2013年山東省德州市九年級(jí)特長(zhǎng)展示生物試卷（預(yù)賽）

一、選擇題：（請(qǐng)將下列各小題的唯一最佳答案填寫(xiě)在第II卷的表格內(nèi)．每小題1分，共20分）

• 1．下面有關(guān)顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．對(duì)光時(shí)，光線太弱應(yīng)選用凹面鏡、大光圈

  B．高倍鏡換上低倍鏡后，視野變暗，觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

  C．如果視野中物像模糊不清，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像清晰

  D．物像在視野的右上方，若使物像移到視野的正中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
  組卷：11引用：5難度：0.9

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• 2．有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、癌變等過(guò)程的敘述中，正確的是（　?。?/h2>

  A．惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂、分化形成的

  B．細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

  C．某些已分化的細(xì)胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個(gè)體

  D．無(wú)論何種形式的細(xì)胞分裂，所產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會(huì)改變
  組卷：62引用：6難度：0.9

  解析

• 3．如圖是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的操作順序是（　?。?br />

  A．①②③④

  B．②③④①

  C．④②①③

  D．④③②①
  組卷：153引用：119難度：0.9

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• 4．如圖是某農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　?。?/h2>

  A．農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性變異

  B．隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

  C．害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果

  D．從曲線變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
  組卷：147引用：22難度：0.7

  解析

• 5．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中正確的是（　　）

  A．化石為生物進(jìn)化提供了唯一證據(jù)

  B．生物進(jìn)化遵循從無(wú)到有，從小到大的規(guī)律

  C．“始祖鳥(niǎo)”化石是爬行類(lèi)進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)的典型證據(jù)

  D．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越簡(jiǎn)單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越近的地層里
  組卷：60引用：16難度：0.7

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• 6．“種豆南山下，草盛豆苗稀．”管理不善的莊稼地里雜草叢生，會(huì)影響莊稼的產(chǎn)量．這主要是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．雜草與莊稼互利共生的結(jié)果

  B．雜草寄生在莊稼上影響莊稼的生長(zhǎng)

  C．雜草使莊稼的品質(zhì)受到影響

  D．雜草和莊稼爭(zhēng)奪生活條件的結(jié)果
  組卷：13引用：3難度：0.7

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• 7．玉米是我市重要的糧食作物。下面關(guān)于玉米的正確敘述是（　?。?/h2>

  A．玉米為雌雄同株，借助風(fēng)力完成異花傳粉

  B．玉米是單子葉植物，一粒玉米是由一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的

  C．在新鮮的玉米種子縱剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是胚

  D．種子萌發(fā)時(shí)，胚軸首先突破種皮發(fā)育成根并且子葉出土
  組卷：38引用：8難度：0.7

  解析

• 8．二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　?。?br />

  A．裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

  B．實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

  C．c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/label>

  D．實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件
  組卷：55引用：16難度：0.9

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二、簡(jiǎn)答題：請(qǐng)把答案直接填寫(xiě)在括號(hào)或橫線上（注意：括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線上填文字．每空1分共30分）

• 25．比較被子植物與人有性生殖生殖的過(guò)程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答后面問(wèn)題：
  （1）被子植物與人的發(fā)育起點(diǎn)都是

   

  ．
  （2）與無(wú)性生殖相比，有性生殖最重要的特點(diǎn)就是

   

  ，從生物進(jìn)化的角度考慮，有性生殖會(huì)產(chǎn)生更多的

   

  ，出現(xiàn)新性狀，后代更好的適應(yīng)環(huán)境．
  （3）最初形成的幼體需要在母體中生長(zhǎng)發(fā)育到一定時(shí)期，然后才能脫離母體獨(dú)立生活．被子植物的胚在

   

  中發(fā)育，所需有機(jī)物來(lái)源于植物的光合作用，人的胚胎在母體的子宮中發(fā)育，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)

   

  從母體的血液里獲得．
  組卷：46引用：5難度：0.5

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• 26．某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無(wú)角。通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動(dòng)，沒(méi)有角的雌鹿在一起活動(dòng)。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。
  運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
  （1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是

   

  ，根據(jù)材料中提供的信息，寫(xiě)出一條完整的食物鏈

   

  。
  （2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái)）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立：
  ①甲組：同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈；
  ②乙組：同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒；
  ③丙組：同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒。
  記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間

   

   （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)，本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的

   

  。
  上述實(shí)驗(yàn)中，測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離

   

  （填“相同”或“不同”）。
  組卷：35引用：7難度：0.1

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