2022-2023學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/8/28 2:0:9
一、(本題包括15個小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個選項符合題意。)
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1.在成都發(fā)展的歷史長河中形成了一批寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),下列關(guān)于成都“非遺”制作工藝中包含化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:39引用:2難度:0.9 -
2.成都堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展。下列舉措有誤的是( ?。?/h2>
組卷:39引用:2難度:0.5 -
3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,下列實驗操作正確的是( ?。?/h2>
組卷:65引用:4難度:0.6 -
4.下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( )
組卷:108引用:3難度:0.7 -
5.掌握一定的安全常識,更加有利于人身安全。下列說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:68引用:4難度:0.5 -
6.水是寶貴的自然資源,下列關(guān)于水的說法正確的是( ?。?/h2>
組卷:80引用:5難度:0.6
四、(本題包括2個小題,共22分)
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19.Ⅰ.《天工開物》是我國古代一部科技巨著。書中介紹了鋅的冶煉方法:將爐甘石 (ZnCO3 )和煤炭餅裝入煉鋅罐,泥封后其底鋪薪,發(fā)火煅紅,制得鋅后“冷定毀罐取出”。
以下是模擬該過程的流程圖。資料卡片
碳酸鋅高溫分解的反應(yīng)原理
與碳酸鈣相似
鋅的熔點419℃,沸點907℃
(2)反應(yīng)區(qū)內(nèi)碳酸鋅高溫分解的化學(xué)方程式為
(3)冷凝區(qū)中將氣態(tài)鋅轉(zhuǎn)化成液態(tài)鋅,理論上該區(qū)應(yīng)控制的溫度范圍是
(4)“冷定”后方能“毀罐”取出,從化學(xué)變化角度解釋其原因是
Ⅱ.A-E 是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們的變化關(guān)系如圖所示其中A、E均為黑色固體,C是紅色固體,且A為氧化物,在常溫下,B和D均是由兩種元素組成的氣體,且所含元素種類相同。?
(1)A的化學(xué)式為
(2)D→B的化學(xué)反應(yīng)方程式為
(3)請寫出B與E具有的相似化學(xué)性質(zhì)組卷:96引用:3難度:0.5
五、(本題只有1個小題,共13分)
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20.鈣是人體所需的重要元素之一。某化學(xué)小組用主要成分為碳酸鈣的補鈣劑進行如下實驗。
【查閱資料】
①白醋的主要成分是醋酸(CH3COOH),可與碳酸鈣反應(yīng),不與補鈣劑中的其他成分反應(yīng)。
②ppm常用來表示氣體的濃度,數(shù)值越大,說明氣體的濃度越高。
Ⅰ.驗證補鈣劑能與白醋反應(yīng)。
【進行實驗】裝置 現(xiàn)象 試管中的固體逐漸減少,有氣泡產(chǎn)生,燒杯中
(1)補全碳酸鈣與醋酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+CO2↑+
(2)將白醋替換成稀鹽酸也能產(chǎn)生相同現(xiàn)象,請寫出鹽酸與該補鈣劑反應(yīng)的化學(xué)方程式
【小組交流】分組實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率不同,于是進行了如下探究。
Ⅱ.探究影響補鈣劑與白醋反應(yīng)速率的因素。
【進行實驗】室溫條件下進行實驗,記錄如下:實驗操作 組別 序號 補鈣劑形態(tài) 白醋中醋酸濃度(g/100mL) 二氧化碳濃度隨時間的變化曲線 第1組 ① 片狀 6 ② 片狀 3 第2組 ③ 粉末 6 ④ 粉末 3
(3)上述實驗中,反應(yīng)速率最快的是
(4)設(shè)計第1組實驗的目的是
(5)對比①③可得到的結(jié)論是
【反思與評價】
(6)繼續(xù)實驗,發(fā)現(xiàn)溫度對該反應(yīng)速率有影響。探究溫度對反應(yīng)速率影響時,需要控制相同的
A.補鈣劑的質(zhì)量
B.溫度
C.白醋中醋酸濃度
D.白醋的體積
E.補鈣劑形態(tài)
(7)請用文字或圖表表示出探究溫度對該反應(yīng)速率的影響實驗方案
(8)某產(chǎn)品包裝注明,每片補鈣劑中含鈣元素600mg(補鈣劑中的其他成分不含鈣元素),則每片補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量為組卷:0引用:1難度:0.5