2021-2022學年甘肅省平涼市靜寧縣華源中學高一（下）期中語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        審美活動的動力機制有情感、想象、超越三種。與之相應，審美活動所產生的美有三種存在的形態(tài)：情象、意象、境界。
        審美活動最基本的動力是情感。從本質上來說，美是情感的對象化。這里說的情感是審美主體的情感，而不是審美對象的情感。這里說的對象，有兩種形態(tài)：一是原生形態(tài)。即原本有一個對象，但不是審美對象，是審美主體將其情感賦予它，使對象成為主體情感的載體，從而成為審美對象。二是自創(chuàng)形態(tài)。即原來無對象，因為有情需要外化，于是就創(chuàng)造一個形象，讓其成為情感的載體。這種情況在藝術創(chuàng)作中居多。以上兩種情況都可以說是情感造型。情感造型的產物就是情象，情象是美的基礎形態(tài)。
        凡審美都有情感造型存在，只是審美中的情感造型，除藝術創(chuàng)作外，都是不自覺的，而取直覺的形態(tài)。劉勰說詩人創(chuàng)作時“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，這種情況不只是藝術創(chuàng)作時有，只要是進入審美形態(tài)的人都有。
        情象是審美主體的創(chuàng)造，只是這創(chuàng)造主要表現在情感的賦予上，而當想象參與后，則有很大的不同。想象的最重要的功能是創(chuàng)造新事物，這新事物是現實中不存在的。想象的創(chuàng)造，不只有情感在起作用，還有人的意識、文化修養(yǎng)在起作用。于是，這新創(chuàng)造的形象就具有豐富的意蘊，這具有豐富意蘊的形象我們叫它“意象”。
        意象雖然通常用在藝術創(chuàng)作中，但其實，在現實的審美活動中也有，而且只有首先在現實的審美活動中產生了意象才有可能將其表現為作品中的意象。陸游《卜算子?詠梅》云：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨?！边@梅就不是自然物象，也不只是情象，而是意象了，因為這中間寄寓著陸游對自身經歷的獨特思考。
        美的最高存在形態(tài)是境界。境界是中國哲學的重要范疇。宋明理學家將境界作為人生的最高追求，后來王國維將其作為古典詞美的最高層次，將其轉化為美學范疇。王國維同時還使用意境這個概念。境界比之意境更適合作為美的最高形態(tài)。首先，意境只用在藝術創(chuàng)作中，而境界不只用在藝術創(chuàng)作中，還能用在人生修養(yǎng)中。因為審美不只體現在藝術活動中，它滲透在人的全部生活中。其次，意境，從字面上看，見出意與境的兩分，而境界，以其渾然整合無垠而更能見出審美的本質--天人合一，物我兩忘。
        當我們進入境界時，我們從情象中超越出來，從意象中超越出來，從而進入只可體會難以言傳的極其美妙的境地。
  （摘編自陳望衡《境外談美》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．原生形態(tài)的對象要成為審美對象，它本身必須具有某種情感，才可能成為審美主體情感的載體。
  B.藝術創(chuàng)作與現實審美活動中都有意象的存在，現實審美活動中產生的意象，都會成為作品中的意象。
  C.情象與意象都源于審美主體的創(chuàng)造，情象的創(chuàng)造主要是情感起作用，而意象的創(chuàng)造則需要想象參與。
  D.境界之所以比意境更適合作為美的最高形態(tài)，就在于其渾然整合無垠的特點更能彰顯審美的本質。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章論述“審美活動最基本的動力是情感”這一觀點時，將審美對象的不同形態(tài)分別作了闡釋。
  B.文章引用陸游的詞句是為了論述陸游的人生經歷，以及意象與自然物象、情象的區(qū)別。
  C.文章從審美活動的三種動力機制的角度，分別闡述了審美活動中產生的美的三種存在形態(tài)。
  D.文章著重闡述了情感和情象、想象和意象之間的關系，并對比分析了意境和境界，條分縷析，層次分明。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．如果我們出現了“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”這種情況，那說明我們已經進入了藝術創(chuàng)作的狀態(tài)。
  B.藝術創(chuàng)作中的審美對象，大多是創(chuàng)作者因情感需要外化而創(chuàng)造出來，并使其成為情感的載體。
  C.想象創(chuàng)造的新事物在現實中不存在，只有在人的情感、意識和文化修養(yǎng)的共同作用下，才能創(chuàng)造出意蘊豐富的意象。
  D.境界是中國哲學的重要概念，其后來成為美的最高存在形態(tài)，與王國維的使用有密切的關系。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        2月25日，全國脫貧攻堅總結表彰大會在北京人民大會堂舉行。經過8年持續(xù)努力，我國現行標準下近1億農村貧困人口全部脫貧，徹底消除了絕對貧困，為我國全面建成小康社會打下堅實基礎。這個過程中，中國積累了一系列精準扶貧的經驗做法，包括駐村第一書記和工作隊、東西部協(xié)作、對口支援、社會幫扶等制度，凸顯出中國共產黨執(zhí)政的政治優(yōu)勢，彰顯了社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)越性，為全球減貧脫貧事業(yè)貢獻了中國經驗。
        展望未來，中國要切實做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的各項工作，適時組織開展鞏固脫貧成果后的評估工作，堅決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。要全面實施鄉(xiāng)村振興，走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距，把推進共同富裕放在更加重要的位置。
  （摘編自《脫貧攻堅中國說：消除絕對貧困目標達成，全面實施鄉(xiāng)村振興》，騰訊網2021年2月25日）
  材料二：
        讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務。脫貧攻堅改變了教育，而教育又以在脫貧攻堅之戰(zhàn)中的基礎性、先導性和全局性作用改變著奔騰的中國。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策?！坝袑W上”是起點公平。全國義務教育階段輟學學生由臺賬建立之初的60多萬人降至682人，20多萬建檔立卡服學學生動態(tài)清零，是“一人一策”精準關照每一個個體的突出成果?！吧虾脤W”指向教育提質。鄉(xiāng)村教師“特崗計劃”“銀齡講學計劃”以及萬名教師援藏援疆等一系列好政策，讓一批批好校長好老師跨越山海，扎根鄉(xiāng)村，傾情教育。教育強民、技能富民、就業(yè)安民，教育在脫貧攻堅路上為貧困群眾文化素質、就業(yè)能力的提高打下了扎實基礎，也為精準扶貧貢獻出無窮的教育智慧?！胺鲐毐胤鲋恰薄鞍寻l(fā)展教育扶貧作為治本之計”。扶知、扶智、扶志，教育脫貧攻堅既是目的又是手段?！皵[脫貧困首要并不是擺脫物質的貧困，而是擺脫意識和思路的貧困?！薄拜斞敝匾霸煅备匾?，扶貧既要扶智又要扶志，既要送溫暖又要送信心，既要扶教育之貧又要通過教育扶貧。
        扶貧不再是簡簡單單投入資金、改造硬件、升級配套，而是從人開始，在“志”上幫助貧困戶轉變思想，從內心樹立起擺脫貧困的堅定信念；在“智”上幫助人們提高致富能力。脫貧攻堅的偉大勝利，集中了全黨的智慧和人民群眾的實踐，探索了教育與鄉(xiāng)村治理相結合的有效路徑，為今后全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略給予了重要保障。
  （摘編自鐘曜平《教育脫貧攻堅筑基偉大復興》，《中國教育報》2021年2月25日）材料三：
        美國彭博通訊社報道稱，過去8年來，中國在扶貧方面投入了近1.6萬億元。在2月21日發(fā)布的2021年中央一號文件中，中國表示要堅持扶貧政策，鞏固拓展脫貧攻堅成果，同時實現與“鄉(xiāng)村振興”政策的有效銜接。
  “在過去40年里，中國的經濟增長使8億多中國人擺脫了極端貧困……這是一項非凡的成就?！笔澜玢y行中國區(qū)主管馬丁?雷澤對法新社表示。
        法新社稱，根據美國智庫戰(zhàn)略與國際研究中心的數據，中國的極端貧困率從1990年的66.3%下降到2018年的0.3%?，F在，幾乎每個中國人都完成了義務教育，達到了全球高收入國家的平均水平。
        印度最大的通訊社印度報業(yè)托拉斯（PTI）報道稱，中國提前10年實現了《聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程》減貧目標，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡。
  （摘編自《外媒：中國吹響脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利號角》，《中國青年報》2021年2月25日）（1）下列對脫貧攻堅戰(zhàn)相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.脫貧攻堅戰(zhàn)取得舉世矚目的成就，近1億農村貧困人口脫貧，徹底消除了絕對貧困，這得益于精準扶貧的做法，彰顯了社會主義制度的優(yōu)越性。
  B.脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，并不意味著戰(zhàn)斗的結束，還要做好脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興的銜接、開展評估等工作，確保不出現規(guī)模性返貧。
  C.脫貧攻堅戰(zhàn)包含了教育脫貧，脫貧攻堅與教育發(fā)展相互作用，一方面脫貧攻堅促進了教育發(fā)展，另一方面教育又有力推動了脫貧攻堅。
  D.脫貧攻堅戰(zhàn)使中國提前10年實現《聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程》減貧目標，為全球脫貧事業(yè)提供了中國經驗，獲得多家外媒的高度評價。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.駐村第一書記和工作隊、東西部協(xié)作、對口支援、社會幫扶等制度的實施，取得了極為顯著的成效，但這些精準扶貧的經驗不能夠生搬硬套。
  B.擺脫貧困包括擺脫物質的貧困和擺脫意識、思路的貧困，從某種意義上說，后者更重要，更值得重視，因為“輸血”重要，“造血”更重要。
  C.黨和政府的英明領導與人民群眾的正確實踐相結合，使中國脫貧攻堅戰(zhàn)取得偉大勝利，這會為打贏鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)役提供寶貴的經驗。
  D.從美國智庫戰(zhàn)略與國際研究中心的數據得知，中國的極端貧困率在28年間下降了66%，取得這一成效的根本原因在于義務教育的普及。
  （3）我國在教育脫貧攻堅方面采取了哪些有效措施？請結合材料概括說明。
  組卷：6引用：14難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  石魂
  楊建
        ①六爺是村里的能匠，神著哩。山上滾下的一塊石砣子，溪水沖出的一個石疙瘩，六爺看了，都遇見寶貝似的，原本無神的眼睛便慢慢放出光來，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開來。他近摸摸，遠瞧瞧，左量量，右敲敲，能琢磨上大半天。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰家擺放著的器物--石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡陋。
        ②六爺人很怪，別家工匠上門，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上。我問：“六爺，您自己咋不喝呀？”六爺不理睬我。別家工匠打的家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個角，六爺會咕噥你半天。我就說：“六爺，人家用壞了，不正好使您的手藝嘛！”六爺還是不理睬。
        ③人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形狀的，六爺卻打造成樹叉筑鳥窩形狀，就是那簡陋粗重的石磙，六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型也粗劣，在我看來有點不倫不類。有一回，我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀。”六爺斜瞥了我一眼，嘴上依舊不說什么，不拿正眼瞧我。
        ④六爺因有了這一門手藝，村上無論長幼，見著都會打心眼里敬著叫聲六爺。那時候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺的活兒，一年到頭就滿滿的了。再忙，六爺也不會為趕工把活兒做粗了。我每回看到他，他都是衣著襤褸，滿身塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，琢著，磨著。那姿勢，那神情，曾經讓我很是著迷。
        ⑤村長看六爺手頭活多，忙不過來，就勸他收個徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個，那徒弟腦門活絡，在入了門道那會兒，東家里來了一個看風水的先生，六爺的徒弟看那風水先生干耍耍嘴皮子就來錢，就問風水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就讓徒弟收拾東西走人了。
        ⑥六爺從此就再沒收過徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱的場景，會讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學藝，錘子鑿子的跟了他五十年，沒停歇過一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不穩(wěn)的歲數，也沒歇手的打算。只是，六爺越來越覺得請他的東家少了，他鑿的東西越來越沒用場了，村里丟棄的石具也越來越多了。“你六爺是不是不中用了？”六爺抬起無神呆滯的雙眼，這樣問我，有好多次。
        ⑦那時，我常?？吹搅鶢斦驹谑髋裕切┯械谋恢糜陉幇档年戈?，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天外，憑風吹日曬，他時而深情撫觸，時而愣愣發(fā)呆。好些年過去，六爺都這個樣子。我六奶奶看不過去了，就罵一句：“死老頭，魂讓石頭勾走啦！”
        ⑧那一年，村里開始有古董販子走動，有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了，六爺知道有人在賤賣他鑿的石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買賣兩家都下不了臺。我看了這架式，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧！好歹也有人當寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當墻腳石好呀！”六爺這才極不情愿地挪開身子。
        ⑨隨著最后一件石器被運出村去，六爺就大病一場，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說：“這老頭，這關怕是挺不過去了！”
        ⑩病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了？”村人們也驚奇不解：“六爺這是要干啥去呀！”
  ?幾天后，我上山看到那凸凹不平的石場里，六爺正在夕陽的余輝下，神情肅穆地在揮錘鑿石。六爺赤著上身，那古銅色的皮膚在夕陽下油亮油亮的，他那躬身舉錘鑿石的姿勢，在余輝里投下個碩大而凝重的身影。我在遠處默默地看了好一會兒，我想，如果能把六爺這個造型凝固下來，那也是一件絕好的石藝品??！
  ?十天以后，大伙看著六爺上山，卻再也沒見到他下山來。當村人們上山尋找時，卻見到六爺安然地伏倒在他那尊雕件上。
  ?我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石刻驚住了，六爺雕刻的，正是我那天看到的，他在夕陽余輝下，心無旁騖揮錘雕鑿的造型！
  （有刪改）
  （1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說標題雖然語言簡潔，但震撼力強?！笆弊直砻髁酥魅斯纳矸?，“魂”字則體現了主人公醉心于石藝的獻身精神。
  B．小說中寫別的石匠被人雇用，得有酒伺候，且打的家什巴不得人家少用近幾年，但六爺完全相反，反襯了六爺的高貴品質。
  C．小說寫“我”多次與六爺進行對話，但他對“我”說的話總是不予理會，表現了六爺個性偏執(zhí)、難以親近的性格特點。
  D．小說對六爺看到所打石具因沒用場而被丟棄時的神態(tài)進行了細致刻畫，從而突出了六爺對其石刻品被踐踏的痛苦心理。
  （2）小說中的“我”有什么作用？請簡要分析。
  （3）小說的結尾意蘊豐富，試結合全文和現實生活進行探究。
  組卷：7引用：3難度：0.6

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三、語言文字運用（20分）

• 9．根據下面內容，概括快遞小哥工作的三個特點，每處不超過10個字。
        國家郵政局的統(tǒng)計數據顯示，中國8家全國網絡型快遞企業(yè)的職工人數達108.4萬，快遞行業(yè)的職工總數估計超過140萬。快遞小哥每天早上5點多就得起床，6點多就要進入工作狀態(tài)，直到下午6點才可能忙完。遇上“雙11”等網購高峰期，就要通宵工作。除春節(jié)外，幾乎沒有休息日。他們每天要派送100多件快遞，打100多通電話。絕大多數的客戶對快遞小哥都態(tài)度很好，但也有個別客戶，故意刁難小哥，一個快遞件讓他們白跑好多回。遇到此類情況，快遞員一般都只能忍著，一方面不想惹事，一方面也出于經濟考慮不想招來投訴?！翱蛻粢粋€投訴電話，就可能讓我們幾十個快遞白跑了?！?/h2>
  組卷：5難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        近日，中國航天科工三院三十一所三室青年攻堅團隊再次立功，他們參與研制的電噴航空活塞發(fā)動機搭載某型無人直升機首飛成功，成為我國又一款具有重要意義的飛航“心臟”。這支與發(fā)動機打交道的年輕團隊，平均年齡29歲，前不久獲得第20屆“全國青年文明號”稱號、全國未來飛行器設計大賽一等獎。根據三十一所統(tǒng)計，三室成立40年來，創(chuàng)造了多個國內第一，為我國飛航武器裝備打造了國產化“心臟”，使該所成為該領域的領頭羊。這其中，青年攻堅團隊正是該室航天動力事業(yè)的“主力軍”。
        該黨支部書記王子健說，從三室成立至今，一代又一代青年在他們的奮斗征程中，奉獻著自己的青春力量。研制初期遭遇很大困難和挫折，研制歷程充滿艱辛與坎坷，青年設計師們曾創(chuàng)下一年駐外場189天的紀錄。每一次試驗任務，青年面孔總是沖到最前線，他們一起經歷風雨，奮力拼搏，每個人都是英雄。
        光明中學在五四青年節(jié)到來之際，舉辦“青年與國之重任”主題演講比賽，請結合上述材料，寫一篇演講稿。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：12難度：0.2

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