2021-2022學年山東省煙臺市福山區(qū)六年級（下）期末生物試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題包括25個小題，每小題2分，共計50分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求）
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1．硅藻有海洋“草原”之稱，是大氣中近45%氧氣的制造者，屬于（ ?。?/h2>
組卷：209引用：5難度：0.6 -
2．泥炭蘚是具有強吸水能力的苔蘚植物。泥炭蘚倒伏腐爛，經長年積壓后成為泥炭，可用作燃料、肥料。下列敘述正確的是（ ）
組卷：69引用：5難度：0.7 -
3．“苔痕上階綠，草色入簾青。”“鉤簾陰卷柏，障壁坐防風?！逼渲械摹疤Α焙汀熬戆亍狈謩e指的是（ ?。?/h2>
組卷：286引用：15難度：0.6 -
4．芝麻油是選用優(yōu)質芝麻種子壓榨而成的。下圖是芝麻的果實及內部種子的圖片，其種子具有兩片子葉，滴滴飄香的芝麻油主要來自種子中的（ ?。?/h2>組卷：184引用：12難度：0.5 -
5．根吸收水分進入到根的內部，再運輸?shù)饺~，一般不需要經過的結構是（ ）
組卷：89引用：3難度：0.6 -
6．如圖為“觀察玉米種子的結構”實驗示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）組卷：6引用：1難度：0.5 -
7．植物的芽按將來發(fā)育的不同可以分為（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.7 -
8．“西園晚霽浮嫩涼，開尊漫摘葡萄嘗。”葡萄是人們喜愛的一種水果，酸甜可口，營養(yǎng)成分多。那么，發(fā)育成葡萄和葡萄籽的結構是（ ?。?/h2>
組卷：55引用：5難度：0.7 -
9．對如圖所示枝條和枝芽結構的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：85引用：4難度：0.5 -
10．人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。下列做法符合要求的是（ ?。?/h2>
組卷：191引用：7難度：0.5
二、非選擇題（本大題包括6個小題，共50分）
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30．某生物小組的同學為了探究種子的萌發(fā)以及萌發(fā)的種子能夠釋放能量，進行了如下實驗：挑選100粒飽滿、大小相近的大豆種子，將四個罐頭瓶放倒，在每個罐頭瓶下部放兩張餐巾紙，在餐巾紙上方各放20粒大豆種子，分組進行如圖1處理。圖2是用兩個一樣的保溫瓶，甲瓶裝萌發(fā)的種子，乙瓶裝煮熟的種子，各插入一支溫度計，觀察兩支溫度計顯示的溫度。請根據(jù)實驗現(xiàn)象分析并回答下列問題：
（1）結合圖1的探究實驗現(xiàn)象分析，影響種子萌發(fā)的非生物因素有。哪組對照可用來探究“充足的空氣是否是種子萌發(fā)的外界條件”？。
（2）圖1中的種子能萌發(fā)的是瓶。種子萌發(fā)時最先突破種皮形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。種子萌發(fā)的過程中，除了一定的外界條件外，還需要滿足自身條件，因此挑選粒大飽滿的種子的目的是。
（3）一段時間后觀察到圖2插在甲瓶的溫度計顯示的溫度；然后曉明同學拔掉兩瓶的塞子，分別放入燃燒的細木條，觀察到細木條熄滅的是瓶。由此可以得出的實驗結論是。
（4）請根據(jù)圖1的四組實驗，提出你對農業(yè)生產中糧食儲存條件的建議：。組卷：9引用：1難度：0.4 -
31．葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總葉面積，葉面積指數(shù)越大，山葉片交錯重疊程度越大。在田間試驗中，葉面積指數(shù)是反映植物群體生長狀況的一個重要指標，其大小直接與產量高低密切相關。如圖是某水稻田中葉面積指數(shù)與呼吸量、干物質量和光合作用實際量的相對關系圖（干物質量=光合作用的實際量-呼吸量），據(jù)圖回答下列問題。
（1）從圖中可以看出，與光合作用實際量變化不同，呼吸量與葉面積指數(shù)的關系是，因為葉片的呼吸作用與葉片是否重疊遮光（填有關或無關）。
（2）A點之前，葉面指數(shù)越大，光合作用實際量越大；在A點之后，隨著葉面積指數(shù)的增加，光合作用實際量。由B點開始，干物質量逐漸下降。此時光合作用強度與呼吸作用強度之間的關系是光合作用呼吸作用（填“大于或小于或等于”）。
（3）呼吸作用的場所是，請寫出呼吸作用的反應式。
（4）據(jù)圖分析，在農業(yè)生產中，為增加農作物產量，可采取的措施是。組卷：21引用：1難度：0.7