2022-2023學(xué)年河北省廊坊市二十三小五年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用

• 1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
  （1）我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種，翻地，bō zhǒnɡ

   

  ，jiāo shuǐ

   

  ，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。
  （2）他們做了很多的ɡāo bǐnɡ

   

  。
  （3）廉頗認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，到藺相如門(mén)上qǐnɡ zuì

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 2．選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~，畫(huà)上“        ”。
  （1）母親把花生做成了好幾樣食品，還（叮囑 吩咐）

   

  就在后園的（矛 茅）

   

  亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。
  （2）三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)（繁茂 茂密）

   

  的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又（嬌氣 嬌弱 嬌嫩）

   

  的鳴叫。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 3．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
  （1）花生價(jià)格便（pián biàn）

   

  宜，買(mǎi)起來(lái)也很方便（pián biàn）

   

  。
  （2）他一邊說(shuō)著一邊比劃（huá huà）

   

  劃（huá huà）

   

  船的動(dòng)作。
  （3）此次任（rén rèn）

   

  務(wù)的地點(diǎn)在任（rén rèn）

   

  丘。
  組卷：3引用：1難度：0.3

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• 4．給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。
  賞：a.賞賜，獎(jiǎng)賞；
  b.欣賞，觀賞；
  c.賞識(shí)。
  （1）中秋節(jié)的晚上，爸爸帶著我和妹妹在院子里賞月。

   

  
  （2）皇帝賞了將軍一匹千里馬。

   

  
  （3）聰明好學(xué)的小明深得老師的贊賞。

   
  組卷：4引用：1難度：0.8

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二、閱讀生活分享

• 13．閱讀下面短文，完成下列各題。
  誠(chéng)實(shí)的紅石榴??那還是孩提時(shí)代的事。
  ??上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，小小的眼睛里總是含著笑意，寬寬的額頭上爬滿(mǎn)了皺紋。

   

  他脾氣怪怪的，

   

  心腸極好，教書(shū)也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的重要性，完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)了。
  ??這天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。
  ??上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講臺(tái)，臉色嚴(yán)峻地說(shuō)“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)人從校門(mén)內(nèi)那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認(rèn)嗎？”
  ??全班同學(xué)面面相覷，都沒(méi)有吱聲。“那好，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)那石榴好吃、想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來(lái)。
  ??我那時(shí)雖不是特別地懂事，可心里也打起了小鼓，如果我站起來(lái)承認(rèn)自己動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么大家就會(huì)認(rèn)為石榴是我摘的。

   

  整個(gè)班里的同學(xué)都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果，

   

  老師等了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)。
  ??“真的連想都沒(méi)想過(guò)？”他又追問(wèn)了一句。
  ??這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯生生地站了起來(lái)，她紅著臉小聲地說(shuō)，她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有摘……
  我們都屏住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。
  ??出乎意料的是，胡老師

   

  沒(méi)批評(píng)她，

   

  走下講臺(tái)，走到她面前伸出手無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。
  ??□石榴是老師摘的□我之所以這樣對(duì)待大家□是想讓大家理解□誠(chéng)實(shí)□到底是什么東西□老師又望著我們，嘆了一口氣……
  ??直到今天，我還無(wú)法忘記那顆誠(chéng)實(shí)的紅石榴。
  （1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
  ①為了表示論證足而廣泛用材料。  

   

  
  ②不用對(duì)方明說(shuō)，心里領(lǐng)悟其中的意思。也指深刻領(lǐng)會(huì)。

   

  
  （2）在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
  （3）在文中的□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
  （4）“老師又望著我們，嘆了一口氣……”你知道老師為什么嘆氣嗎？
  

   

  
  （5）讀了這篇文章后，你是如何理解“誠(chéng)實(shí)”的？
  

   
  組卷：20引用：1難度：0.4

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三、精品習(xí)作展示

• 14．習(xí)作
  ??每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，像琦君筆下的故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。想想你的心愛(ài)之物是什么，寫(xiě)寫(xiě)它是什么樣子的，你是怎樣得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。請(qǐng)以“我的心愛(ài)之物”為題，圍繞你的心愛(ài)之物，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。
  組卷：5引用：3難度：0.5

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