試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2020-2021學年浙江省杭州市大關教育集團七年級(上)月考科學試卷(10月份)

發(fā)布:2024/12/4 18:30:2

一、選擇題(每小題2分,共50分,每小題只有一個選項符合題意)

  • 1.2020年初,武漢新冠疫情爆發(fā),各個醫(yī)院人滿為患,各地醫(yī)務人員對各地的流感患者的病情進行了相互通報。醫(yī)務人員聯(lián)合研究和通報這一環(huán)節(jié)屬于科學探究過程中的( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.8
  • 2.下列實驗操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:4難度:0.5
  • 3.對需要進行測量的待測量,進行預估是一項十分有用的技能,根據(jù)你的生活經(jīng)驗下列估計不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:3難度:0.5
  • 4.下列單位換算正確的是(  )

    組卷:13引用:3難度:0.5
  • 5.一位同學用最小刻度是1毫米的刻度尺先后5次測量科學課本的長度,各次測量值分別為25.46厘米、25.45厘米、25.66厘米、25.44厘米、25.47厘米,則這個物體的測量值應?。ā 。?/h2>

    組卷:6引用:3難度:0.5
  • 6.量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精溫度計,玻璃泡的容積甲稍大一些,乙和丙相同,丙玻璃管的內徑稍粗一些,甲和乙內徑粗細相同,由此可判斷相鄰相同兩刻度之間的距離是( ?。?/h2>

    組卷:41引用:5難度:0.5
  • 7.用未甩過的兩支體溫計測量同一個人的體溫,兩支體溫計的測量結果分別是38.5℃和39.2℃,則此人的體溫一定是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:5難度:0.5
  • 8.南極的最低氣溫可達-90℃,科考隊員要測量南極的氣溫,應選用( ?。?br />
    物質 水銀 煤油 酒精
    凝固點(℃) -38.8 -30 -117 0

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 9.用最小刻度值是毫米的刻度尺測量某物體的長度時,測得的結果是450.6mm,換用最小刻度是厘米的刻度尺測量這一物體,其結果應是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:2難度:0.5
  • 10.某同學欲從盛有液體的量筒中倒出部分液體,量筒放平后,平視液面讀數(shù)為25毫升,倒出部分液體后,俯視液面讀數(shù)為13毫升,則該學生實際倒出液體的體積為( ?。?/h2>

    組卷:6引用:2難度:0.5
  • 11.下列測量過程會導致測量結果偏大的是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:2難度:0.5
  • 12.有一棵參天大樹,三位同學手拉手剛好能把樹圍起來,這棵大樹的周長最接近于( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.5

三、實驗分析計算題:(每空2分,共36分)

  • 35.觀察下邊與顯微鏡相關的示意圖甲、乙,回答下列問題:
    (1)以下有關說法中正確的有哪幾項?答:
     

    ①放置顯微鏡時,應該是5朝前,4朝后。
    ②若想使鏡筒較大幅度地上升,應向前轉動3。
    ③若實驗室的光線較暗,應該選擇10的凹面。
    ④7的長度越長,放大倍數(shù)越低。
    ⑤下降鏡筒時,眼睛應該注視1。
    ⑥放片時,應該使待觀察對象對準8的中央。
    (2)某同學在低倍鏡下找到物像后,欲用高倍鏡進一步觀察,他接下來的正確操作順序
     
    。
    ①轉動轉換器
    ②調節(jié)粗準焦螺旋
    ③調節(jié)細準焦螺旋
    ④將待觀察對象移到視野中央
    ⑤調節(jié)遮光器和反光鏡
    (3)圖乙是顯微鏡的鏡頭示意圖,若想獲得最大的放大倍數(shù),應該選擇的組合是
     
    。
    (4)小明將玻片往左移,則像往
     
    移。

    組卷:10引用:2難度:0.5
  • 36.曉麗為研究“影響蜂蜜粘性與溫度的關系”,設計了如下的實驗方案:將蜂蜜分別裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內,另一瓶放在微波爐中加熱一會兒。然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較。
    記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
    蜂蜜在冰箱中在室內經(jīng)微波爐加熱
    溫度較低一般較高
    流淌時間較長一般較短
    曉麗又用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做了相同的實驗,實驗現(xiàn)象都是如此。請你回答:
    (1)曉麗得出的結論是:
     
    。
    (2)這一結論可以用下列圖象中的
     
    來表示。
    (3)在上述探究過程中,曉麗運用了轉換法,通過這種科學方法,曉麗將不能直接測量的
     
    轉換成可以測量的
     
    。

    組卷:8引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正