2022-2023學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市恒昌中學(xué)高三（上）開學(xué)生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：32引用：3難度：0.6 -
2．蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
組卷：26引用：5難度：0.6 -
3．下列有關(guān)細(xì)胞的分子組成的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.7 -
4．下列有關(guān)物質(zhì)檢測實驗的敘述，正確的是（ ）
組卷：51引用：4難度：0.8 -
5．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中非常重要，下列有關(guān)細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.7 -
6．如圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：10引用：2難度：0.7 -
7．一項來自康奈爾大學(xué)的研究揭示了體內(nèi)蛋白分選轉(zhuǎn)運裝置的作用機制，即為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除，細(xì)胞膜塑形蛋白會促進囊泡（分子垃圾袋）形成，將來自細(xì)胞區(qū)室表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部回收利用工廠，在那里將廢物降解，使組件獲重新利用。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）
組卷：30引用：6難度：0.7 -
8．將新鮮洋蔥鱗片葉切成大小和形狀相同的長條，分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組洋蔥鱗片葉條的重量，結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是（ ?。?br />
組別 a b c d e 實驗后質(zhì)量/實驗前質(zhì)量 1.3 1.1 0.9 0.8 0.7 組卷：14引用：2難度：0.6 -
9．將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號文為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：19引用：4難度：0.6 -
10．如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運輸方式），下列敘述中錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：10引用：2難度：0.7 -
11．如圖所示，U形管中的半透膜可允許水分子和單糖通過，而不允許二糖通過，m側(cè)是蒸餾水，n側(cè)是0.3g/mL的蔗糖溶液，實驗開始時m、n兩側(cè)液面等高。一段時間后，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時，向n側(cè)加入蔗糖酶（已知蔗糖酶不影響溶液滲透壓）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：25引用：5難度：0.7 -
12．心房顫動（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾?。钚卵芯勘砻?，其致病機制是核孔復(fù)合物的運輸障礙．據(jù)此分析正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.7 -
13．社會上有許多有關(guān)“酵素”的商品，很多人趨之若鶩，其實“酵素”就是酶。下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）
組卷：18引用：3難度：0.7 -
14．某興趣小組為探究不同pH對某種酶活性的影響，分別設(shè)置pH為5、7、9的三組實驗進行相關(guān)探究，三組實驗結(jié)果依次對應(yīng)圖中的A、B、C曲線。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：6引用：2難度：0.7
二、非選擇題
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43．如圖表示蛋白質(zhì)合成分泌的基本途徑與類型，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①和⑦都表示蛋白質(zhì)合成過程，其合成場所分別是。
（2）決定新生蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的根本原因是；在同一個體的不同組織細(xì)胞中，新生蛋白質(zhì)的種類不同，其根本原因。
（3）結(jié)合圖示分析，溶酶體中的水解酶合成和運輸過程涉及的細(xì)胞器有。
（4）若上述分泌蛋白為人體激素，則其可隨血液到達全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的結(jié)合，進而影響細(xì)胞的功能和代謝，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能。組卷：11引用：3難度：0.5 -
44．鎘（Cd）是一種毒性很大的重金屬元素，會對植物的生長造成傷害。現(xiàn)以洋蔥為材料探究外源鈣（Ca）能否緩解Cd的毒害。
（1）實驗步驟：
①在室溫（25℃）條件下，用自來水培養(yǎng)洋蔥鱗莖，待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致，植株高度基本相同的洋蔥幼苗平均分成組，依次編號。
每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。
②兩周后，分別組別 鎘處理（μmol/L） 0 10 100 300 鈣處理（mmol/L） 0 A1 B1 C1 D1 0.1 A2 B2 C2 D2 1 A3 B3 C3 D3 10 A4 B4 C4 D4 。
（2）繪制實驗結(jié)果柱形圖如圖所示。
實驗分析與討論：
①A1、B1、C1、D1四組實驗結(jié)果說明鎘能（“促進”或“抑制”）洋蔥的生長。
②A、B組實驗結(jié)果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的生長無明顯的影響；而C、D組實驗結(jié)果則說明：在中、高鎘濃度條件下，外源鈣能部分（“增強”或“減緩”）鎘對洋蔥生長造成的抑制作用，且鈣濃度越（“高”或“低”），緩解效果越明顯
③進一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2+與Cd2+競爭細(xì)胞表面有限的離子通道，當(dāng)溶液中Ca2+和Cd2+同時存在時，Ca2+可顯著地，從而減輕鎘的毒害。
④若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過食物鏈傳遞進入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補充來輔助治療，以促進人體腸道對鈣的吸收。臨床上補充的此物質(zhì)能以的方式進入細(xì)胞。組卷：16引用：3難度：0.6