2021年安徽省江淮十校高考語文第一次聯(lián)考試卷

一、論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  《中華人民共和國(guó)民法典》是新中國(guó)成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的重大成果。民法典系統(tǒng)整合了新中國(guó)70多年來長(zhǎng)期實(shí)踐形成的民事法律規(guī)范，汲取了中華民族5000多年優(yōu)秀法律文化，借鑒了人類法治文明建設(shè)有益成果，是一部具有鮮明中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色的民法典。
        在民法典編纂過程中，立法部門堅(jiān)持科學(xué)立法、民主立法的理念，民意和民智得到了最大限度的尊重和發(fā)揮。在民法典編纂的前后5年里，共進(jìn)行10次公開征求意見，425600人參與其中，收集到各方意見102萬條。立法部門認(rèn)真對(duì)待每一條意見，如住宅建設(shè)用地使用期屆滿如何續(xù)期、夫妻共同債務(wù)如何認(rèn)定等問題，立法部門都在認(rèn)真研究后，作出明確回應(yīng)或予以吸收采納。從世界范圍來看，沒有哪部民法典在制定或編纂過程中，能匯集如此廣泛的民意，這彰顯了我國(guó)以民為本、立法為民理念的強(qiáng)大生命力。
        民法典是充分維護(hù)和發(fā)展最廣大人民根本利益的偉大實(shí)踐。民法典建立了從胎兒到墳?zāi)沟耐暾袷聶?quán)利保護(hù)體系，并通過“衣食住行”等相關(guān)制度進(jìn)一步完善和落實(shí)，如在充實(shí)和完善房屋等不動(dòng)產(chǎn)制度之外，民法典新增加“居住權(quán)”等章節(jié)；同時(shí)強(qiáng)化對(duì)人身關(guān)系保護(hù)力度，將人身關(guān)系保護(hù)放在財(cái)產(chǎn)保護(hù)關(guān)系之前。民法典強(qiáng)化了對(duì)精神層面利益的保護(hù)，強(qiáng)化對(duì)人的尊重，如用“不能辨認(rèn)自己行為的成年人”替換掉了“精神病人”。民法典這些保護(hù)理念、制度體系、概念調(diào)整，都彰顯了以人民為中心的理念和“最大程度保護(hù)人民權(quán)利”的宗旨。民法典將法人分為營(yíng)利法人與非營(yíng)利法人，創(chuàng)設(shè)非法人組織……擴(kuò)大了民事主體，優(yōu)化了民事主體制度，增強(qiáng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)活力，適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。民法典對(duì)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)、建設(shè)用地使用權(quán)、宅基地使用權(quán)、居住權(quán)和地役權(quán)等五種用益物權(quán)制度進(jìn)行了充實(shí)和優(yōu)化。與此同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了公私財(cái)產(chǎn)的平等保護(hù)，優(yōu)化了財(cái)產(chǎn)權(quán)制度，為提升營(yíng)商環(huán)境，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)了制度基礎(chǔ)。
        我國(guó)民法典沒有采用民商分立模式國(guó)家的立法體例，如法國(guó)民法典“人、財(cái)產(chǎn)及對(duì)于所有權(quán)的各種限制、取得財(cái)產(chǎn)的各種方法”的三編制；也沒有采用民商合一模式國(guó)家的立法體例，如瑞士民法典“序編、人法、家庭法、繼承法、物權(quán)法”的五編制；而是在總結(jié)自己的立法實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)立總則、物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)責(zé)任等編及附則。人格權(quán)編、侵權(quán)責(zé)任編單設(shè)也是非常具有中國(guó)法典體例特色，體現(xiàn)了我國(guó)民法典制定在理論和實(shí)踐上的重大創(chuàng)新。綠色可持續(xù)發(fā)展既是解決全球環(huán)境問題的關(guān)鍵，也是我國(guó)走向生態(tài)文明新時(shí)代，建設(shè)美麗中國(guó)的基本要求。國(guó)際上的民法典大多誕生于“風(fēng)車水磨”時(shí)代，曾分別引領(lǐng)不同時(shí)代風(fēng)騷的法國(guó)民法典、德國(guó)民法典，對(duì)環(huán)保著墨甚少。而我國(guó)民法典在總則中規(guī)定了“綠色原則”，整個(gè)分編中，僅直接涉及資源環(huán)境保護(hù)的條款就達(dá)18條之多，形成一個(gè)完整的綠色生態(tài)保護(hù)閉環(huán)，為世界綠色民法典制定提供了成功典范。
  （節(jié)選自王宇松《民法典的中國(guó)特色與理論創(chuàng)新》，有刪改）
  （1）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．《中華人民共和國(guó)民法典》是新中國(guó)70多年實(shí)踐中各種民事法律的匯編，汲取了中華民族5000多年優(yōu)秀法律文化的精髓。
  B．民法典編纂過程中，共收集到各方意見102萬條，立法部門認(rèn)真對(duì)待每一條意見，在認(rèn)真研究后，絕大部分都予以吸收采納。
  C．民法典在充實(shí)優(yōu)化用益物權(quán)制度，體現(xiàn)中國(guó)公有制物權(quán)法功能和特色的同時(shí)，強(qiáng)化了公私財(cái)產(chǎn)的平等保護(hù)，優(yōu)化了財(cái)產(chǎn)權(quán)制度。
  D．針對(duì)法國(guó)、德國(guó)民法典對(duì)環(huán)保著墨甚少的問題，我國(guó)民法典強(qiáng)調(diào)了“綠色原則”，為世界綠色民法典制定提供了成功典范。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．這篇文章采用先總后分的結(jié)構(gòu)，闡述了《中華人民共和國(guó)民法典》是一部具有鮮明中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色的民法典。
  B．文章第2段列舉了一系列的具體數(shù)據(jù)，舉例論證了在立法部門民法典編纂過程中堅(jiān)持尊重民意、廣集民智、民主立法的理念。
  C．用“不能辨認(rèn)自己行為的成年人”替換“精神病人”，證明民法典強(qiáng)化了對(duì)精神層面利益的保護(hù)，強(qiáng)化了對(duì)人的尊重。
  D．文章第4段先后兩次提及法國(guó)等西方國(guó)家的民法典，運(yùn)用了對(duì)比論證的手法，突出了我國(guó)在民法典體例方面的特色與創(chuàng)新。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．只有堅(jiān)持科學(xué)立法、民主立法理念，最大限度地尊重民意，發(fā)揮民智，才能打造出一部符合廣大人民根本利益的民法典。
  B．我國(guó)民法典優(yōu)化了民事主體制度和財(cái)產(chǎn)權(quán)制度，適應(yīng)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)了制度基礎(chǔ)。
  C．我國(guó)民法典既兼顧公私財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，也強(qiáng)調(diào)人身關(guān)系的保護(hù)，還涉及資源環(huán)境的保護(hù)，是一部?jī)?nèi)容豐富影響深遠(yuǎn)的民法典。
  D．我國(guó)民法典在體例上有所創(chuàng)新，并在內(nèi)容上增加了“綠色”條款，已經(jīng)全面超越了法國(guó)、德國(guó)、瑞士等西方國(guó)家的民法典。
  組卷：13引用：2難度：0.6

  解析

二、實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。
  “天問”出自《楚辭》，以之作為工程名稱，厚植于中華民族傳統(tǒng)文化精髓，易于廣大群眾接受，便于記憶和傳播，也彰顯了中國(guó)人邁向更遠(yuǎn)深空的決心和毅力，引導(dǎo)公眾特別是青少年樹立熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的理想情懷。
        專家表示，研究火星可以給人類帶來很多啟示?；鹦鞘翘栂抵信c地球環(huán)境最為相似的行星，火星不僅有大氣，也有適宜的溫度，還和地球有著相似的自轉(zhuǎn)周期。研究火星與地球的異同，互為參考，是極具價(jià)值的基礎(chǔ)研究。
  （摘自馮華《“天問一號(hào)”離火星還有多遠(yuǎn)》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年04月25日）
  材料二：
  “天問一號(hào)”火星探測(cè)器將于今年7月搭載長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射升空，這次探測(cè)的任務(wù)目標(biāo)是通過一次發(fā)射，實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)目標(biāo)，開展對(duì)火星全球性和綜合性的探測(cè)，并對(duì)火星表面重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行精細(xì)巡視勘察。一次發(fā)射同時(shí)要完成環(huán)繞、著陸、巡視3種探測(cè)目標(biāo)，實(shí)屬“少花錢，多辦事”。一舉多得的背后，是復(fù)雜的技術(shù)和較高的風(fēng)險(xiǎn)，國(guó)際上也鮮有先例。
  “火星是人類未來移民的首選地”毋庸置疑，人類“第二家園”這一誘惑實(shí)在太大。不僅如此，研究火星地質(zhì)、表面成分的長(zhǎng)期演變過程，巖石和空氣、水的相互作用等，有助于我們理解火星生命可能存在和消失的原因，進(jìn)而分析和預(yù)測(cè)地球的未來。4000年來，火星也從最初的遙不可及，到遍布人類的探測(cè)器，火星探測(cè)的任務(wù)次數(shù)甚至已經(jīng)超過了同期的月球探測(cè)項(xiàng)目。然而，至今全球火星探測(cè)成功率大約為40%，火星探測(cè)最大的難點(diǎn)在于“恐怖7分鐘”——在進(jìn)入、下降與著陸過程中，要在7分鐘內(nèi)將探測(cè)器的時(shí)從2萬千米降低到零。這需要融合多種減速手段才能實(shí)現(xiàn)，包括氣動(dòng)外形、降落傘和反推等，也需要自主導(dǎo)航控制技術(shù)來保證。
  （摘自于紫月《天問一號(hào)：在探火路上來一次“后發(fā)先至”》，《科技日?qǐng)?bào)》2020年5月22日）
  材料三：
        面對(duì)跨越式突破帶來的各種難題。北京航天飛行控制中心（簡(jiǎn)稱北京中心）的任務(wù)型號(hào)團(tuán)隊(duì)勇闖難關(guān)、贏得挑戰(zhàn)：
        采用超大變時(shí)延開環(huán)控制技術(shù)——壓縮地火時(shí)空距離。為了突破因地火距離太遠(yuǎn)而產(chǎn)生的信號(hào)超長(zhǎng)延遲的“瓶頸”，北京中心采用超大變時(shí)延開環(huán)控制技術(shù)，設(shè)計(jì)了全新的超遠(yuǎn)距離測(cè)站捕獲模式。
        采用地火空間精密定軌與預(yù)報(bào)技術(shù)——全面掌握“天問一號(hào)”位置。型號(hào)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了首次火星任務(wù)軌道動(dòng)力學(xué)公用庫(kù)和精密定軌原型軟件，以仿真打靶的方法完成全過程定軌預(yù)報(bào)精度分析。
        采用火星車遙控操作任務(wù)規(guī)劃技術(shù)——精準(zhǔn)遙控、科學(xué)開車。火星車具有一定的自主能力，但是它要前往的目的地、選擇的路徑以及路途中的各種動(dòng)作，都需要地面工作人員提前告訴它。在這方面，操作團(tuán)隊(duì)就要扮演好“先知”的角色，通過對(duì)當(dāng)前火星車所處環(huán)境的掌握、分析和規(guī)劃，預(yù)測(cè)路徑的安全性，否則石塊、沙丘都可能對(duì)它造成“致命傷”。
  （摘自宋星光等《“天問一號(hào)”：中國(guó)首次火星之旅》，《解放軍報(bào)》2020年7月10日）（1）下列對(duì)“天問系列”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．“天問”出自《楚辭》，“天問系列”是中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)的名稱，“天問一號(hào)”則是中國(guó)首次火星探測(cè)的任務(wù)名。
  B．以“天問”作為工程名稱，是因?yàn)樗子谌罕娊邮?，便于記憶和傳播，彰顯中國(guó)人邁向更遠(yuǎn)深空的決心和毅力。
  C．“天問一號(hào)”火星探測(cè)器將對(duì)火星開展全球性和綜合性的探測(cè)，并且對(duì)火星表明重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行精細(xì)的巡視勘察。
  D．今年“天問一號(hào)”一次發(fā)射要同時(shí)完成環(huán)繞、著陸、巡視3種探測(cè)目標(biāo)，風(fēng)險(xiǎn)較高，需要復(fù)雜的技術(shù)作為支持。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．火星周圍遍布人類的探測(cè)器，火星探測(cè)的任務(wù)次數(shù)已經(jīng)超過了同期的月球探測(cè)項(xiàng)目，說明人類對(duì)火星的探索懷有高度的熱情。
  B．火星探測(cè)難點(diǎn)在于在進(jìn)入、下降與著陸過程中，要融合多種減速手段才能在7分鐘內(nèi)將探測(cè)器的時(shí)速?gòu)?萬千米降低到零。
  C．超大變時(shí)延開環(huán)控制、地火空間精密定軌與預(yù)報(bào)、火星車遙控操作任務(wù)規(guī)劃等技術(shù)合力保障“天問一號(hào)”完成相關(guān)探測(cè)任務(wù)。
  D．火星車具有自主能力，如果地面工作人員提前告訴它要前往的目的地、選擇的路徑和途中的動(dòng)作，它便能順利完成探測(cè)任務(wù)。
  （3）人類為什么要探測(cè)火星？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括分析。
  組卷：21引用：4難度：0.5

  解析

三、文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  天堂信號(hào)（節(jié)選）
  徐貴祥      譚恒杰聽見了，這次真真切切地聽見了。不遠(yuǎn)的地方，似山唿海嘯，似千軍萬馬奔騰。就在剛才，有人掀水泥板，有人撬石塊。電氣切割的聲音像海洋風(fēng)暴，一陣緊似一陣地鼓蕩著他的耳膜。
  “孩子們，你們聽見了嗎？”譚恒杰問。
        孩子們的兔子耳朵再一次豎了起來。金樺果說：“老師，好像有人在喊叫?！?br />      全英賽說：“不，我聽見了飛機(jī)的聲音。”
        陶陶說：“我什么也沒有聽見，我的耳朵可能聾了。”
        譚恒杰說：“大家再聽聽?！?br />      再聽，整個(gè)世界都在轟鳴，又似乎都在沉寂。譚恒杰說：“我頂住這塊板子，你們跟我喊，我——在——這——里！一二三，喊！”
  “我——在——這——里——”
        稚嫩的嗓子一齊喊了起來。小小的洞穴像是爆炸了一顆原子彈?？墒?，在他們聽來震耳欲聾的聲音，傳出去的僅僅是一聲呻吟。
        天亮的時(shí)候，發(fā)生了幾次余震，頂上的動(dòng)蕩造成不斷的塌方。使洞穴里的空間越來越小，空氣越來越稀薄。這一點(diǎn)點(diǎn)空氣，可能經(jīng)過無數(shù)個(gè)縫隙，拐了無數(shù)道彎才滲進(jìn)來。他們的喊聲，就像細(xì)水流沙，轉(zhuǎn)眼之間就被層層重疊的廢墟吸收了。
        頭頂上那塊水泥板已經(jīng)開始晃動(dòng)，灰沙和碎石不斷地滾下來。譚恒杰使出渾身力氣頂著，他的臉已經(jīng)變得紫黑，憋著氣說：“我們的聲音太小了。金樺果，你身上有鋼筆嗎？”
        金樺果摸索了半天，驚喜地說：“老師，我找到了一支?！?br />“太好了，你把筆帽擰下來，我告訴你怎么做。”
        在譚恒杰的口述下，金樺果捏著筆帽在碎石板上磨呀磨，半個(gè)小時(shí)以后，他用筆帽磨出了一只口哨。
        已經(jīng)到中午了，救援隊(duì)又先后從廢墟里營(yíng)救出十一個(gè)學(xué)生，仿佛事先約定過，凡是有學(xué)生的地方，幾乎都有老師。那些老師譚曉琪認(rèn)識(shí)，危險(xiǎn)時(shí)刻他們就像雄鷹一樣張開翅膀，護(hù)佑著孩子們，在他們的羽翼下，學(xué)生們多數(shù)安然無恙。
        譚曉琪的心在一瞬間墜落到無邊黑暗的深淵里。如夢(mèng)似幻之間，父親譚恒杰笑盈盈地出現(xiàn)在她的面前。她剛想迎上去，一位家長(zhǎng)指著父親的鼻子問：“譚校長(zhǎng)，地震的時(shí)候，你在哪里？”她看見父親臉色蒼白，支支吾吾地說：“我逃生了，因?yàn)槲覑畚业呐畠?，她已?jīng)失去了母親，她不能再失去父親。”這時(shí)，成千上萬的家長(zhǎng)，蓬頭垢面，一步步地逼過來。一口唾沫向父親飛來，又是一口，緊接著，唾沫橫飛……父親在這海洋般的唾沫中揮舞著雙手，逐漸下沉，最終無影無蹤……
        譚曉琪從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己的后背已經(jīng)濕透。她堅(jiān)定地告訴自己，父親絕不會(huì)當(dāng)逃兵。那么，他在哪里呢？也許他已經(jīng)沒有生還的可能了……
        忽然，一聲尖銳的哨音拔地而起，一聲，兩聲，從陽光下穿過，刺進(jìn)她的耳膜。一開始她懷疑自己聽錯(cuò)了，側(cè)耳再聽，哨音并不強(qiáng)烈，卻是那樣清晰。救援隊(duì)循著哨聲打開了一個(gè)洞穴，不，那不是洞穴，那是天堂。她終于看見了父親的身影。他像一張彎弓，雙手舉過頭頂，呈F形抵在對(duì)面的一個(gè)墻角上，竭力地庇護(hù)著身下的孩子。
  “爸爸！”她失聲叫了起來，她看見父親緩緩地轉(zhuǎn)過頭來，艱難地朝她笑了笑。她只覺得眼前一黑，差點(diǎn)兒暈了過去。
        救援人員試圖鉆進(jìn)洞穴，但是很快就退了出來。洞穴里人摞著人，最下面的全英賽已經(jīng)沒有了聲息。這時(shí)，余震又發(fā)生了。水泥板滑落下來，砸在廢墟上，洞口不見了。
        譚曉琪愣愣地看著洞口，大喊：“不，不！爸爸，爸爸，你在哪里？”
        經(jīng)過救援隊(duì)三個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，洞穴重見天日。一縷陽光射進(jìn)洞里，里面悄無聲息。譚曉琪又看見父親如彎弓一般的身軀，一截銳利的斷裂石板幾乎將這身軀切成兩段。就在這身軀下面，是像蚯蚓一樣擠成一團(tuán)的三個(gè)孩子。
        救援人員艱難地拖出了最上面的金樺果，十分鐘后，送出了陶陶。譚曉琪跪在洞口的外面，她看見了父親，父親泡在血泊里，雙眼閉著，父臉上好像落了一絲陽光，他的雙手仍然在支撐著對(duì)面的水泥板。
        譚曉琪淚眼迷蒙，輕輕地喊了一聲：“爸爸?！?br />      譚恒杰沒有回應(yīng)。
        當(dāng)救援人員拖著全英賽爬出洞口的時(shí)候，一聲巨響，洞口被封死了。
        ……
        譚曉琪長(zhǎng)久地佇立在東南方向的山坡上，凝望著那片廢墟。不遠(yuǎn)處，救援隊(duì)正在架設(shè)通信設(shè)備。
        這時(shí)，她的手機(jī)清脆地響了兩聲，噠噠。
        屏幕上出現(xiàn)一行字：曉琪，爸爸盡力了。永別了，我的女兒！
        她看了看時(shí)間，這時(shí)父親在最后一刻給她發(fā)的信息。那時(shí)候父親可能已經(jīng)被石板擊中了，卻仍然拼盡全力給她發(fā)短信。
        譚曉琪的淚水奪眶而出，她站起身，向廢墟的方向投去深情的一瞥，半晌不語。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．小說寫到譚恒杰與學(xué)生的對(duì)話，交代了人物之間的關(guān)系，點(diǎn)明師生被困水泥板下的危險(xiǎn)處境，師生能否順利脫險(xiǎn)，令人揪心。
  B．余震接連不斷，塌方接二連三，惡劣的環(huán)境渲染了緊張的氣氛，呈現(xiàn)故事發(fā)生的特定背景，為下文救援隊(duì)艱難地施救作鋪墊。
  C．小說運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法正面塑造譚恒杰形象，同時(shí)將譚曉琪與譚恒杰作對(duì)比，對(duì)譚恒杰進(jìn)行側(cè)面刻畫。
  D．小說結(jié)尾處譚恒杰的短信“曉琪，爸爸盡力了”感人至深，飽含了譚恒杰對(duì)生的渴望，對(duì)女兒獨(dú)自留在世間的不舍與愧疚。
  （2）小說畫線處的夢(mèng)境表現(xiàn)了譚曉琪怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （3）人們常說“標(biāo)題是文章的眼睛”，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)剺?biāo)題“天堂信號(hào)”的意蘊(yùn)和作用。
  組卷：20引用：1難度：0.5

  解析

七、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過40個(gè)字。
        歷時(shí)五載，橫跨三省，2020年6月28日，隨著商合杭高鐵合肥至湖州段的開通運(yùn)營(yíng)，全長(zhǎng)近800公里的商合杭高鐵全線開通。有“華東第二通道”之稱的商合杭高鐵，全線貫穿浙江、安徽、河南三省，西起河南省商丘市，縱貫安徽南北，東至浙江省杭州市，沿線設(shè)29座車站，是我國(guó)“八縱八橫”高速鐵路主通道中京港通道和京滬通道的重要組成部分，也是“軌道上的長(zhǎng)三角”建設(shè)中支撐起華東高鐵通道的脊梁。商合杭高鐵的全線開通，標(biāo)志著豫皖浙三省實(shí)現(xiàn)高鐵“無縫對(duì)接”，為中部地區(qū)崛起、長(zhǎng)三角一體化建設(shè)注入引擎新動(dòng)能。
  組卷：23引用：3難度：0.5

  解析

八、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        毛澤東說：“體育，載知識(shí)之車而寓道德之舍也。”
        張伯苓說：“教育里沒有了體育，教育就不完全?！?br />      蔡元培說：“殊不知有健全之身體，始有健全之精神?！?br />      體育鍛煉不僅能增強(qiáng)人的體質(zhì)，更能磨礪人的意志。體育精神激勵(lì)人們不斷超越自我，突破極限，是時(shí)代不可或缺的主流精神，值得傳承與弘揚(yáng)。紅旗中學(xué)計(jì)劃開展“每天鍛煉一小時(shí)”校園活動(dòng)。對(duì)此，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師各有不同的看法。有的人認(rèn)為高中生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，體育鍛煉浪費(fèi)時(shí)間；有的人認(rèn)為體育鍛煉太辛苦，沒有必要天天鍛煉；還有人建議這一小時(shí)可以讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)上自習(xí)……
        面對(duì)這些不同的聲音，學(xué)習(xí)組織了一次討論會(huì)，邀請(qǐng)部分教師、學(xué)生和家長(zhǎng)代表參會(huì)。你作為學(xué)生代表，在討論會(huì)上發(fā)言。請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：24引用：2難度：0.7

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