蘇教版（2019）必修1《3.2.1 解開光合作用之謎》2023年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/7/18 8:0:9
一、選擇題
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1．如圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射一段時(shí)間后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明（ ?。?br />①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧氣
⑤光合作用制造淀粉組卷：25引用：3難度：0.8 -
2．德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光．一段時(shí)間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)．下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論合理的是（ ?。?br />①本實(shí)驗(yàn)未設(shè)對(duì)照組；
②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因；
③實(shí)驗(yàn)開始時(shí)遮光和曝光區(qū)域均達(dá)到無淀粉狀態(tài)；
④實(shí)驗(yàn)證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉．組卷：111引用：10難度：0.5 -
3．如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式，恩?吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和需氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位（如a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的需氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，需氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍．此實(shí)驗(yàn)證明了（ ）組卷：119引用：12難度：0.5 -
4．如圖表示豎直放置的水綿與某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處，白光透過三棱鏡照在混合液處，一段時(shí)間后，好氧細(xì)菌的分布情況最可能是（ ?。?/h2>組卷：9引用：3難度：0.9
一、選擇題
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13．在光合作用的探究歷程中，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說．能證明這一假說的實(shí)驗(yàn)是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.7
二、實(shí)驗(yàn)題
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14．光合作用是多數(shù)生命體能量的最終來源，而人類對(duì)光合作用的探究也一直在延續(xù)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答與光合作用相關(guān)的問題。
（1）恩格爾曼通過實(shí)驗(yàn)證明了光合作用放出氧氣，而放氧部位為葉綠體，實(shí)驗(yàn)所需條件為：是否需要隔絕空氣，是否需要提供光照，是否需要提供碳酸氫鈉稀溶液？（以上均填“是”或“否”）。
（2）薩克斯通過半葉法證明了光合作用產(chǎn)生淀粉，而檢測(cè)淀粉可以用碘蒸氣熏蒸，檢測(cè)前需要對(duì)葉片進(jìn)行脫綠處理，所用試劑為，選用該試劑的原因?yàn)?。
（3）科學(xué)家用同位素標(biāo)記法研究二氧化碳在植物體內(nèi)固定還原的過程，發(fā)現(xiàn)有些植物二氧化碳的固定產(chǎn)物不是C3，而是C4，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了催化生成C4的PEP羧化酶，而且該酶具有更強(qiáng)的催化二氧化碳固定的能力，由此推測(cè)高溫干旱引起的氣孔關(guān)閉對(duì)該種植物的影響相對(duì)較（填“大”或“小”）。將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示，哪種植物最可能存在PEP羧化酶？組卷：7引用：2難度：0.6