2021年陜西省西安中學高考歷史第一次仿真試卷
發(fā)布:2024/11/11 16:0:2
一、選擇題,每小題4分,在每個小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.孔子不僅懂得當時現(xiàn)行的禮,他還注重禮的沿革和本源?!岸Y”最重大的是祭,推究祭的心理根據(jù),是人類的孝梯之心,推廣孝梯之心就是“仁”。由此可推知,孔子主張( )
A.統(tǒng)治者應發(fā)揚祖先崇拜以維護統(tǒng)治 B.百姓應接受現(xiàn)實維護政治秩序 C.把“仁”的精神注入“禮”的軀殼 D.把諸子百家學說融進儒家思想 組卷:35引用:9難度:0.6 -
2.據(jù)俞建華《中國美術家人名詞典》(趙雅辭統(tǒng)計)整理,某研究者據(jù)此得出“經(jīng)濟重心南移導致文化重心南移”的結(jié)論。該研究者( ?。?br />表 唐宋時期美術家地域分布統(tǒng)計表
比較項 中原地區(qū) 長江中下游地區(qū) 東南沿海地區(qū) 其他地區(qū) 唐朝 73% 11% 6% 10% 北宋 63% 17% 10% 10% 南宋 6% 26% 65% 3% A.能嚴謹?shù)剡M行歷史推論 B.準確運用了唯物史觀 C.忽視了政治因素的影響 D.所依據(jù)的史實不正確 組卷:64引用:28難度:0.4 -
3.如表是根據(jù)《中國貨幣史》整理的晚明賦役折銀及影響進程表,這些進程有助于( ?。?br />
進程一 農(nóng)民從納糧當差到納銀不當差→從身份到契約→與土地分離、雇工和商幫群體形成→市場化進程 進程二 農(nóng)業(yè)從單一到多元→經(jīng)管權(quán)與所有權(quán)分離→農(nóng)業(yè)商品化→商業(yè)化進程 進程三 農(nóng)村從封閉、半封閉到開放→市鎮(zhèn)興起→城市化進程 A.中國古代社會逐漸轉(zhuǎn)型 B.中國白銀的儲備劇增 C.中國資本主義萌芽出現(xiàn) D.中國資本的原始積累 組卷:37引用:10難度:0.6 -
4.清代前期,在臺灣、內(nèi)蒙古河套地區(qū)、新疆屯墾區(qū)、西南及南方丘陵山地區(qū)等地,灌溉水利有較為顯著的發(fā)展。這一發(fā)展( ?。?/h2>
A.有效控制水澇災害的發(fā)生 B.基本解決了清代人地矛盾 C.與當時的農(nóng)業(yè)墾殖相對應 D.使農(nóng)業(yè)成為邊疆的主產(chǎn)業(yè) 組卷:8引用:3難度:0.7
二、第二部分
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13.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 漢興,改秦之敗,大收篇籍,廣開獻書之路。迄孝武(漢武帝)世,書缺簡脫,禮壞樂崩,圣上喟然而稱曰:“聯(lián)甚閔焉!”于是建藏書之策,置寫書之官,下及諸子傳說,皆充秘府。
--《漢書?藝文志》材料二 天一閣為明代兵部右侍郎范欽的藏書之所,是我國現(xiàn)存最古老的私人藏書樓天一閣管理措施嚴密,四百年間,獲準登閣者僅黃宗羲、阮元等10余人。清代阮元曾記載道:司馬(范欽)歿后,封閉甚嚴,繼乃子孫各方相約為例,凡閣廚鎖鑰,分房掌之。禁以書下閣梯,非各房子孫齊,不開鎖?!狈妒献寮s甚至規(guī)定:“擅將書借出者,罰不與祭三年;因而典鬻者,永擯逐不與祭?!比钤€指出:“范氏以書為教,自明至今,子孫繁衍,其讀書在科目學校者,彬彬然以不與祭為辱?!?br />--據(jù)虞浩旭《阮元與天一閣藏書樓》整理材料三 公共圖書館從19世紀50年代開始在英國逐步興起,它的特點是:地方當局征稅建館,免費為公眾服務。公共圖書館集中在工業(yè)城鎮(zhèn),而且以工人為重點服務對象.1753年創(chuàng)建的不列顛博物館圖書館也發(fā)展成國際的學術中心,馬克思、列寧、孫中山就曾在這里閱覽群書,旁征博引,為自己的思想理論奠定了堅實的基礎。
--據(jù)周楠《歐洲圖書館史研究》整理(1)根據(jù)材料一、二,概括中國古代藏書的主要情況,并結(jié)合所學知識,簡析其中一則材料主要情況的社會原因。
(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,指出英國公共圖書館興起的原因并簡析其影響。組卷:25引用:21難度:0.4 -
14.閱讀材料,完成下列要求。
材料:文化史的進程往往突破王朝界域,有著自身的發(fā)展序列,故中國文化史分期必然要在一定程度上沖決王朝藩籬,按文化自身演變的階段性作出分期。同時,中國文化的進程,日益廣泛、漸趨深刻地與外域文化發(fā)生互動。根據(jù)以上判斷,可將中國文化史做如下分期:
第一,前文明期:猿人到大禹傳子。
第二,文明奠基及元典(經(jīng)典之經(jīng)典)創(chuàng)制期:夏、商、西周至春秋、戰(zhàn)國。
第三,一統(tǒng)帝國文化探索、定格期:秦漢。
第四,胡漢、中印文化融合期:魏晉南北朝至唐中葉。
第五,近古文化定型期:唐中葉至明中葉。
第六,東西方文化交匯及現(xiàn)代轉(zhuǎn)型期:明末迄今。
--摘編自馮天瑜等著《中華文化史》結(jié)合所學知識,從材料中選擇中國文化史的一個時期,自擬一個論題,并運用中國古代、近代的具體史實予以論證。(要求:論證充分,史實準確,表述清晰。)組卷:3引用:4難度:0.7