2023-2024學(xué)年河南省湘豫名校聯(lián)考高三（上）月考語文試卷（9月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        網(wǎng)絡(luò)動畫是數(shù)字時代的新興藝術(shù)形態(tài)和文化業(yè)態(tài)，是全年齡段受眾都樂于接受、用心欣賞的文藝形式，有著廣泛的社會影響力。數(shù)據(jù)顯示，2022年中國在線動畫市場規(guī)模達(dá)285.8億元。網(wǎng)絡(luò)動畫特色鮮明，市場潛力可觀，既充滿機(jī)遇，發(fā)展空間廣闊，同時又面對許多新課題和新挑戰(zhàn)，需要尋找到獨(dú)有的創(chuàng)作規(guī)律和傳播特點(diǎn)。觀察網(wǎng)絡(luò)動畫的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展路徑，可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化正在成為網(wǎng)絡(luò)動畫的底色，成為網(wǎng)絡(luò)動畫實(shí)現(xiàn)健康、有序發(fā)展的底氣。
        網(wǎng)絡(luò)動畫的出現(xiàn)，拓展了動畫的創(chuàng)作風(fēng)格和傳播方式，其內(nèi)容和形式都在不斷追求創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)動畫呈現(xiàn)出新的動態(tài)視覺效果與創(chuàng)意，借助不斷翻新的動畫技術(shù)，呈現(xiàn)更加生動、絢麗的視覺效果，并以獨(dú)特的、富于時代氣息的創(chuàng)意吸引觀眾。比如，網(wǎng)絡(luò)動畫《三體》關(guān)注科幻小說這個熱門題材，故事的想象力令人驚嘆，強(qiáng)大的視聽沖擊力給人帶來沉浸式的體驗(yàn)，畫面風(fēng)格寫實(shí)感與厚重感并重，跟原著的宏大氣勢和史詩風(fēng)格相呼應(yīng)。
        伴隨短視頻平臺的興起，網(wǎng)絡(luò)動畫形式更為多樣，動畫不再是原本橫屏構(gòu)圖、單集完整故事的單一敘事形式，而是出現(xiàn)了一系列豎屏構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)精巧的短劇動畫。有些傳統(tǒng)文化題材的網(wǎng)絡(luò)動畫作品，以極短的篇幅，精準(zhǔn)還原和表現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，重在展示傳統(tǒng)的美好和文化的氛圍，更多強(qiáng)調(diào)人物個性、畫面風(fēng)格和文化氣息，更加突出快節(jié)奏與戲劇化。對于這類網(wǎng)絡(luò)動畫，觀眾利用碎片時間就可以觀看，劇集更新更快，也更容易產(chǎn)生黏性。動畫短視頻具有強(qiáng)大的文化信息傳播潛力，可以說是網(wǎng)絡(luò)動畫尋求發(fā)展突破口的新方向。而新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)動畫的推廣和傳播提供了廣闊舞臺，增強(qiáng)了觀眾的參與感，創(chuàng)作者也更容易、更快捷地獲知觀眾的感受，在后續(xù)的創(chuàng)作中及時進(jìn)行調(diào)整。創(chuàng)作者與接受者在網(wǎng)絡(luò)空間里開展更直接的互動，讓網(wǎng)絡(luò)動畫的創(chuàng)作少走彎路，二者的理念更加合拍，從而可以提升創(chuàng)作的有效性和針對性。
        網(wǎng)絡(luò)動畫數(shù)量激增，創(chuàng)作內(nèi)容中也出現(xiàn)了更多細(xì)分領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的改編作品尤其是傳統(tǒng)文化題材的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，成為網(wǎng)絡(luò)動畫的主要內(nèi)容板塊。有的作品由網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺牽頭，將網(wǎng)絡(luò)小說作品交給動畫制作公司進(jìn)行可視化改編，成品后再投放到網(wǎng)絡(luò)視聽平臺播放。有的則由網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)視聽平臺直接合作，實(shí)行“網(wǎng)文漫改計劃”，打造一條高效率、流水線的制播產(chǎn)業(yè)鏈。據(jù)統(tǒng)計，2021年播放量排名前十的網(wǎng)絡(luò)動畫中，一半以上為網(wǎng)絡(luò)小說改編作品。改編成網(wǎng)絡(luò)動畫的網(wǎng)絡(luò)小說往往是網(wǎng)文平臺的重磅作品，具有大量初始用戶，由網(wǎng)文改編的網(wǎng)絡(luò)動畫就有了用戶的“基本盤”。優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)小說到網(wǎng)絡(luò)動畫的轉(zhuǎn)化過程，有利于促進(jìn)文化消費(fèi)、激發(fā)文化活力、強(qiáng)化文化價值。
        同時，也需要看到，網(wǎng)絡(luò)動畫在發(fā)展過程中也出現(xiàn)創(chuàng)作質(zhì)量參差不齊、總體上創(chuàng)新乏力、作品內(nèi)容比較單一的問題。有些網(wǎng)絡(luò)動畫作品過于依賴改編題材，而且題材大多局限于魔幻、仙俠等類型，缺乏獨(dú)特性、創(chuàng)新性和多樣性，從而導(dǎo)致審美疲勞，創(chuàng)作空間比較有限。如何不斷開拓新方向和新領(lǐng)域，挖掘原創(chuàng)題材的潛力，為網(wǎng)絡(luò)動畫進(jìn)一步發(fā)展提供動力和能量，是一個需要認(rèn)真對待和思考的問題。
        網(wǎng)絡(luò)動畫要不斷持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步，必然要強(qiáng)化原創(chuàng)作品在其中的占比。只有抓住網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，根植于動畫創(chuàng)作規(guī)律，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)受眾的特征，從網(wǎng)絡(luò)這片土地生長出來的藝術(shù)作品，才能具有更為旺盛的生命力和更為廣闊的發(fā)展空間。
        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)動畫創(chuàng)意的重要源頭和主要素材庫。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)濃厚、博大精深，深刻體現(xiàn)著中華民族特有的認(rèn)知思維、思想內(nèi)涵和精神風(fēng)范，深刻展現(xiàn)著東方哲學(xué)的深度、力度和高度。對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新性挖掘和呈現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)動畫實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的根本方向和必然路徑。
        一系列高口碑原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)動畫，大多將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為題材資源和價值來源。網(wǎng)絡(luò)動畫的特點(diǎn)就是能夠創(chuàng)作獨(dú)一無二、帶有鮮明個性特征和象征意義的藝術(shù)形象，實(shí)現(xiàn)跨平臺、跨媒體傳播。因而塑造更多有中國特色、原創(chuàng)的經(jīng)典藝術(shù)形象，進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)動畫的整體品質(zhì)和特色，才能使之成為滿足人民精神文化需求的一個重要文藝樣式，成為中華文化走出去的一股重要力量。
        在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中開發(fā)原創(chuàng)題材，不僅是文化傳播的需要，更是網(wǎng)絡(luò)動畫觀眾的審美和情感需要。當(dāng)前，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣受青睞，正在成為一種新興的潮流。觀眾對于網(wǎng)絡(luò)動畫的風(fēng)格探索有著越來越高的期待。這不僅源于大家的文化認(rèn)同和精神需求，也源于整個社會的文化氛圍。有了需求，如何找準(zhǔn)方向，創(chuàng)作出更好的作品，是值得創(chuàng)作者深入思考的問題。在開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化題材時，需要守正創(chuàng)新，不僅要深刻理解文化內(nèi)涵，更要了解觀眾的心聲，讓好的內(nèi)容、好的理念、好的創(chuàng)意落地，在觀眾的心間生根發(fā)芽。
        網(wǎng)絡(luò)動畫作品既要滿足觀眾的情感和審美需求，又要引起觀眾的深入思考，引導(dǎo)他們的心靈成長，開闊他們的視野，這就需要網(wǎng)絡(luò)動畫在創(chuàng)作中不斷創(chuàng)新開拓，重視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，結(jié)合不同藝術(shù)形式，充分運(yùn)用現(xiàn)代動畫新技術(shù)，著力塑造可信、可愛、可敬的中國形象，這樣才能讓網(wǎng)絡(luò)動畫具有持續(xù)發(fā)展的動力，打通與觀眾情感交流的渠道，讓中國的動畫在網(wǎng)絡(luò)平臺這條新賽道上跑得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
  （摘編自葛競《傳統(tǒng)文化成為網(wǎng)絡(luò)動畫的底色》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．網(wǎng)絡(luò)動畫是數(shù)字化時代的產(chǎn)物，很有影響力，相對于其他年齡段，青少年更加喜歡網(wǎng)絡(luò)動畫。
  B．不斷翻新的動畫技術(shù)，以傳統(tǒng)文化為底色，是成就一部優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)動畫作品必不可少的因素。
  C．新媒體對網(wǎng)絡(luò)動畫來說是把雙刃劍，一方面加速了網(wǎng)絡(luò)動畫的傳播，另一方面增加了創(chuàng)作的難度。
  D．觀眾對以傳統(tǒng)文化為底色的網(wǎng)絡(luò)動畫期待越來越高，這與當(dāng)下的社會氛圍和大家的文化認(rèn)同相關(guān)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作者列舉網(wǎng)絡(luò)動畫《三體》的例子，是為了說明網(wǎng)絡(luò)動畫的內(nèi)容和形式都在不斷追求創(chuàng)新。
  B．由深受觀眾喜愛的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編成的網(wǎng)絡(luò)動畫，能吸引大量的初始用戶，有利于網(wǎng)絡(luò)動畫的傳播。
  C．原創(chuàng)是網(wǎng)絡(luò)動畫持續(xù)發(fā)展的動力，原創(chuàng)時要注意把握動畫創(chuàng)作的規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)受眾的特點(diǎn)。
  D．相對于傳統(tǒng)動畫，網(wǎng)絡(luò)動畫的特點(diǎn)是創(chuàng)作個性鮮明的形象，從而能夠?qū)崿F(xiàn)跨平臺、跨媒體傳播。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．《大理寺日志》：講述唐朝大理寺眾人在白貓少卿李餅的帶領(lǐng)下，展開各種驚心動魄的破案冒險，來反抗命運(yùn)、堅守自己內(nèi)心正義的故事。
  B．《斗羅大陸》：講述的是穿越到斗羅大陸的唐三如何一步步修煉武魂，由人修煉為神，最終鏟除邪惡力量，成為斗羅大陸上最強(qiáng)者的故事。
  C．《京劇貓》：貓土上充滿混沌，貓吸入混沌就會變成六親不認(rèn)的魔物，故事中的英雄京劇貓用韻力打向魔物，魔物被凈化，就會變回原來的貓民。
  D．《畫江湖之不良人》：唐朝末年，天下大亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)，群雄并起，圍繞著李唐遺孤李星云、龍泉寶藏和不良人這支神秘組織而展開的故事。
  （4）本文是如何體現(xiàn)論證的嚴(yán)密性的？請簡要分析。
  （5）閱讀下面的材料，結(jié)合文章內(nèi)容概括《中國奇譚》取得成功的原因。
        《中國奇譚》共8個短片，每個20分鐘左右。《中國奇譚》聚焦中國神話與民間故事，以現(xiàn)代視角進(jìn)行全新的解讀與再創(chuàng)作，得到觀眾強(qiáng)烈的情感共鳴和市場的熱切反響。劇中被職場困擾的小豬妖、胡同里的神仙精靈、山中的獨(dú)行書生等人物形象源于傳統(tǒng)文化，又鮮活、生動、接地氣，與現(xiàn)代人心靈相通，因而讓作品迅速獲得很高的關(guān)注度和普遍贊譽(yù)。
  組卷：3引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  白先生與黑勇士梁曉聲      “白先生”是一只鵝，確切地說，是一只大白鵝。
        我爺爺曾指著它對我說：“估計它比一般的鵝要重三四斤?！逼鋵?shí)，不必稱也看得出來，它比人們常見的鵝大不少。
        那時，它正從外邊回來，邁著穩(wěn)重的步子，高昂著頭，長脖子挺得筆直，像一個派頭十足的人在散步似的。
        它已經(jīng)26歲了。
        一只26歲的鵝，是一只很老很老的鵝了。據(jù)我爺爺說，一般的家鵝，即使被主人養(yǎng)得特別好，最長也就能活二十年。這足以證明，我爺爺對它有多么愛護(hù)。
        我爺爺并不是將它當(dāng)寵物來養(yǎng)的，而是將它看成一位老友，心懷敬意和感恩地贍養(yǎng)著。是的，我爺爺完全是在周到地盡一份贍養(yǎng)的責(zé)任，如同人對人盡那種責(zé)任一樣。它已經(jīng)早就不下蛋了。
        它不再下蛋以后，我爺爺對它更好了，并且開始叫它“白先生”了。
        我奇怪地問過：“爺爺，你為什么叫它‘白先生’??？”
        爺爺慢條斯理地說：“爺爺有時候不是怪悶得慌嘛。誰悶了都想跟別人聊聊天啊?？赡隳棠倘ナ酪院?，爺爺身邊很少有人，所以漸漸習(xí)慣了跟它聊天。聊天總得有個聊天的樣子是吧？雖然它是只鵝，但我對它也要有個稱呼才好啊?！?br />      “可為什么稱它為‘白先生’呢？叫它‘老白’不行嗎？”
        爺爺笑了，捋著胡子說：“當(dāng)然也行啊。叫它什么都行，對它來說那肯定是沒區(qū)別的。但是換算成人的年齡，它的歲數(shù)可比爺爺大多了。爺爺愿意對它使用尊稱。而且，你看它的樣子，是不是像位見多識廣的老先生呀？爺爺覺得它是完全當(dāng)?shù)闷稹壬@兩個字的?！?br />      聽了爺爺?shù)慕忉?，我再看那只鵝時，覺得它真的很像一位德高望重的老先生，以后也開始叫它“白先生”了。
        爺爺還告訴我，“白先生”對我們家是有實(shí)際貢獻(xiàn)的——自從它由小鵝長成大鵝，能下蛋了，我爸從上小學(xué)到高中畢業(yè)的12年里，每天都能吃上一個大鵝蛋。
        “要不你爸的身體能那么好？從小營養(yǎng)能跟上嘛！”
        爺爺表揚(yáng)起“白先生”來，感激之情溢于言表，像在回憶自己老朋友的可敬往事。
        但我卻聽出了破綻，不以為然地問：“爺爺，不對吧？稱公鵝‘先生’還可以，可它明明是只母鵝呀。”
        我這么問，不是懷疑什么。我絲毫也不懷疑爺爺說的是真事，爺爺從不跟我說沒影的事，但我是確實(shí)不明白。
        爺爺笑了，摸著我的頭說：“這你就不懂了，估計你爸也不懂。如果我們對一位女性特別尊敬，她的年齡又很大，按我們中國人的禮貌，也是可以稱她為‘先生’的。記住了，這是常識?！?br />      “黑勇士”是一條普通的農(nóng)村柴狗，一身黑毛，絕無雜色，黑得油亮。它還不到四歲，體形挺大，卻并不兇猛。它是一條長腿狗，這使它看上去像一頭黑豹，樣子很酷。
        當(dāng)爺爺撿到它時，它剛能自己吃食。
        別人都說它肯定是野狗生的，勸爺爺不要養(yǎng)它。
        爺爺卻說：“我都發(fā)現(xiàn)它了，不把它抱回來，它不就死了？”
        正因?yàn)樗煌诩夜罚瑺敔敺炊鼞z愛它了，決定給它一個家，做它的主人。
        等它長成大狗后，有一天渾身濕淋淋地跑回來，像是在外邊闖了什么大禍，趴在它一向趴著的草墊子上，不敢正眼看爺爺。
        爺爺正在疑惑，忽然來了些大人和孩子，其中一個孩子指著它說：“就是這條狗！”
        它顯得更不安了，馬上躲到了爺爺身后。
        爺爺心里“咯噔”一下，表情頓時緊張，又是鞠躬又是抱拳地問：“我家‘黑小子’做什么不好的事了？”
        “黑小子”或“黑子”，是我爺爺對我家狗的叫法。
        不料那孩子的媽媽立刻對那孩子說：“快跪下磕頭！”
        原來，那孩子不小心滑落到水塘里了。水塘有兩米多深，可那孩子不會游泳，眼看就要沉下去了。危急時刻，“黑小子”躍到水塘中，叼著那孩子的后衣領(lǐng)，將那孩子救了上來。
        傍晚，孩子的爸爸也來了，送給我爺爺半扇豬排骨。
        爺爺講到“黑小子”這件事時，捋著胡子呵呵地笑道：“那半個月里，我可是沾了它的光，我和它天天都有肉吃！”
        這件事，我爺爺就對我講過一次。好像除了這件事，關(guān)于“黑小子”，爺爺再也沒什么好講的了。而關(guān)于“白先生”，爺爺可講的事卻不少。一打開話匣子，“白先生”這樣，“白先生”那樣，爺爺似乎總有回憶不完的事。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說以“白先生與黑勇士”為題，點(diǎn)明寫作對象，簡潔鮮明，讓人印象深刻。
  B．文章強(qiáng)調(diào)大白鵝已經(jīng)26歲了，側(cè)面說明爺爺把大白鵝照顧得很好。
  C．爺爺講“黑勇士”的故事少，講大白鵝的故事多，說明爺爺更喜歡大白鵝。
  D．小說采用有限視角，用第一人稱敘述，如同親身經(jīng)歷，增加了故事的真實(shí)性。
  （2）下列對文中爺爺?shù)男蜗箬b賞分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．爺爺向“我”介紹“先生”這一稱呼的相關(guān)知識，體現(xiàn)了爺爺豐富的學(xué)識。
  B．“不把它抱回來，它不就死了”，收留小黑狗體現(xiàn)了爺爺?shù)娜蚀取⑸屏肌?br />C．本文通過多種方式塑造爺爺?shù)男蜗?，主要有動作、語言和心理描寫。
  D．“我可是沾了它的光，我和它天天都有肉吃”，這句話體現(xiàn)了爺爺?shù)淖院栏小?br />（3）爺爺為什么稱呼大白鵝為“白先生”？請簡要分析。
  （4）小說以動物為敘述主體，有何好處？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

• 7．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
        行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人①                 。清晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了?！爸淮G蔭芳樹合，蕊珠如火一時開?！边h(yuǎn)看，石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。
        我②                地停下腳步，走近柵欄，來到石榴樹下，仔細(xì)端詳。昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花，點(diǎn)綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得纖細(xì)、秀美、嬌艷。漫步于石榴樹下的蜿蜒小徑，我忽然讀懂了蘇軾口中的“微雨過，小荷翻，榴花開欲然”，此時，恰是石榴花開時節(jié)的最美寫照。
        紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線。望著石榴花，遐想著金秋時滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上，石榴樹枝繁葉茂，石榴花紅艷似火，秋后③                ，讓兒時的我有了大快朵頤的美味。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。
  （1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
  （2）請賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。
  （3）以語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線的句子為例，分析這兩種文體在語言風(fēng)格上的不同。
  ①少數(shù)重癥中暑者，甚至可能死亡。
  ②石榴樹上開滿許多像小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。
  組卷：4引用：7難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        人生的付出，有的是“有用之用”，比如識字班中認(rèn)的字，數(shù)學(xué)課上學(xué)的題，升學(xué)考試，十分有用；有的卻是“無用之用”，比如蹲在路邊看蝸牛慢慢爬，躺在草地看白云輕輕飄，宅在家中做喜歡的小手工，漂在海上讓思緒“云卷云舒”?！屓松溆S滿的同時，得到意想不到的收獲。
  ——《人民日報》      鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。
  ——《老子》      以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：6難度：0.5

  解析