2021-2022學(xué)年云南省楚雄州雙柏縣七年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）
-
1．元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。我們研究遠(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)是（ ）
組卷：14引用：14難度：0.9 -
2．北京人生活的年代距今約（ ?。?/h2>
組卷：27引用：4難度：0.9 -
3．生活在北京周口店龍骨山頂部的洞穴里，且距今約3萬(wàn)年的遠(yuǎn)古人類是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．“民以食為天”，我國(guó)古代的原始居民很早就懂得農(nóng)耕技術(shù)。我國(guó)在世界上最早種植的糧食作物是（ ?。?/h2>
組卷：80引用：68難度：0.9 -
5．黃河、長(zhǎng)江孕育了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明。我國(guó)長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕居民的代表是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：15難度：0.9 -
6．黃帝陵位子隊(duì)西黃陵縣城北，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。每年清明時(shí)節(jié)，都有來(lái)自海內(nèi)外的華人到這里祭拜。這是因?yàn)辄S帝（ ）
組卷：65引用：24難度：0.9 -
7．傳說(shuō)中的堯、舜、禹都是通過(guò)推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。與其相關(guān)的制度為（ ?。?/h2>
組卷：2引用：6難度：0.7 -
8．“封建親戚，以藩屏周。”說(shuō)明西周時(shí)期實(shí)行分封制的主要目的是（ ?。?/h2>
組卷：115引用：7難度：0.8 -
9．如圖所示是小明復(fù)習(xí)夏、商、周更迭知識(shí)時(shí)制作的年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。其中空格部分應(yīng)填（ ?。?br />
組卷：3引用：2難度：0.6
二、非選擇題（本大題共4小題，第26題14分，第27題12分，第28題12分，第29題12分，共50分）
-
28．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 公元前230年，秦國(guó)發(fā)動(dòng)強(qiáng)大的攻勢(shì)，開(kāi)始了滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。秦國(guó)的軍隊(duì)勢(shì)如破竹，先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)。公元前221年，秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽(yáng)……結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。
材料二 從后來(lái)的歷史看，中國(guó)最重要的改革之一是廢棄了早先在諸王國(guó)發(fā)展起來(lái)的寫(xiě)法眾多的語(yǔ)言文字，而代之以全中國(guó)都能理解的統(tǒng)一文字。這種統(tǒng)一文字：小篆……證明是一種非常有效且持久的統(tǒng)一的粘合劑。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三 全國(guó)分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長(zhǎng)官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長(zhǎng)官稱縣令或縣長(zhǎng)?？たh的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免?？h以下又設(shè)鄉(xiāng)、里、亭等基層組織。這樣皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國(guó)各地的權(quán)力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國(guó)。
——部編版《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料四 公元前209年，有900多個(gè)農(nóng)民被征發(fā)去到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城。他們走到大澤鄉(xiāng)時(shí)，遇上大雨，道路泥濘，無(wú)法前行，不能接期到達(dá)。按照秦律，戍守誤期要被處死。他們當(dāng)中的領(lǐng)隊(duì)人認(rèn)為與其送死不如起來(lái)反抗，于是殺死了兩個(gè)押隊(duì)的軍官，領(lǐng)導(dǎo)大家舉行起義。這就是中國(guó)歷史上的第一次農(nóng)民起義。
（1）根據(jù)材料一，指出秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)的時(shí)間。秦的統(tǒng)一有什么重要意義？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出文字的統(tǒng)一有何歷史意義？
（3）材料三反映的是秦朝在地方推行的什么制度？該制度的推行有何重要意義？
（4）材料四反映的是哪一歷史事件？組卷：2引用：1難度：0.6 -
29．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一《漢書(shū)?食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)，“民失作業(yè)，而大饑饉，凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！?br />材料二 文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家積累了大量的錢(qián)糧，庫(kù)存的糧食和銅錢(qián)非常充盈。
材料三
材料四
（1）材料一反映了西漢初年怎樣的社會(huì)狀況？為了解決這種社會(huì)狀況，西漢統(tǒng)治者采取了怎樣的政策？
（2）材料二反映的是中國(guó)古代史上的哪一盛世局面？
（3）材料三中，漢武帝采納董仲舒的建議在思想上實(shí)行了什么措施？
（4）根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制采取了什么措施？漢武帝時(shí)期，面對(duì)匈奴的不斷襲擾，中央政府的應(yīng)對(duì)政策是什么？組卷：2引用：1難度：0.3