2023-2024學年安徽省縣中聯(lián)盟高二（上）聯(lián)考語文試卷（10月份）

?一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        習近平總書記指出：“加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象?！痹捳Z體系和敘事體系緊密相連、互相成就，前者為后者創(chuàng)設(shè)學理論證，后者為前者提供傳播場域，兩者共同反映一個國家在國際社會中的地位和影響力。以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，需要加快建構(gòu)同我國綜合國力和國際地位相匹配的中國話語和中國敘事體系。
        敘事體系是思想體系和知識體系的外在表達形式，是一定時期一國經(jīng)濟社會發(fā)展方式、時代精神和文化傳統(tǒng)的表達范式，是一國在以國外受眾為主要對象的溝通傳播中使用的話語模式或話語風格，承載著國家形象和國家利益。中國敘事體系，是由中國特色的術(shù)語、概念、范疇和言說體系構(gòu)成的。構(gòu)建中國敘事體系，當務(wù)之急是優(yōu)化拓展話語內(nèi)容，積極參與和平發(fā)展、環(huán)境治理、氣候變化等世界性議題的設(shè)置，塑造可信、可愛、可敬的中國形象；而優(yōu)化拓展話語內(nèi)容的關(guān)鍵，則在于堅持用中國理論闡釋中國實踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述。標識性概念是構(gòu)建敘事體系的突破口。近年來，我國提出的人類命運共同體理念、“一帶一路”倡議、“共同、綜合、合作、可持續(xù)安全觀”等，既向世界傳達了中國愿景，又為解決全球性問題提供了中國方案。在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩的背景下，構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，既要用中國實踐做好國際傳播“文章”，積極創(chuàng)設(shè)世界性議題；也要善于講好中國發(fā)展“故事”，挖掘具有世界意義和人類價值的敘事，增強對外傳播的自塑能力。
        創(chuàng)新話語表達方式是構(gòu)建新時代中國話語體系的重要環(huán)節(jié)，是引導受眾準確理解中國、激發(fā)共鳴和共情的重要舉措。話語方式創(chuàng)新，包括內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新兩個方面。內(nèi)容創(chuàng)新重在以理服人、以事化人，增強話語的說服力和解釋力，從道理上說服人、打動人；形式創(chuàng)新則重在以情動人、以趣引人，打通話語表達方式和受眾的共情通道。構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，需要協(xié)同推進話語內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。話語內(nèi)容創(chuàng)新要以事實為基礎(chǔ)，以情感為鋪墊，講好中國的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中國人民的故事，生動展現(xiàn)中國文化的獨特魅力、百年大黨的光輝歷程、人民群眾的幸福生活；提高譯介能力，在充分考慮目標受眾文化背景與接受水平基礎(chǔ)上，運用多種方式準確表達話語表述中的核心思想。話語形式創(chuàng)新要善于運用生動鮮活的時代話語、通俗易懂的群眾話語、言之成理的學術(shù)話語，采取主動吸納、巧妙融合、交相呼應(yīng)等方式，進行既有思想、品質(zhì)，又有溫度、溫情的表達；把握國際傳播領(lǐng)域移動化、社交化、可視化趨勢，用好用活以文字、圖像、聲音、影像和網(wǎng)絡(luò)互動耦合而成的多模態(tài)媒介。
  （摘編自劉瑛《加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系》，《光明日報》2023年6月30日）材料二：
        習總書記曾強調(diào)：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中華民族偉大復興的中國夢的實現(xiàn)?！碑斀袷澜纾鲊g綜合國力競爭日趨激烈，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。在某種程度上，文化軟實力已成為當今世界衡量一個國家綜合國力的重要指標。長期以來，受國際社會霸權(quán)主義和強權(quán)政治的影響，我國綜合國力雖然顯著提升，但文化軟實力的欠缺并沒有為我國贏得中國特色社會主義文化的話語權(quán)，在國際上實際處于“失語”的被動位置。因此，面對“西強我弱”的國際環(huán)境，西方國家妄想通過“和平演變”和“普世價值”對我國特色社會主義文化及其核心價值觀構(gòu)成威脅，我們必須深刻認識到中國特色社會主義文化的話語體系建構(gòu)是提升我國話語權(quán)地位的應(yīng)有之義，是提高我國文化軟實力的必然要求。
        二戰(zhàn)結(jié)束后，以美國為首的西方資本主義國家憑借其強大的綜合國力，肆無忌憚地在世界范圍內(nèi)進行意識滲透和“文化霸權(quán)”，妄想通過“和平演變”政策推翻中國的意識形態(tài)建設(shè)。同時，近年來經(jīng)濟全球化快速發(fā)展，一些錯誤思想的興起和泛濫在很大程度上影響了中國特色社會主義文化的傳播和發(fā)展。例如歷史虛無主義用以偏概全、歪曲事實等方式解釋中國特色社會主義文化，給中國特色社會主義文化扣上“霸權(quán)文化”“階級文化”等帽子。因此，建構(gòu)中國特色社會主義文化的話語體系有利于應(yīng)對錯誤思想的影響，有利于提升中國特色社會主義文化話語的說服力和影響力。
        中國道路的成功實踐豐富了中國特色社會主義文化理論內(nèi)涵及其成果，必然會推動中國特色社會主義文化話語的發(fā)展。然而，中國特色社會主義文化的傳統(tǒng)話語解釋已經(jīng)在現(xiàn)實環(huán)境中喪失了可讀性、活潑性和時代性。在當代應(yīng)該緊跟時代潮流，與時俱進地構(gòu)建中國特色社會主義文化的話語體系顯得尤為重要，這不僅能夠賦予中國特色社會主義文化新的生命力與時代感，而且有利于中國特色社會主義文化走向世界，推動其發(fā)展和傳播。
  （摘編自唐杰偉等《淺析構(gòu)建中國特色社會主義文化話語體系》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.一個國家的話語體系和敘事體系，共同反映該國在國際社會中的地位和影響力，二者緊密相連、相輔相成。
  B.敘事體系是思想體系和知識體系的外在表達形式，是由中國特色的術(shù)語、概念、范疇和言說體系構(gòu)成的。
  C.構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，要用中國實踐創(chuàng)設(shè)世界性議題，要挖掘具有世界意義和人類價值的中國“故事”。
  D.文化軟實力在某種程度上已成為衡量一個國家綜合國力的重要指標，在日趨激烈的綜合國力競爭中越來越重要。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.加快建構(gòu)中國話語和中國敘事體系，使其與我國綜合國力和國際地位相匹配，有助于中華民族偉大復興。
  B.堅持用中國理論闡釋中國實踐，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述是構(gòu)建中國敘事體系的當務(wù)之急。
  C.話語方式創(chuàng)新包括內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新要以事實為基礎(chǔ)，善用時代話語、群眾話語和學術(shù)話語。
  D.中國特色社會主義文化話語的發(fā)展，必然會促進中國道路的成功，豐富中國特色社會主義文化理論內(nèi)涵及其成果。
  （3）下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.材料一和材料二開頭都引用了習總書記的話語，但材料一是由此直接引出論點，材料二則是借此間接引出論點。
  B.從全文來看，材料一是總分結(jié)構(gòu)，第一段是總論，第二、三段分別從不同角度詳細論述；而材料二則是遞進式結(jié)構(gòu)。
  C.材料一第二段是按照提出問題、分析問題、解決問題的思路展開的，第三段則是運用對照式結(jié)構(gòu)展開論證的。
  D.材料一和材料二都運用了引用論證和舉例論證的論證方法，具有較強的說服力，且觀點鮮明、條理清晰、語言嚴謹。
  （4）如何更好地構(gòu)建中國話語和中國敘事體系？請根據(jù)材料一簡要概括。
  （5）構(gòu)建中國特色社會主義文化話語體系，有哪些重要意義？請根據(jù)材料二簡要分析。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

?（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  牙 仙
  高滄海      我的第一顆乳牙掉了，媽媽把它埋在蒼耳的身邊，正在一株大葉楊下。媽媽說，樹葉飄落，蒼蒼子披上金甲遠行時，牙仙就可以坐到灰兔子溫暖的背上，也可以躺在咕咕烏翅膀的羽翎里，告別已經(jīng)長大的小孩，去她們自己的國度。在漫長的日子里，她們喜歡在云朵上為想念的人種花。
        我仰臉看頭頂?shù)乃{天，一位牙仙曾經(jīng)跟我如此之近，我竟然沒有親自拜訪過她。
        奶奶揮手打了我的頭一掌，我撒腿而逃。大葉楊的樹冠繁茂密實，向南的葉子因風翻卷而發(fā)出白光，葉脈像原野上流淌的小河，不停地向南走，就會到達牙仙的老家。我摸著被奶奶粗暴打疼的頭，牙仙可能永遠沒光顧過奶奶小木屋冬天里的炭火，流浪的人在門口佇立許久嘆著氣離去；牙仙應(yīng)該也沒去過奶奶的瓜園歇過腳，奶奶曾惡狠狠地咒罵端午夜挑著南瓜燈唱著歌沿街而行的小男孩，她說她的園子里七年前曾丟了一個會發(fā)出叮咚聲的大南瓜。而小男孩，今年才剛剛五歲。奶奶六十歲多一點點時，她的牙齒就已經(jīng)落光。
        奶奶從搖著招魂幡走街串巷的巫婆神漢那里求來長生之術(shù)：某時某刻刺破一個小女孩清澈的手指，那些莫名其妙的藥沫還有咒語就會復活，半個時辰奶奶的病就去一半，再一個時辰，就能恢復如初。奶奶的鋼針準備好了，神秘而奇怪的器皿也準備好了，像個講道情的漁鼓。
        奶奶挑了個吉日良辰來找我，媽媽無比堅定地拒絕了，她說人各有命，怎可強求。媽媽伸出手，她說她比小孩子更適合借命給奶奶，而且她的命更有力量更耐長久。
        媽媽一直告訴我，遇到奶奶，就爬到那棵高高的大葉楊樹上去，用力向上，用力向上，牙仙會唱起歌來，不讓我因為困倦而跌落樹下。我曾經(jīng)坐在樹杈上，看到月亮升上來，云朵像魚群游過。
        奶奶生了六個兒子，而我們家有五個女孩，奶奶一直不喜歡女孩。
        爺爺去世后，按照當時的老傳統(tǒng)，我爸爸比奶奶更有資格坐在八仙桌上首獨攬一方，他兩腿叉開，手里端著盛得冒尖的黑瓷大碗，鳥瞰飯桌，像一個山大王。懾于她兒子的威嚴，奶奶收斂了許多。
        家里來了一位爸爸的客人，他們歡呼擁抱，又流淚，像多年重逢的兄弟，爸爸讓我們喊陳叔叔。
        陳叔叔穿一件白底灰色細方格襯衫，他干凈的面容，平和的話語，總讓我想起一壺清茶。住了一晚后，像他來時那樣，他帶著笑容離開。爸爸說，這一次回來，隔了十年，下一次再見，我們要等多久？
        陳叔叔說，也許很久很久，也許永不再見。
        爸爸把我?guī)У疥愂迨迕媲?，他說，讓小五喊你一聲爸爸吧，以后見與不見，也算了了一樁心愿。
        我爸爸說，對不起，小五，瞞了你這么久。
        十年前，離家多日的我爸爸一手提包，一手抱一個嬰兒歸來。通往我家的從西到東窄窄長長的青石路上，人們不斷地涌入跟在我爸爸身后起起伏伏的人群中。夕陽西下，爸爸踩著他們的影子，有鐵匠金色而沉默的煙斗，火燒店老板腰上發(fā)呆的青龍，爸爸還踩著了榨菜鋪年輕老板娘新穿上的綠綢裙子，還有不知是誰跌了一跤發(fā)出的驚蟄般清脆的哎呀聲。爸爸進了門，那些五彩斑斕的影子就貼在了西墻上，粘在門板上。
        媽媽接過懷中的嬰兒，爸爸說，是個女孩。
        媽媽說，如果爸爸嫌棄她前邊生了四個女兒，他就不會再送來一個女嬰，從這一點來看，爸爸是有多愛我們。媽媽收藏著一條帶有白色鹿的小毯子，媽媽展開給我看，她說小毯子包裹來的小女嬰，就是你——我們家里的小五兒。
        陳叔叔是我的親生父親，年輕的母親因為我的出生而意外身亡。極度悲痛中的父親根本無力顧及一個嗷嗷待哺的嬰兒。我爸爸說，他有四個女兒，無妨再添一個，那就是五朵花，五福臨門。
        陳叔叔一個人走了，他說他會好好活著，為了想念。
        我想起牙仙，牙仙在云朵上種花，也是為了想念。
        奶奶在睡了一個長長的下午覺起身時，我正在她窗前掐她的晚飯花，我撒腿而逃，卻被奶奶一把揪住，我剛要掙扎，奶奶捋了一把花，放在我手里，她說，妞妞喜歡就盡管過來摘。她說她剛剛想起來，這些花本來就是為女孩子們種的，她竟然忘記了好多年，好在終于記起，當年她也是個芝蘭一樣的小女子啊。奶奶還要教我用晚飯花來染指甲，用蝴蝶花做胭脂腮紅。
        我小時候住過的地方如今已經(jīng)改建為城市公園，在一個圍了白色小柵欄，種了粉黛草的地方，媽媽很肯定地說，當年就是在這里，我們送別了牙仙。
        我說，媽媽，不知不覺，我已經(jīng)四十五歲了呀，感謝媽媽當年贈我牙仙，使我快樂無憂傷。
        媽媽現(xiàn)在已經(jīng)很老了，她坐在輪椅上，當她努力聽清楚我說的話，她笑得好開心。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.文章第一段中媽媽講述的牙仙離開的場景，新奇有趣，充滿童真，將讀者帶入一個亦奇亦幻的童話世界。
  B.文章多以孩子的視角和心理來觀察和思考問題，如“我”覺得奶奶這么兇，牙仙應(yīng)該沒去過奶奶的木屋和瓜園。
  C.小男孩曾偷了奶奶園子里一個會發(fā)出叮咚聲響的大南瓜，在端午的夜里，奶奶就惡狠狠地咒罵這個小男孩。
  D.“我”是不幸的，因為“我”的親生母親意外離世；而“我”又是幸運的，因為“我”被送給一個有愛的家庭。
  （2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“我”得知了自己的身世，但仍稱養(yǎng)父母為爸爸媽媽，而稱親生父親為陳叔叔，側(cè)面反映出養(yǎng)父母對“我”的愛之深。
  B.作者善于運用對比的手法來刻畫人物，如奶奶因為迷信長生之術(shù)而想刺破“我”的手指，而媽媽堅決地拒絕了。
  C.小說刻畫了媽媽、爸爸、陳叔叔三個正面人物形象，而通過奶奶打“我”的頭、咒罵男孩等情節(jié)，刻畫了一個反面形象。
  D.作者敘述了一個極富想象力的故事，展現(xiàn)人情冷暖，表現(xiàn)了人世間的愛。小說語言生動形象，極具張力。
  （3）小說充滿了浪漫主義色彩，又沒有脫離現(xiàn)實的真實性。請簡要分析。
  （4）有人認為小說的最后三段顯得多余，你是否同意這種看法？為什么？
  組卷：20引用：4難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        噪聲對海洋生物來說可能是個麻煩，會嚴重影響它們的生理、行為、繁殖甚至生存。
        幾十年來，世界各地的科學家一直在研究噪聲對海洋動物的影響?，F(xiàn)在，他們開始制訂措施，如果被廣泛采用，①_______，使其免受這種被忽視的污染的影響。
        由于船只發(fā)出的聲音是最常見的罪魁禍首，環(huán)保人士認為，應(yīng)該首先解決這個問題。最簡單的方法之一就是在通過海洋生物豐富的地區(qū)時，讓船只的速度放緩。不過，②_______，最終還是要改造船只，使其減少噪聲，例如設(shè)計相對安靜的發(fā)動機和螺旋槳。
        海上風電場的建設(shè)和運營也會產(chǎn)生噪聲?？茖W家建議，在站點周圍創(chuàng)建一個氣泡幕，③_______。此外，飛機因為也會產(chǎn)生很大的水下噪聲，所以讓跑道遠離海洋生物敏感棲息地可能有助于解決這一問題。
        但只要人類還在，噪聲就很可能成為海洋聲景的一部分。與任何其他類型的有害污染一樣，如果要還海洋動物一個自然的聲音環(huán)境，就需要以有意義的方式對海洋噪聲進行監(jiān)管。
  （1）下列句子中的“其”和文中加點的“其”，意義和用法相同的一項是

   

  
  A.生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。
  B.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？
  C.其若是，孰能御之？
  D.少時，一狼徑去，其一犬坐于前。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （3）文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

?四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        本試卷語言文字運用Ⅰ提到“森林才是土地最初也是最終的面貌。而我們這些棲居者，只需要一個簡簡單單的家就夠了吧”，引人深思。
        請結(jié)合以上材料寫一篇文章，表達你的思考與感悟。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析