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2021-2022學(xué)年黑龍江省綏化市海倫市雙語學(xué)校高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/30 13:42:58

一、選擇題(每題4分,合計(jì)60分)

  • 1.“西亞是小麥、大麥的故鄉(xiāng),其種植發(fā)生在九千年前;東亞則有粟、黍、水稻、蠶桑,中國北方黃河流域的粟米、南方長江流域的水稻栽培,距今都有上萬年的歷史;美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、紅薯等。”據(jù)此可知,人類文明的產(chǎn)生(  )
    ①呈現(xiàn)多元特征
    ②起源時(shí)間完全一致
    ③基本獨(dú)立發(fā)展
    ④都分布在大河流域

    組卷:22引用:16難度:0.6
  • 2.《大唐西域記》中有這樣的記載,“若夫族姓殊者,有四流焉:一曰婆羅門,凈行也。”“二曰剎帝利,王種也?!薄叭环蜕?,商賈也?!薄八脑皇恿_,農(nóng)人也?!睍杏涗浀氖牵ā 。?/h2>

    組卷:38引用:21難度:0.7
  • 3.某學(xué)習(xí)小組圍繞研究主題“古代美洲文明”進(jìn)行資料搜集。他們可選擇的內(nèi)容有( ?。?br />①班圖人的煉鐵遺址
    ②瑪雅波南帕克神廟壁畫
    ③印加馬丘比丘城遺址
    ④阿茲特克人的浮動(dòng)園地

    組卷:36引用:26難度:0.8
  • 4.有一位歷史人物,在他12歲時(shí)(1492年)到達(dá)了美洲;在他17歲時(shí)(1497年)率先在北美的紐芬蘭島登陸,為英國插上了第一面海外殖民的旗幟……③(他自己)則讓人類擁抱了整個(gè)地球。橫線上依次應(yīng)填入(  )

    組卷:14引用:17難度:0.6
  • 5.“因?yàn)楣膭?lì)人們閱讀《圣經(jīng)》,就是鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)和閱讀。在瑞典,路德教會(huì)把識(shí)字當(dāng)作入會(huì)的條件。學(xué)習(xí)文化成為信徒必須具有的條件……”據(jù)此可以推斷,宗教改革( ?。?/h2>

    組卷:37引用:15難度:0.7

二、主觀題(合計(jì)40分)

  • 16.20世紀(jì)上半期,人類經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn),大戰(zhàn)后國際秩序發(fā)生了重大變化。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,戰(zhàn)勝國在巴黎召開和會(huì),重新瓜分勢(shì)力范圍,調(diào)整列強(qiáng)之間的關(guān)系。和會(huì)建立了凡爾賽體系,并籌建國際聯(lián)盟,作為維護(hù)戰(zhàn)后國際新秩序的工具。與此同時(shí),美日兩國的崛起和爭(zhēng)斗沖擊了以歐洲為中心的傳統(tǒng)國際格局,并使遠(yuǎn)東和太平洋的局勢(shì)日益緊張。為解決該區(qū)域列強(qiáng)之間的矛盾,戰(zhàn)勝國又召開華盛頓會(huì)議,在承認(rèn)美國優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,就拆散英日同盟、限制海軍軍備和解決中國問題等達(dá)成協(xié)議。由此,凡爾賽-華盛頓體系正式建立。
    ——摘編自王斯德主編《世界現(xiàn)代史》 材料二:冷戰(zhàn)不僅具有傳統(tǒng)的大國利益沖突的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,具有明顯的地緣政治與戰(zhàn)略特點(diǎn),更以強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)色彩為主要特征。另外,冷戰(zhàn)的兩大陣營在進(jìn)行激烈的軍備競(jìng)賽的同時(shí),又形成一種自我控制機(jī)制,使得美蘇兩國之間始終沒有兵戎相見。
    ——摘編自徐藍(lán)主編《世界近現(xiàn)代史1500-2007》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述凡爾賽-華盛頓體系建立的歷史背景,并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)該體系。
    (2)根據(jù)材料二,指出“兩大陣營”中的核心國家,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉走向冷戰(zhàn)的主要標(biāo)志性事件。

    組卷:0引用:3難度:0.6
  • 17.世界歷史由分散走向整體,聯(lián)系密切。
    材料一 各個(gè)古代文明獨(dú)立發(fā)展,因此在文化上也表現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的特點(diǎn)。大體說來,印度人重視宗教,中國人重視倫理教化,希臘人追求理性,羅馬人注重實(shí)用,埃及人講求來世。當(dāng)然,這些特點(diǎn)不是絕對(duì)的,有些是各文明所共有的,有些則相互滲透。如佛教曾傳入中國、東南亞、日本和朝鮮,希臘人曾統(tǒng)治埃及和西亞,羅馬人曾領(lǐng)有東地中海和高盧等地區(qū),并給這些地區(qū)的歷史發(fā)展以巨大影響。不過,所有這些對(duì)當(dāng)?shù)卦械奈拿鱽碚f,很難說具有決定性的意義。占統(tǒng)治地位的,仍然是當(dāng)?shù)卦械奈幕?br />--摘編自晏紹祥《世界上古史》(1)依據(jù)材料一,概括古代文明的特點(diǎn)。
    材料二 16世紀(jì),人類認(rèn)識(shí)世界的視野更為開闊。歐洲探險(xiǎn)家和他們的追隨者在世界各地的民族之間建立了聯(lián)系。各個(gè)人群之間的互動(dòng)反過來產(chǎn)生了規(guī)模空前的交流,這些交流跨越了不同的社會(huì)和文化區(qū)域。有一些交流是生物種群方面的:植物、糧食作物、動(dòng)物、人口以及病菌都傳播到未曾到達(dá)過的地區(qū)。航海探險(xiǎn)喚醒了商業(yè)貿(mào)易的繁榮,為了尋求貿(mào)易機(jī)會(huì),歐洲商人走遍了全世界的海港碼頭。到18世紀(jì)中葉,他們已經(jīng)建立起環(huán)球貿(mào)易和交通網(wǎng)絡(luò)。
    --摘編自[美]本特利等《新全球史》菁優(yōu)網(wǎng)
    16世紀(jì)的世界地圖
    (2)指出推動(dòng)16世紀(jì)“人類認(rèn)識(shí)世界的視野更為開闊”的重大歷史事件。依據(jù)材料二,分析該事件帶來的影響。

    組卷:6引用:2難度:0.5
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