2016-2017學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣青云中學(xué)七年級（上）生物單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．植物體吸收水分的主要部位、運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：106難度：0.7 -
2．農(nóng)民移栽茄子秧、黃瓜秧時，總是保留根部的土坨，這樣做能（ ?。?/h2>
組卷：19引用：39難度：0.9 -
3．圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的（ ?。?/h2>組卷：556引用：103難度：0.7 -
4．如圖為某地小麥不同發(fā)育期的需水總量的統(tǒng)計，下列有關(guān)分析正確的是（ ）
組卷：82引用：14難度：0.9 -
5．參天大樹的根部吸收的水，能夠達(dá)到樹冠的頂部，主要的動力來自（ ?。?/h2>
組卷：88引用：88難度：0.9 -
6．如圖的實驗裝置中，能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來的”實驗裝置和證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”的實驗裝置是（ ）組卷：52引用：22難度：0.9 -
7．植物體在進(jìn)行下列活動時，受到氣孔開閉影響的是（ ）
①水分的吸收和運輸 ②無機鹽的運輸 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸騰作用。組卷：116引用：62難度：0.9
二、解答題（共5小題，滿分0分）
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22．某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)，主要儲存在玉米種子的中。
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了。
（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是。要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為。
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是。組卷：85引用：39難度：0.5 -
23．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后，某興趣小組設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證，請分析回答：
①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見圖；
②將甲裝置移到光下6小時；
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；
④取下三瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液。
（1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對照實驗，變量是；B與C構(gòu)成的對照實驗，變量是。A與C不能構(gòu)成對照實驗，因為兩者之間存在著個變量。
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的作用所消耗。
（3）步驟④用乙裝置脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是，小燒杯中的液體將變成色。
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自瓶的葉片。實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是，所需的原料有二氧化碳。組卷：50引用：19難度：0.5