部編版三年級(jí)下冊(cè)《第13課 花鐘》2021年同步練習(xí)卷（10）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、輕松熱身
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1．讀課文《花鐘》填空。
（1）之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的是不同的。
（2）植物開(kāi)花的時(shí)間與有關(guān)系，比如；還有的花跟活動(dòng)時(shí)間相吻合。
（3）一位植物學(xué)家根據(jù)，修建了花圃，組成花的時(shí)鐘，這些花在小時(shí)依次開(kāi)放。組卷：62引用：4難度：0.7
二、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
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2．用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。
芬（fēng fēn） 芳（fǎng fāng）灼（sháo zhuó） 傷適（shì sì） 宜組（zǔ zhǔ） 成吻（wù wěn） 合組卷：84引用：2難度：0.8
三、閱讀理解
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7．課內(nèi)閱讀。
不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間吻合。
（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
①?gòu)?qiáng)——
②干燥——
③高——
④綻開(kāi)——
（2）這段話是圍繞著哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)找出來(lái)，畫(huà)上“ ”。
（3）根據(jù)上文，把下面的這段話補(bǔ)充完整。
曇花開(kāi)花的時(shí)間一般在，它不在白天開(kāi)花，它適應(yīng)晚上左右的，再加上它開(kāi)花的時(shí)間非常，所以人們常用“”來(lái)形容美好的事物難得一見(jiàn)。
（4）學(xué)了本文，我知道了不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同的原因是什么？組卷：17引用：3難度：0.6 -
8．課外閱讀。
梧桐樹(shù) 校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)陰下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密密匝匝的綠葉，看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出“呵呵”的笑聲。我們把黑色草灰埋在你的腳下，讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
（1）選文是按照順序來(lái)介紹梧桐樹(shù)的。請(qǐng)你找出相關(guān)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。
（2）聯(lián)系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是。
②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭”的“綻開(kāi)”意思是。
（3）為什么說(shuō)梧桐樹(shù)是我們的好朋友？組卷：100引用：3難度：0.8