2022-2023學(xué)年湖南省益陽市桃江縣高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        《紅樓夢》是一部偉大的小說，在敘事上采用了曲折復(fù)義的表達(dá)方式，明確說小說故事是假語存（賈雨村）、真事隱（甄士隱），在真假、有無、虛實(shí)之間，《紅樓夢》中有大量的藝術(shù)空白點(diǎn)，也就是“不寫之寫”。
        “不寫之寫”應(yīng)該主要從美學(xué)修辭學(xué)上來理解，而不是從索隱或隨意聯(lián)想的角度來理解。遺憾的是，“不寫之寫”大多數(shù)情況被屬于歷史學(xué)范疇的考證派或非文學(xué)立場的索隱派所籠罩。一部藝術(shù)作品，所能寫到的東西相對于無始無終、波瀾壯闊的生活來講總是有限的。也就是說，“不寫之寫”在“寫”和“不寫”之間有一個辯證關(guān)系。對于作家來說，“寫”什么是值得反復(fù)思量和推敲的，“寫”是主要的，是呈現(xiàn)給廣大讀者和觀眾的，是他們能夠直接感知和認(rèn)知的，是直接訴諸讀者直覺經(jīng)驗(yàn)的。至于“不寫”，則屬于并不完全由作家掌控的部分，由“寫”喚起人們對“不寫”感知、認(rèn)知，這對作家來說不是一個輕而易舉的技能，對閱讀來說不是輕易能獲得的效果。
        那么作家和作品中的“不寫之寫”究竟該怎么理解？作家的“不寫之寫”，應(yīng)該是服務(wù)于其藝術(shù)目的的或者一定的藝術(shù)目的的。作家通過作品寫出來的東西，雖然是局部的，但可以意識到它的整體，這才是“不寫之寫”。換言之，是有限與無限的統(tǒng)一，是確定性和不確定性的統(tǒng)一，而并不是所有的空白、筆觸不到的都叫“不寫之寫”，不是在閱讀過程中隨意生發(fā)、隨意聯(lián)想到的內(nèi)容都是“不寫之寫”。
        從《紅樓夢》的文本舉例，如第三十五回寶玉與薛寶釵丫鬟鶯兒的對話。鶯兒笑道：“你還不知道，我們姑娘有幾樣世上的人沒有的好處呢，模樣兒還在次?！睂氂褚婜L兒嬌憨婉轉(zhuǎn)，語笑如癡，早不勝其情了，那更提起寶釵來！便問道：“好處在哪里？好姐姐，細(xì)細(xì)告訴我聽?！柄L兒笑道：“我告訴你，你可不許又告訴她去?！睂氂裥Φ溃骸斑@個自然的?！闭f著，只聽外頭說道：“怎么這樣靜悄悄的！”二人回頭看時(shí)，不是別人，正是寶釵來了。既然這個秘密是鶯兒不能告訴寶釵的，此時(shí)在鶯兒和寶玉對話時(shí)當(dāng)事人寶釵闖了進(jìn)來，鶯兒當(dāng)然不能當(dāng)著寶釵的面給寶玉說了，況且是秘密呢。薛寶釵究竟有什么別人都沒有的好處，讀者也就無法知道了。這個“不寫之寫”，是永無直接答案的。不是寶玉以后沒有機(jī)會再向鶯兒求證求解，而是作者“不寫”了。
        “不寫”使文本具有了開放性，使我們可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來豐富和確認(rèn)，在閱讀理解中讓薛寶釵的性格豐富起來。而《紅樓夢》的敘述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“寫”了很多，“寫”又限定了我們的理解和聯(lián)想。薛寶釵有世上人少有的好處，作家為了讓你關(guān)注、揣摩他的藝術(shù)描寫，從設(shè)置懸念和激發(fā)閱讀動力與興趣來說，也是不會輕易直接告訴你的。急于求解問題的答案有，也沒有，鶯兒接下來要說的成為了文本的“空白點(diǎn)”，這就是“不寫之寫”的妙處。
        這樣的“不寫之寫”，構(gòu)成了文本理解的不確定性，但具有理解的合理性。因?yàn)檫@些不寫之寫，是讀者可以根據(jù)上下文，根據(jù)對人物一貫的性格、行為邏輯、情感取向推測到的，但又不能完全說明白，不能完全“意于言表”，從而使藝術(shù)具有含蓄雋永、味之無窮的韻致和品格。
  （摘編自孫偉科《＜紅樓夢＞中的“不寫之寫”》）材料二：
        空白是中國畫構(gòu)圖中處理黑白關(guān)系的主要手段。在《紅樓夢》的畫家筆法中，空白是被經(jīng)常運(yùn)用的一種。曹雪芹曾通過薛寶釵之口表達(dá)了他對繪畫創(chuàng)作的見解。但作為一個精通繪畫的作家，曹雪芹“自覺引進(jìn)繪畫技法”來進(jìn)行《紅樓夢》的創(chuàng)作，從而使其“不僅繪景、狀物在妙合畫理，而且寫人、敘事也往往默運(yùn)畫學(xué)神髓，融入丹青技法”。他在作品中就特別注意這種空白手法的運(yùn)用，不時(shí)在《紅樓夢》中留有空白。
        《紅樓夢》中制造空白的手法，除了語言、情節(jié)的省略及“不寫之寫”等以外，還利用“矛盾”制造空白，創(chuàng)造出朦朧、模糊的藝術(shù)意境，從而增強(qiáng)了小說的空靈之美。例如：寶玉酒醉后要攆李奶媽，但被襲人勸住了，并沒有攆，而李奶媽卻說寶玉攆了茜雪。這看起來相矛盾，但實(shí)際是另起了頭緒，是將茜雪“出去”的一段情節(jié)通過“矛盾”制造了空白，使讀者可任意馳騁自己的想象去推想這其中的緣由。張愛玲就認(rèn)為茜雪是“負(fù)氣走的”，對此，倒是脂硯齋頗能理解作者的原意，他說：“照應(yīng)前文，又用一‘?dāng)f’字，屈殺寶玉。然在李媼心中口中畢肖。”可見，作者筆法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻畫了李奶媽形象，可謂“一石二鳥”。
        這正是空白的妙處。因?yàn)橄襁@樣的情節(jié)若實(shí)寫了，不但容易使筆墨輕重不均，沖淡主調(diào)色彩，而且還使情節(jié)受到了限制，顯得死板不活。而這里運(yùn)用以虛寫實(shí)、計(jì)白當(dāng)黑的空白藝術(shù)手法，則使有限的畫面中生出無限煙波，創(chuàng)造了煙云模糊的意境，增強(qiáng)了小說的空靈之美。若通部中萬萬件細(xì)微之事俱備，《石頭記》真亦太覺死板矣。
  （摘編自曹金鐘《“矛盾”與＜紅樓夢＞中意境的創(chuàng)造手法》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“寫”和“不寫”影響讀者感受：“寫”得越少，文本的開放性越強(qiáng)，讀者聯(lián)想空間就越大；若所有細(xì)節(jié)都交代清楚，作品就顯得死板。
  B．小說創(chuàng)作中制造空白并非一般意義上的隨意而為，而是對已有內(nèi)容的適度限制和對未寫內(nèi)容的有意設(shè)置，具有更加含蓄雋永的審美意趣。
  C．《紅樓夢》中，曹雪芹運(yùn)用“不寫之寫”藝術(shù)手法創(chuàng)設(shè)了大量的藝術(shù)空白點(diǎn)，借以體現(xiàn)作品真假相依、有無相生、虛實(shí)相合的故事特點(diǎn)。
  D．紅學(xué)研究的考證派和索隱派在對“不寫之寫”進(jìn)行探究時(shí)，忽視了“不寫之寫”的美學(xué)意蘊(yùn)，而以機(jī)械的方式理解其中的虛實(shí)空白藝術(shù)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．就“寫”與“不寫之寫”而言，“不寫之寫”是建立在“寫”的基礎(chǔ)之上的，不能喧賓奪主；二者應(yīng)主次分明，相得益彰。
  B．讀者在閱讀過程中，如果不能對作品的留白、空白、“不寫之寫”等做出合理的聯(lián)想、填補(bǔ)，就無法完全領(lǐng)會作品的意旨。
  C．《紅樓夢》通過設(shè)置前后不一致或不合理的情節(jié)來制造表面上的矛盾，以此形成空白，引發(fā)讀者質(zhì)疑，進(jìn)而推想緣由，探求真相。
  D．“不寫之寫”構(gòu)成文本理解的不確定性，對這種不確定性的合理解讀，不是由作者完全掌控的，還取決于讀者的理解能力。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)“不寫之寫”手法的一項(xiàng)是

   

  
  A．第十三回，秦可卿的死訊傳出來后，身為公爹的賈珍“哭的淚人一般”，并表示“盡我所有罷了”來料理喪事；而對作為丈夫的賈蓉有何表現(xiàn)卻未作交代。
  B．第三十五回，傅家兩個嬤嬤受差遣看望挨打的寶玉時(shí)私下談?wù)撍斑B一點(diǎn)剛性也沒有”，后文只寫寶玉與鶯兒閑話打絡(luò)子一事，卻不再對嬤嬤作其他描寫。
  C．第四十回，劉姥姥在宴會上逗笑，作者逐一展現(xiàn)了湘云、黛玉、寶玉、賈母、王夫人、薛姨媽、探春、惜春等人的情態(tài)，卻沒有寫寶釵和迎春二人的反應(yīng)。
  D．第七十五回，中秋賞月，賈政要求限一“秋”字即景作詩?？戳速Z蘭的詩，賈政“喜不自勝”并“講與賈母聽”；寶玉作完，賈政看了卻只是“點(diǎn)頭不語”。
  （4）材料一在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。
  （5）不僅是小說有留白，戲劇語言也有大量的留白之美?！独子辍分杏羞@樣的一段對話：
        周樸園 梅家的一個年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，——你知道嗎？
        魯侍萍 不敢說。
        周樸園 哦。
        魯侍萍 我倒認(rèn)識一個年輕的姑娘姓梅的。
        周樸園 哦？你說說看。
        魯侍萍 可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。
        周樸園 也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看。
        魯侍萍 這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。
        周樸園（苦痛）哦！
  請結(jié)合以上材料，對周樸園對白中的三處“哦”，任選一處合理想象周樸園的內(nèi)心活動。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        （前文情節(jié)提示：高俅的義子高衙內(nèi)在岳廟調(diào)戲林沖娘子不成，又與陸謙設(shè)計(jì)，將林沖娘子騙至陸家樓上。林沖聞訊趕來，高衙內(nèi)跳樓逃走，因驚嚇而生起病來。）
        且說老都管至晚來見太尉說道：“衙內(nèi)不害別的癥，卻害林沖的老婆?！备哔吹溃骸皫讜r(shí)見了他的渾家？”都管稟道：“便是前月二十八日在岳廟里見來，今經(jīng)一月有余?！庇职殃懹莺蛟O(shè)的計(jì)，備細(xì)說了。高俅道：“如此因?yàn)樗麥喖?，怎地害他？我尋思起來，若為惜林沖一個人時(shí)，須送了我孩兒性命，卻怎生是好？”都管道：“陸虞候和富安有計(jì)較。”高俅道：“既是如此，教喚二人來商議?！崩隙脊茈S即喚陸謙、富安入到堂里，唱了喏。高俅問道：“我這小衙內(nèi)的事，你兩個有甚計(jì)較？救得我孩兒好了時(shí)，我自抬舉你二人?！标懹莺蛳蚯胺A道：“恩相在上，只除如此如此使得?！备哔匆娬f了，喝彩道：“好計(jì)！你兩個明日便與我行?！辈辉谠捪?。
        再說林沖每日和智深吃酒，把這件事不記心了。那一日，兩個同行到閱武坊巷口，見一條大漢，頭戴一頂抓角兒頭巾，穿一領(lǐng)舊戰(zhàn)袍，手里拿著一口寶刀，插著個草標(biāo)兒，立在街上。口里自言自語說道：“不遇識者，屈沉了我這口寶刀?！绷譀_也不理會，只顧和智深說著話走。那漢又跟在背后道：“好口寶刀，可惜不遇識者！”林沖只顧和智深走著，說得入港。那漢又在背后說道：“偌大一個東京，沒一個識得軍器的！”林沖聽的說，回過頭來，那漢颼的把那口刀掣將出來，明晃晃的奪人眼目。林沖合當(dāng)有事，猛可地道：“將來看！”那漢遞將過來，林沖接在手內(nèi)，同智深看了。但見：
        清光奪目，冷氣侵入。遠(yuǎn)看如玉沼春冰，近看似瓊臺瑞雪?；y密布，如豐城獄內(nèi)飛來；紫氣橫空，似楚昭夢中收得。太阿巨闕應(yīng)難比，莫邪干將亦等閑。
        當(dāng)時(shí)林沖看了，吃了一驚，失口道：“好刀！你要賣幾錢？”那漢道：“索價(jià)三千貫，實(shí)價(jià)二千貫。”林沖道：“值是值二千貫，只沒個識主。你若一千貫肯時(shí)，我買你的。”那漢道：“我急要些錢使，你若端的要時(shí)，饒你五百貫，實(shí)要一千五百貫。”林沖道：“只是一千貫，我便買了?！蹦菨h嘆口氣道：“金子做生鐵賣了！罷，罷！一文也不要少了我的。”林沖道：“跟我來家中取錢還你。”回身卻與智深道：“師兄，且在茶房里少待，小弟便來?！敝巧畹溃骸盀⒓仪一厝?，明日再相見?！?br />      林沖別了智深，自引了賣刀的那漢，到家去取錢與他，就問那漢道：“你這口刀那里得來？”那漢道：“小人祖上留下，因?yàn)榧业老?，沒奈何，將出來賣了?！绷譀_道：“你祖上是誰？”那漢道：“若說時(shí)，辱沒殺人！”林沖再也不問。那漢得了銀兩，自去了。
        林沖把這口刀翻來復(fù)去看了一回，喝彩道：“端的好把刀！高太尉府中有一口寶刀，胡亂不肯教人看。我?guī)追杩?，也不肯將出來。今日我也買了這口好刀，慢慢和他比試。”林沖當(dāng)晚不落手看了一晚，夜間掛在壁上。未等天明，又去看那刀。
        次日，巳牌時(shí)分，只聽得門首有兩個承局叫道：“林教頭，太尉鈞旨，道你買一口好刀，就叫你將去比看。太尉在府里專等?！绷譀_聽得說道：“又是甚么多口的報(bào)知了?！眱蓚€承局催得林沖穿了衣服，拿了那口刀，隨這兩個承局來。林沖道：“我在府中不認(rèn)的你?！眱蓚€人說道：“小人新近參隨。”卻早來到府前，進(jìn)得到廳前，林沖立住了腳。兩個又道：“太尉在里面后堂內(nèi)坐地?！鞭D(zhuǎn)入屏風(fēng)至后堂，又不見太尉。林沖又住了腳。兩個又道：“太尉直在里面等你，叫引教頭進(jìn)來?！?br />      又過了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄桿，兩個又引林沖到堂前，說道：“教頭，你只在此少待，等我入去稟太尉?！绷譀_拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了。一盞茶時(shí)，不見出來。林沖心疑，探頭入簾看時(shí)，只見檐前額上有四個青字，寫道“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響，腳步鳴，一個人從外面入來。林沖看時(shí)，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂！你知法度否？你手里拿著刀，莫非來刺殺下官？有人對我說，你兩三日前拿刀在府前伺候，必有歹心?！绷譀_躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看?！碧竞鹊溃骸俺芯衷谀抢?？”林沖道：“他兩個已投堂里去了?！碧镜溃骸昂f！甚么承局，敢進(jìn)我府堂里去！左右與我拿下這廝！”說猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽，恰似皂雕追紫燕，渾如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官？”叫左右把林沖推下，不知性命如何。
  （節(jié)選自《水滸傳》第七回《魯智深倒拔垂楊柳  豹子頭誤入白虎堂》）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭，陸虞候設(shè)的奸計(jì)究竟為何，作者先賣個關(guān)子，并未明說，造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。
  B．陸虞候講出害林沖的奸計(jì)后，高俅喝彩“好計(jì)”，并要“抬舉”他，表現(xiàn)出高俅的陰險(xiǎn)毒辣、奸惡可恨。
  C．林沖“把這件事不記心了”，反映了他性格的隱忍安分，這一情節(jié)使緊張的文脈稍作和緩，文字顯得張弛有度。
  D．林沖的不幸遭遇，雖然來自高俅父子對他的迫害，但從根本上說還是林沖的性格造成的，屬于性格悲劇。
  （2）關(guān)于文中賣刀人這一人物，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“穿一領(lǐng)舊戰(zhàn)袍，手里拿著一口寶刀，插著個草標(biāo)兒”，這一描寫從穿著、行為等方面突出了人物的外在特征，點(diǎn)明了賣刀人的身份。
  B．閱武坊巷口賣刀人說的三句話，說人說刀，看似隨口而出，實(shí)則都是精心設(shè)計(jì)，專門說給林沖聽的，意在引起林沖的注意。
  C．“金子做生鐵賣了！”“家道消乏，沒奈何”“若說時(shí)，辱沒殺人！”這些話內(nèi)容真實(shí)，毫無破綻，將林沖一步步引入圈套。
  D．賣刀是高俅一伙設(shè)計(jì)陷害林沖的重要環(huán)節(jié)，賣刀人是實(shí)施這一計(jì)謀的關(guān)鍵人物，賣刀人的言行起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。
  （3）結(jié)合文本，從林沖的角度分析他為什么會誤中奸計(jì)。
  （4）請概括本文的故事情節(jié)，并簡要分析情節(jié)安排的妙處。
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
  材料一：
        舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事與高祖俱隱初從高祖起豐攻下沛高祖為沛公以噲為舍人從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。
        項(xiàng)羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽，謝無有閉關(guān)事。項(xiàng)羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項(xiàng)莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項(xiàng)伯常蔽之。時(shí)獨(dú)沛公與張良得入坐，樊噲?jiān)跔I外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項(xiàng)羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表?xiàng)羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項(xiàng)羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項(xiàng)羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。
  （節(jié)選自《史記?樊酈滕灌列傳》，有刪改）材料二：
        羽因留沛公飲。范增數(shù)目羽擊沛公，羽不應(yīng)。范增起，出謂項(xiàng)莊曰：“君王為人不忍，汝入以劍舞，因擊沛公，殺之。不者，汝屬且為所虜?！鼻f入為壽。壽畢，曰：“軍中無以為樂，請以劍舞?！币虬蝿ξ?。項(xiàng)伯亦起舞，常以身翼蔽沛公。樊噲聞事急，直入，怒甚。羽壯之，賜以酒。噲因譙讓羽。有頃，沛公起如廁，招樊噲出，置車官屬，獨(dú)騎，樊噲、靳強(qiáng)、滕公、紀(jì)成步，從間道走軍，使張良留謝羽。羽問：“沛公安在？”曰：“聞將軍有意督過之，脫身去，間至軍，故使臣獻(xiàn)璧。”羽受之。又獻(xiàn)玉斗范增。增怒，撞其斗，起曰：“吾屬今為沛公虜矣！”
  （節(jié)選自《漢書?高帝紀(jì)上》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．以屠狗為事/與高祖俱隱/初從高祖起/豐攻下沛/高祖為沛/公以噲為舍人
  B．以屠狗/為事與高祖俱隱/初從高祖起/豐攻下沛高祖為沛公/以噲為舍人
  C．以屠狗為事/與高祖俱隱/初從高祖起豐/攻下沛/高祖為沛公/以噲為舍人
  D．以屠狗/為事與高祖俱隱/初從高祖起豐/攻下沛/高祖為沛公/以噲為舍人
  （2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．列傳：紀(jì)傳體史書的體裁，是各方面代表人物、重要人物的傳記。
  B．“因項(xiàng)伯面見項(xiàng)羽”與“因擊沛公”兩句中的“因”字含義相同。
  C．參乘：車右陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人；古時(shí)乘車，尊者在左，御者在中。
  D．為壽：在酒席間向尊長敬酒或贈送禮物，并祝其健康長壽。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．樊噲很早就追隨劉邦起事，在“鴻門宴”的緊要關(guān)頭，他挺身而出，氣概英武，連項(xiàng)羽都不免贊嘆愛惜。
  B．范增決意要除掉劉邦，授意項(xiàng)莊以舞劍為由，伺機(jī)刺殺劉邦，宴席間的氣氛頓時(shí)緊張到了極點(diǎn)。
  C．“汝屬且為所虜”是范增告誡項(xiàng)莊不殺劉邦的后果，“吾屬今為沛公虜矣”表明劉邦的表現(xiàn)使范增預(yù)見項(xiàng)羽必?cái)o疑。
  D．劉邦脫身“獨(dú)騎”，安排張良“留謝”；項(xiàng)羽欣然受璧，范增卻怒“撞其斗”，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)出不同人物的鮮明性格。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①大王聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。
  ②羽壯之，賜以酒。噲因譙讓羽。
  （5）以上兩則材料對樊噲形象勾畫有一定的差異，請簡要分析原因。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

• 9．《紅樓夢》中有這樣一個判詞：“才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙?！迸性~所指是誰？請簡述小說中與之相照應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

五、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        淄博為什么這么火？有人說，“一桌一爐一卷餅”是靈魂；有人說，“沉浸式”的吃法太上頭；有人說，小爐子代表溫度、小餅代表包容、小蔥代表豪爽……撇開這些外在的形式，真正令人癡迷的也許是那平淡無奇的煙火氣，最引人入勝的往往就是那些瑣碎而真實(shí)的生活場景。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析