人教部編版必修上冊《第二單元》2019年單元測試卷（3）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文章，完成各題。
        大學的普遍主義立場與它服務社會、服務公眾、造福民族國家的功能并不矛盾。大學精神拒絕狹隘的功利主義，但大學因其無用而有大用。比如，用狹隘的功利眼光看，想象力似乎是無用的，但是想象力是一切有用之物的靈魂。著名哲學家懷特海說：“大學教育在為腦力教育的職業(yè)做準備時應起這樣的作用：促進對構成職業(yè)基礎的各種專業(yè)原則作富于想象力的思考，這樣，受過大學教育的學生在進入專業(yè)的學徒訓練期時，他們已經(jīng)鍛煉了那種富于想象力的思維能力，即把具體事實與普遍原理相結合?！薄耙凰髮W是充滿想象力的，否則它便什么也不是?！边@種想象力不僅需要自由而且需要閑暇，需要擺脫雜念和功利心的束縛，想象力不是一件可以出售的商品，正因為這樣，懷特海強調：不能用管理普通商業(yè)公司的條例和政策來管理大學，即使是大學中的商學院也是如此。想象力的敵人就是急功近利。所以我一再呼吁大學里的生活應該是一種優(yōu)雅的，應該有很多人在那里發(fā)呆：發(fā)呆不是什么都不想而是在想一些永恒的根本的問題。這種狀態(tài)類似哲學家雅斯貝爾斯說的做夢：他說他經(jīng)常“坐著或者躺著，什么事也不做”“在我看來，誰若是每天不給自己一點做夢的機會，那顆引導他工作和生活的明星就會黯淡下來”?，F(xiàn)在我們講“中國夢”，如果每個中國人的夢就是發(fā)財夢、做官夢、明星夢，那么，每個中國人的夢加在一起的那個中國夢肯定不是美夢而是噩夢。
        哲學家羅素也反對工業(yè)時代的那種功利主義教育，他說：“如果所有的知識都是功利主義的，人類的進步將不會持久，功利主義的知識需要通過無私的研究來充實，這種研究的目的僅僅在于更好地認識世界。一切偉大的進步起初都是純理論的，只是后來才發(fā)現(xiàn)能夠實際應用。即使有些輝煌的理論永無實用的可能，它們本身就是有價值的，因為認識世界就是最大的用處?！?br />      羅素認為培根的“知識就是力量”的說法“并不是對一切知識都是正確的”，“因為托馬斯?布朗爵士曾想弄清楚希臘神話中半人半神的海妖究竟唱的什么歌，然而即使他確實搞清楚了，那也不能幫助他從一個地方長官提升為國家的高級行政長官”。學習研究，都應該是生活樂趣的一部分。在羅素看來，現(xiàn)代大學精神的危機就是實用主義，“無論在哪里，知識漸漸不被人們看做是自身有益的東西，或是開拓人生的一種博大仁慈胸懷的工具，而是被看做只是工藝技巧的一個要素而已?！?br />      關于人文通識教育的無用之用，愛因斯坦認為，一個大學不大可能因為社會生活的五花八門的要求而忙于搞各種專業(yè)訓練，也不應該跟著這種需求亦步亦趨地追時髦。愛因斯坦說：“如果青年通過體操和走路訓練了他的肌肉和體力的耐勞性，那么，他就會適合任何體力勞動?！彼枷氲挠柧氁彩且粯拥牡览怼！皩W校的目標始終應當是：青年在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家?！幢銓夹g學校來說，這也是正確的，盡管技術學校的學生將要從事的是一種完全確定的專門職業(yè)。發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應該把獲得職業(yè)知識放在首位?！币粋€偉大的科學家說出這樣的話是值得我們深思的。
  （陶東風《什么是大學精神》有改動）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．羅素反對工業(yè)時代的功利主義教育，因為這種功利主義教育認為知識研究的目的僅僅在于更好地認識世界。
  B．大學的普遍主義立場反對大學僅以服務社會、服務公眾、造福民族國家為教育目的，拒絕狹隘的功利主義。
  C．懷特海主張大學必須充滿想象力，若急功近利，就不能為腦力教育的職業(yè)做準備，不能使學生有扎實的職業(yè)基礎。
  D．愛因斯坦認為大學要高度重視發(fā)展學生獨立思考和獨立判斷的一般能力，反對搞各種各樣地專業(yè)訓練。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．第一段作者舉想象力看似無用而實際上是一切有用之物靈魂的例子，來證明“大學因其無用而有大用”的觀點。
  B．第二、三段引述羅素的話，側重闡明帶著功利研究知識的實用主義危害，同時指出學習研究應是生活樂趣的一部分。
  C．愛因斯坦用青年人訓練耐勞性的事例來對比論證對大學生要重視通識教育，而不必忙于搞各種專業(yè)訓練的道理。
  D．本文采用并列式結構，圍繞什么是大學精神，引述懷特海、羅素、愛因斯坦等人觀點，闡明大學不應奉行實用主義。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．知識不只是工藝技巧的一個要素，更應是對人自身有益的東西，是開拓人生的一種博大仁慈胸懷的工具。
  B．純粹的理論，雖然在實際中可能永無實用之可能，但因為它能幫助人們認識世界而有了價值。
  C．大學應讓學生們優(yōu)雅地生活，有時間靜下來想一些永恒的根本的問題，不能讓他們僅忙于功利的研究。
  D．對大學不能像商學院一樣用管理普通商業(yè)公司的條例和政策來管理，以免挫傷學生們的想象力。
  組卷：9引用：5難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各個題。
  材料一：
  “中國天眼”FAST的成果“首秀”，又一次讓中國科學界站到全世界面前。2017年10月10日，F(xiàn)AST團隊攜脈沖星發(fā)現(xiàn)的成果一亮相，就引來國內外注目，澳大利亞帕克斯射電望遠鏡的科學主管喬治?霍布斯評價：這是國際天文學界目前最令人激動的事件之一。
        由FAST捕獲的首批脈沖信號第一次向外界展示，信號分別來自1.6萬光年外和4100光年外，它們讓中國實現(xiàn)了一個“零的突破”：我國自主設計制造的天文設備第一次發(fā)現(xiàn)脈沖星。而在此之前的50年里，人類已經(jīng)觀測到2700多顆各種類型的脈沖星。所謂脈沖星，是死亡恒星的一種，屬于高速自轉的中子星，因發(fā)射周期性脈沖信號而得名。這種脈沖信號，就好比轉動的燈塔發(fā)出忽明忽暗的光，以至于脈沖星最初被發(fā)現(xiàn)時，一度被誤以為是外星人尋找宇宙知音的信號。
        FAST工程副總工程師李藥說，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的脈沖星大多在銀河系。而FAST可以在距離200萬光年的空間有所探索。例如此次，F(xiàn)AST通過“漂移掃描”，對中性氫、脈沖星、銀河系結構和分子譜線等多科學目標進行同時掃描的巡天觀測，是世界上其他望遠鏡從未實現(xiàn)過的。
  “系統(tǒng)的科學產(chǎn)出已經(jīng)開始!”李菂說，F(xiàn)AST正在開啟中國射電波段大科學裝置系統(tǒng)產(chǎn)生原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的“激越”時代。
  （摘編自《中國天眼FAST“首秀”前后》，《中國青年報》2017年10月16日）
  材料二：
        調試兩年來，F(xiàn)AST的“牛刀小試”讓外界驚艷。它首次發(fā)現(xiàn)的毫秒脈沖星，是至今人類發(fā)現(xiàn)的射電流量最弱的高能毫秒脈沖星之一，美國阿雷西博等國際大型射電望遠鏡曾多次搜索，卻始終難覓其蹤。如果FAST能捕獲河外星系脈沖星，將在國際上具有開創(chuàng)性的意義。為此，F(xiàn)AST工程的技術團隊已經(jīng)開始著手準備，最早可能在明年進行探測。
        未來，F(xiàn)AST將覆蓋當今射電天文的主流熱點方向和科學目標：巡視宇宙中的中性氫，以探索宇宙起源和演化；觀測脈沖星、探測星際分子，甚至還可以搜尋地球外生命……隨著FAST的正式投用，各國科學家將相繼共享使用，除了可能給中國天文學帶來一個“黃金時代”外，也有望誕生一些重要的原創(chuàng)科學成果。中科院國家天文臺FAST工程總工程師姜鵬介紹，F(xiàn)AST預期將發(fā)現(xiàn)雙倍于人類已知數(shù)量的脈沖星，尤其是特殊品種的脈沖星，極有可能在廣義相對論和引力波探測方面取得重大突破。
        當然，這一切，取決于FAST能否把性能調到最好，以及是否擁有出色的數(shù)據(jù)處理能力?，F(xiàn)在19個波速接收的數(shù)據(jù)為38G/秒，每年要接收96P，經(jīng)過處理，大概要達到10P-15P．這么大的數(shù)據(jù)量，不及時計算就是數(shù)據(jù)垃圾。所以，技術攻關顯得非常迫切。
  （摘編自《“中國天眼”沖擊新目標，亟須技術攻關》，《科技日報》2018年9月26日）
  材料三：
        去年10月國家天文臺對外公布FAST首次發(fā)現(xiàn)脈沖星，探測到數(shù)十顆優(yōu)質脈沖星候選體。其中6顆通過國際認證。近一年過去，如今FAST已經(jīng)探測到59顆優(yōu)質的脈沖星候選體，其中已經(jīng)有44顆得到認證。此外，今年FAST還首次發(fā)現(xiàn)毫秒脈沖星并獲得了國際認證。這是FAST繼發(fā)現(xiàn)脈沖星之后的另一重要成果。
        截至目前，調試工作已取得了一些非?？上驳倪M展。望遠鏡的系統(tǒng)噪聲已經(jīng)控制在20K左右的水平，同時靜態(tài)掃描模式下的效率已經(jīng)達到50%以上，望遠鏡的靈敏水平已經(jīng)達到了1800平方米每K的水平，靜態(tài)掃描工作模式已經(jīng)達到了望遠鏡的驗收指標。下一步的任務就是提高跟蹤過程的控制精度，把跟蹤過程的靈敏度也實現(xiàn)同樣或相近的水平。對于觀測范圍可達已知宇宙邊緣的“天眼”來說，發(fā)現(xiàn)脈沖星只是使命之一。未來，它還將在中性氫觀測、譜線觀測、尋找可能的星際通訊信號等方面進行探索發(fā)現(xiàn)。
  （摘編自《“中國天眼”FAST兩歲了!》，新華網(wǎng)2018年9月26日）
  （1）下列對材料相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A．盡管之前已有2700多顆各種類型的脈沖星得到國際認證，但是利用FAST發(fā)現(xiàn)脈沖星對我們而言尚屬首次，中國終于實現(xiàn)了劃時代“零的突破”。
  B．脈沖星是一種死亡恒星，可以高速自轉，它在發(fā)射周期性脈沖信號的同時也會發(fā)出忽明忽暗的光，曾被誤認為是外星人在尋找宇宙知音的信息。
  C．與美國阿雷西博等國際大型射電望遠鏡相比，F(xiàn)AST的觀測范圍更廣，這也是它能夠成功地發(fā)現(xiàn)射電流量非常弱的高能毫秒脈沖星的根本原因。
  D．能否把FAST性能調試到最好，是否擁有出色的數(shù)據(jù)處理能力，是決定FAST能否在當今射電天文研究領域沖擊新目標、實現(xiàn)新突破的重要因素。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．FAST正開啟的“激越時代”，是通過借助“漂移掃描”對中性氫、脈沖星、銀河系結構和分子譜線等多個科學目標進行巡天觀測的尖端技術實現(xiàn)的。
  B．為了捕獲河外星系脈沖星，F(xiàn)AST工程技術團隊已經(jīng)開始著手準備，并預計最早可能于2019年進行探測，一旦成功便在國際上具有了開創(chuàng)性意義。
  C．探索宇宙的起源和演化，搜尋地球以外的生命，甚至在廣義相對論和引力波探測方面取得突破，這些目標是世界各國科學家們共同的理想追求。
  D．近一年的時間，F(xiàn)AST捕獲的脈沖星在數(shù)量和種類上都有突破，在技術攻關方面也有很大進步，但從長遠來看這兩方面都還有很大的提升發(fā)展空間。
  （3）以上三則材料，《中國青年報》與后兩者報道的側重點有何不同？為什么？請結合材料簡要分析。
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

• 3．文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。
  絕代勇將張自忠
  張秋鏵      1940年5月23日，10萬軍民聚集在湖北宜昌城內外，為一位殉國的將軍送行。就在前一天，將軍的靈柩被搶運到宜昌，本想用汽車將將軍的靈柩運到長江碼頭，然后乘船溯江前往重慶安葬，但宜昌的軍民不肯，堅持要用十里長街相送、人工抬棺材的方式，送將軍走完這抗日戰(zhàn)場上的最后一程。
        這是一位連最殘酷的敵手、兇暴成性的日軍，都是脫帽致敬的絕代勇將：在湖北戰(zhàn)場上壯烈殉國的第三十三集團軍總司令、上將張自忠將軍——二戰(zhàn)時期，盟軍軍銜最高的陣亡將領。
        戰(zhàn)火仍在延續(xù)，日軍的飛機反復在宜昌城上空盤旋，隨時有轟炸人群的可能，但10萬軍民不為所動，依然堅持哀送將軍。日軍似乎也很配合，盡管戰(zhàn)機幾次低空盤旋，但他們并未轟炸送葬的隊伍。
        那是1929年，張自忠升任西北軍第六師師長，有一次一個營長侵吞士兵存款，張自忠查實后，立即集合全師干部，當眾責打了這個營長200軍棍，并撤職鐐押。張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿錢和吃喝的物品，給軍隊里受傷的士兵。平日里，他和士兵們穿著一樣的軍服，吃著一樣的大鍋飯。為了磨練官兵意志，他在冰天雪地里自己帶頭脫掉大衣，要士兵們跟著他一起進行雪地行軍訓練。由此，張自忠的部隊以“將不畏死，兵不惜命”而著稱。
        1937年，在盧溝橋抗戰(zhàn)后，二十九軍決定戰(zhàn)略轉移離開北平，軍長宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長張自忠留下?lián)伪逼绞虚L與日軍進行周旋。外界并不知張自忠奉了密令留下，當時國內的報紙，紛紛責罵張自忠是無恥漢奸，將其稱為“張逆自忠”；為了洗刷這個罪名，張自忠秘密潛逃離開日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報北平戰(zhàn)守經(jīng)過。
        1938年返回部隊后，張自忠面對部隊官兵痛哭失聲：“今日回軍，除共同殺敵報國外，乃與大家共尋死所！”
        1940年，抗戰(zhàn)已進入相持階段，國民政府退守重慶，日軍為了進攻重慶，連續(xù)進攻襄陽、鄂西一帶。
  5月1日，張自忠親筆給三十三集團軍的各部隊和將領寫信昭告：“國家到了如此地步，除我等為其死，毫無其他辦法。相信，只要我等能本此決心，我們國家及我五千年歷史之民族，決不至亡于區(qū)區(qū)三島倭奴之手?！?br />5月16日，日軍獲悉國軍有高級將領正在南瓜店一帶指揮作戰(zhàn)，隨即調集飛機和重兵，猛烈轟炸我方陣地，三十三集團軍屬下的七十四師主力彈藥將盡，部隊電話詢問張自忠可否先行退卻，張自忠回答道：“現(xiàn)在到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報國之時，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬。”
        上午11時許，三十三集團軍的警衛(wèi)團陣地被日軍突破，激戰(zhàn)到中午時，張自忠手下的2000多官兵幾乎全部戰(zhàn)亡，他身邊僅剩下幾十名警衛(wèi)人員，將士們也仍然誓死保衛(wèi)著他，并一面高喊：“司令快走，司令快走！”
        張自忠的副官馬孝堂，向來救援的國軍講述著：“總司令猛然前撲，旋又立起，右肩后流血了！很顯然是被炮彈碎片炸傷了。到了十里長山，還在指揮，接著左臂也在流血！但是總司令仍然站在那里，怒目圓睜，大聲呼喊著，指揮著?！薄八耐壬弦擦髁搜獫裢噶艘m腳。我見總司令突然向后一歪，右胸就往外噴血，總司令脫了上衣軍裝，讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來了！”
        對于張自忠將軍的陣亡過程，侵華日軍在《231聯(lián)隊史》中也有記載：“第四分隊的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官模樣的大身材軍官沖去，此人從血泊中猛站起來，眼睛死死盯住藤岡。當沖到距這個大身材軍官只有不到三米的距離時，藤岡從他射出來的眼光中，感到有一種說不出來的威嚴，竟不由自主地愣在了原地。這時背后響起了槍聲，第三中隊長堂野射出了一顆子彈，命中了這個軍官的頭部。他的臉上微微出現(xiàn)了難受的表情。此時，藤岡像是被槍聲驚醒，也狠心起來，傾全身之力，舉起刺刀，向高大的身軀深深扎去。這個高大身軀再也支持不住了，像山體倒塌似的轟然倒地?！?br />      噩耗傳開后，蔣介石下令，不惜一切代價搶回張自忠將軍的尸體，最終經(jīng)增援的38師官兵浴血奮戰(zhàn)，張自忠的遺體被搶運回后方，因此也就有了宜昌十萬市民為將軍送行的感人場面。
  “一戰(zhàn)于淝水，再戰(zhàn)于臨沂，三戰(zhàn)于徐州，四戰(zhàn)于隨棗，終換得馬革裹尸還！”毛澤東為張自忠題詞：“盡忠報國”。
  （節(jié)選自《捍疆衛(wèi)士張自忠》，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭部分寫宜昌軍民十里哀送張自忠將軍的場面，渲染了一種悲慟的氣氛，表達了抗戰(zhàn)軍民對這位愛國將領的崇敬之情。
  B．小說在構思上按照時間順序展開，先寫張自忠將軍戰(zhàn)死疆場，制造懸念，吸引讀者，再寫主人公在戰(zhàn)爭中為國捐軀的故事。
  C．“今日回軍，除共同殺敵報國外，乃與大家共尋死所！”，這句話表達了張自忠將軍誓死報國，與國家民族共存亡的決心。
  D．國共兩黨的領導人都對張自忠將軍的一生做了高度的評價，蔣介石著重于稱頌其戰(zhàn)績，而毛澤東則著重于褒揚其愛國主義精神。
  （2）請結合文章分析張自忠將軍的形象特點。
  （3）小說中，對張自忠將軍陣亡過程的敘述，既有其副官的敘述，又有日軍的記載，二者有何不同？這樣寫有什么作用？請結合作品簡要分析。
  組卷：22引用：17難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．下面是一段描寫黃山的文字，請概括信息要點以簡介黃山。（不超過30字）
        大自然是崇高、卓越而美的。它煞費心機，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。
  

   
  組卷：4引用：10難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
  下面六句是某校高三年級張貼的標語，在同學們中間引起了廣泛的討論。
        ①學所以益才也，礪所以致刃也。--劉向
        ②非學無以廣志，非志無以成學。--諸葛亮
        ③后悔過去，不如奮斗未來。--馬克思
        ④想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。--徐特立
        ⑤只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。--泰戈爾
        ⑥幸福都是奮斗出來的。--習近平
  以上文字引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請以其中的兩三句為基礎確定立意，合理引用，寫一篇文章，自擬標題，明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：13引用：6難度：0.3

  解析