相如徒以口舌為勞”中的“勞”意思不同。
  B．咸，理解為全、都，與《桃花源記》“咸來問訊”中的“咸”意思不同。
  C．幸，指幸運，與《阿房宮賦》“而望幸焉”中的“幸”意思不同。
  D．殆，指懈怠，與《六國論》“且燕趙處秦革滅殆盡之際”中的“殆”意思不同。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A．對于康國請求歸順這件事，唐太宗不愿像前代帝王一樣貪圖虛名，而是從軍隊和百姓的利益出發(fā)指出危害，拒絕了他們的請求。
  B．侯君集討伐高昌，有人提議趁高昌王葬禮進行突襲，兩位副將都表示反對，侯君集也認(rèn)為這種做法不符合武德，不是正義之舉。
  C．對于如何處置北方延陀部的問題，唐太宗認(rèn)為，要么主戰(zhàn)，派大軍征討；要么與之和親，實施安撫策略。房玄齡贊成和親之策。
  D．唐太宗對蓋蘇文弒主奪權(quán)的舉動非常氣憤，但是唐太宗沒有打算立即出兵征討蓋蘇文，而是計劃暫且令契丹、靺鞨去攪擾他。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①遂按兵以待葬畢，然后進軍，遂平其國。
  ②選徒十萬，擊而虜之，滌除兇丑，百年無患。
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

（二）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）

• 2．補寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）從《衛(wèi)風(fēng)?氓》的最后一章里的“

   

  ，

   

  ”的詩句可以看出，男女主人公小時候曾經(jīng)一起玩耍，關(guān)系很融洽。
  （2）《觀刈麥》中，白居易用“

   

  ，

   

  ”兩句，直接描寫了割麥農(nóng)民在烈日的曝曬下辛苦勞動的場景。
  （3）蘇軾《赤壁賦》從不變的角度闡述人與萬物關(guān)系的兩句是“

   

  ，

   

  ”。
  （4）荀子在《勸學(xué)》中，運用設(shè)喻，展開論證，從生活經(jīng)驗說起，表達站在高處望比踮起腳尖看得更遠的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  （5）李商隱《錦瑟》中“

   

  ，

   

  ”兩句以錦瑟起興，引起對往事的追憶。
  組卷：3引用：2難度：0.8

  解析

二、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，11分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        為應(yīng)對未來資源枯竭的困境，人們希望通過可控核聚變反應(yīng)來實現(xiàn)“人造太陽”，從而獲取①_____的清潔能源。1972年核物理學(xué)家李正武被正式任命為中國第一代“人造太陽”裝置工程總體組組長，他②_____地攻關(guān)。白天，他和各課題小組的同志討論各種理論、技術(shù)問題，晚上回到家就忙著查閱資料，還經(jīng)常接待深夜登門拜訪的科研人員。
        李正武③_____，從哲學(xué)的高度，研究了等離子體的總體性質(zhì)，提出了托卡馬克等離子體的品質(zhì)參數(shù)空間的概念，為我國后來的物理實驗研究的成功奠定了基礎(chǔ)。了解到國際社會受控核聚變研究的動態(tài)后，他立即建議用計算機系統(tǒng)控制物理實驗然后采購處理診斷數(shù)據(jù)，這推動了裝置環(huán)流器中國物理實驗的進展。
        在科研工作之外，李正武也非常重視科研人才的培養(yǎng)，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度給年輕的科技工作者樹立了良好的榜樣，為國家培養(yǎng)了大批科研人員，其中多數(shù)成為國家受控?zé)岷司圩兒偷入x子體物理研究的骨干力量。中國當(dāng)代的“夸父”們帶著青春、智慧、忠誠在實現(xiàn)中國人“人造太陽”夢的路上繼續(xù)奮勇前行。
  （王文華《李正武：讓中國升起不落的“人造太陽”》，《中國科學(xué)家》）（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
  （2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改。可少量增刪詞語，但不得改變原意。
  （3）文中畫橫線的句子使用了兩處引號，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，8分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        一串螃蟹在門后嘰哩咕嚕吐著泡沫。打氣爐子呼呼地響。
        一聲雞啼。一個金彩爛麗的大公雞，一只很好的雞，在小天井里徘徊顧盼，高傲冷清，架上兩盆菊花，一盆曉色，一盆懶梳妝?！蟾哦鄶?shù)人一定欣賞懶梳妝名目，但那不免過于雕琢著意，太貼附事實，遠不比曉色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看過又畫過這種花的就可以曉得，再沒有比這更難捉摸的顏色了，差一點就完全不是那回事！天曉得顏色是什么樣子呢，可是一看到這種花叆叆叇叇，清新醒活的勁兒，你就覺得一點不錯，這正是“曉色”！心中所有，筆下所無的兩個字。
  （選自人民文學(xué)出版社《汪曾祺全集?雞鴨名家》2019年版）（1）文中畫橫線處“高傲冷清”后的標(biāo)點在不同版本中有逗號和句號的區(qū)別，請分析這里使用逗號的理由。
  （2）“叆叇”的本意是云彩很厚，文中加點處使用疊詞有怎樣的表達效果？請簡要分析。
  組卷：39引用：10難度：0.7

  解析

五、寫作（60分）

• 9．根據(jù)下面的材料，按照要求作文。
        人人都有麥克風(fēng)的時代，我們驀然發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿論場對我們的影響如此巨大，以至于成為我們判斷是非、紓解情緒、體現(xiàn)價值、張揚個性的重要載體，成為影響生存發(fā)展的重要土壤。但網(wǎng)絡(luò)交流，不是在自家客廳里自說自話；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本。有表達就有責(zé)任，有自由就有擔(dān)當(dāng)，有言論就有邊界，這才是我們這個時代應(yīng)有的媒介素養(yǎng)。
        在時代的浪潮中，我們應(yīng)該有怎樣的媒介素養(yǎng)？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作、不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：4難度：0.5

  解析