部編版八年級(jí)下冊(cè)《第5課 大自然的語言》2022年同步練習(xí)卷（1）

一、單選題

• 1．對(duì)《大自然的語言》第③段文字運(yùn)用的說明方法分析正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．下定義、舉例子，從古代到近代，從起源到發(fā)展，說明什么是物候和物候?qū)W及有關(guān)知識(shí)。

  B．下定義、列數(shù)字，用數(shù)字說話，增強(qiáng)說服力，突出說明語言的準(zhǔn)確。

  C．作比較、舉例子，把物候與物候?qū)W進(jìn)行比較，突出了物候?qū)W由古代演變而來的歷史。

  D．列數(shù)字、作比較，說明了物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)趵工作作風(fēng)。
  組卷：44引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列諺語中不同類的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到

  B．清明前后，栽瓜種豆

  C．蚯蚓爬上路，雨水亂如麻

  D．春霧雨，夏霧熱，秋霧晴天冬霧雪
  組卷：34引用：1難度：0.8

  解析

• 3．下列說法正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“大自然的語言”中“語言”是指古代流傳下來的許多農(nóng)諺。

  B．草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱之為物候?qū)W。

  C．本文以平實(shí)的語言按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序介紹了物候?qū)W。

  D．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是決定物候現(xiàn)象來臨的因素。
  組卷：242引用：6難度：0.8

  解析

• 4．下列加下劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．歷代的國(guó)畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪花開的勝景，讓人在藝術(shù)品中感受花香鳥語的氛圍。

  B．寒冬臘月，屋外衰草連天，大興西甜瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。

  C．在百年風(fēng)雨回眸，風(fēng)雪載途的歷史記憶里，只有建筑始終用最直白的語言訴說著城市的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

  D．每年暑假，有關(guān)部門都會(huì)加大對(duì)游泳池衛(wèi)生的管理力度，變化一年比一年大，年年如是。
  組卷：102引用：5難度：0.8

  解析

• 5．下列各句中說明緯度差異的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。

  B．根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。

  C．在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。

  D．在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適應(yīng)。
  組卷：273引用：6難度：0.8

  解析

三、綜合題

• 14．仔細(xì)觀察如圖的形象標(biāo)志，根據(jù)畫面內(nèi)容，寫出節(jié)氣的名稱及其含義。
  
  組卷：14引用：3難度：0.7

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀

• 15．閱讀下文，回答相關(guān)問題。
        （1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物_____果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 ______。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
        （2）幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/bdo>
  這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。
        （3）這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
        （4）物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。
        （5）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
  （1）在第（1）段橫線上填上合適的詞語。
  （2）第（2）段劃?rùn)M線的句子說明了什么道理？
  （3）請(qǐng)根據(jù)第（3）段文字概括一下什么是物候?qū)W。
  （4）選文第（4）（5）段運(yùn)用了

   

   的說明方法。
  組卷：24引用：2難度：0.3

  解析