2022-2023學(xué)年安徽省蕪湖十二中高一(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/11/9 21:0:2
一、非連續(xù)性文本閱讀(本題共1小題,14分)
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1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:
最近,圍繞某流量明星被國(guó)家話劇院錄取,獲得一級(jí)演員崗編制的新聞引發(fā)了輿論的廣泛熱議,中間穿插關(guān)于“小鎮(zhèn)做題家”和流量明星作比較的討論,推動(dòng)著輿情急速升溫。隨著7月15日公示結(jié)束,國(guó)家話劇院給出的情況說(shuō)明并沒(méi)有起到平息輿情的作用,反而再度把輿論推向了第二波高潮。
當(dāng)然,在這樣以億計(jì)的參與者大規(guī)模討論中,肯定會(huì)有一些雜音、一些情緒化的聲音、各種趁火打劫蹭熱度。如果我們盡量排除情緒,用理性客觀的態(tài)度去認(rèn)真討論這件事,應(yīng)該如何看待?
這里面涉及的公平可以分為幾個(gè)層面:
第一個(gè)層面是合規(guī)意義上的公平。做這件事有沒(méi)有依據(jù)?當(dāng)事方能不能為自己的行為找到依據(jù)?就錄取這件事而言,這次國(guó)家話劇院的聲明就是一個(gè)很典型的例子,從合規(guī)性來(lái)看,至少目前的調(diào)查結(jié)果看來(lái),這套流程客觀上沒(méi)有違紀(jì)違規(guī)之處。
但是從輿情的反應(yīng)上來(lái)說(shuō),我們發(fā)現(xiàn),人們追求的公平不僅僅是這種程序意義上的公平。很多時(shí)候公平作為一種價(jià)值,我們追求的是某種結(jié)果——這種結(jié)果不僅是客觀狀態(tài)還有主觀認(rèn)知。
中國(guó)是一個(gè)特殊的國(guó)家,在我們幾千年悠久的歷史和文化中,對(duì)于考試作為階級(jí)上升的通道,在不同社會(huì)階層和人群中推動(dòng)公平所起的作用有一種特殊的認(rèn)知,這種特殊的認(rèn)知作為一種集體的記憶是嵌入在我們的基因當(dāng)中的,平時(shí)也許你不會(huì)感覺(jué)到它的存在,但是一旦被激發(fā),就會(huì)出現(xiàn)這次事件刺激之后涌現(xiàn)上來(lái)的那樣一種情緒。這種情緒在中國(guó)歷史文化的加持下具有更強(qiáng)的合理性。
除了歷史因素,更重要的是在今天的中國(guó),我們要建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,建設(shè)人民當(dāng)家作主的美好新中國(guó),就像十九大報(bào)告中指出的“人民日益增長(zhǎng)的對(duì)美好生活的向往和發(fā)展不充分不均衡之間的矛盾”,這里面的“美好生活的向往”所包含的一個(gè)要素就是公平。
不說(shuō)它是全部,也不說(shuō)它是唯一,但它非常重要、非常關(guān)鍵,離開(kāi)了它,很多東西都無(wú)從談起。
正因如此,網(wǎng)上很多討論者認(rèn)為這件事“關(guān)乎國(guó)本”,有人說(shuō)這是危言聳聽(tīng)——有那么重要嗎?這可能只是一個(gè)個(gè)案。但事實(shí)上這恰恰是大眾的基本認(rèn)知,是群眾的心聲,這種心聲必須得到尊重和有效的反饋。
我對(duì)這一類事件的基本認(rèn)知是:如果一種現(xiàn)象、一種做法,它的程序被社會(huì)上的大多數(shù)人認(rèn)為是不公平的,它導(dǎo)出的結(jié)果是不好的,大家是拒絕接受的,但是這套做法卻符合規(guī)定的,那么這種“合規(guī)的不公平”就是最大的不公平。
這種不公平就是所謂的“人民對(duì)美好生活的向往與發(fā)展不充分不均衡之間的矛盾”里的“矛盾”。我們需要去面對(duì)和改進(jìn),即使這種改變不是一蹴而就的,因?yàn)檫@種合規(guī)化的不公平涉及到微妙的、復(fù)雜的、系統(tǒng)性的利益調(diào)整。但是我們要正視它的存在,而不能無(wú)視、甚至蔑視它。
我們的社會(huì)始終在自我完善中前進(jìn),人類歷史告訴我們,任何一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政府、任何一種制度,要在歷史的長(zhǎng)河中存續(xù)就需要具備自我校正錯(cuò)誤的能力,這種自我迭代的能力也是中國(guó)從1840年、1949年以來(lái)的獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì)。這其中非常重要的環(huán)節(jié)就是民眾對(duì)于公平的樸素追求和向往,這種追求的表達(dá)對(duì)這個(gè)國(guó)家的每一個(gè)人都是至關(guān)重要的。
(摘編自沈逸《明星入編,我們要警惕“合規(guī)的不公平”》)材料二:
最近,因?yàn)轫斄髅餍强季幨录?,以及一些媒體的“神助攻”,“小鎮(zhèn)做題家”這個(gè)詞也被引爆網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)詞背后所涉及的教育公平、階層流動(dòng)、就業(yè)難等問(wèn)題,很值得人們深思。
“小鎮(zhèn)做題家”最早誕生于網(wǎng)絡(luò),大致指的是那些出身于農(nóng)村或者小城鎮(zhèn)的學(xué)子,埋頭苦讀,通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)了人生的進(jìn)階,卻缺乏一定的視野和社會(huì)資源,即使靠多年苦讀,也很難追平原生家庭和出身帶來(lái)的差距。而“小鎮(zhèn)”,則成了普通家庭或者寒門(mén)的代名詞。
筆者以為,“小鎮(zhèn)做題家”確實(shí)不應(yīng)被嘲諷。古今中外,每個(gè)人出生后所處的環(huán)境、擁有的資源是不一樣的,人生路上的競(jìng)爭(zhēng)是客觀存在的,求學(xué)和生活從來(lái)都不是輕輕松松的,這不能怪個(gè)人,個(gè)人也不能因?yàn)槔щy而放棄。出生于“小鎮(zhèn)”沒(méi)有什么不光彩,中國(guó)有無(wú)數(shù)個(gè)“小鎮(zhèn)”;通過(guò)“做題”來(lái)追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我也沒(méi)什么不好,“做題”是學(xué)習(xí)文化知識(shí)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要手段。不管怎樣,沒(méi)有一種追求更好人生的努力可以被輕視。即使來(lái)自“小鎮(zhèn)”,通過(guò)不斷努力,人生的舞臺(tái)依然可以很大。
高考制度伴隨著改革開(kāi)放的不斷深化,高考制度從恢復(fù)到鞏固發(fā)展,經(jīng)歷了幾次重要改革和完善,為我們國(guó)家一路高歌猛進(jìn)提供了源源不斷、不可替代的戰(zhàn)略支撐??梢哉f(shuō),高考是我國(guó)改革開(kāi)放后最公平的制度之一,必須堅(jiān)持。在這種以考試主導(dǎo)的人才選拔體制下,中國(guó)絕大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生都具備“做題家”的特質(zhì)。不可否認(rèn),高考制度固然有其一定的局限,但對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō),高考依然是孩子改變命運(yùn)最公平的途徑,是社會(huì)實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)最有效的方式。也正是因?yàn)椤安豢疵孀涌淳碜?,不拼關(guān)系拼分?jǐn)?shù)”,出生“小鎮(zhèn)”的人,通過(guò)“做題”找到了打開(kāi)未來(lái)之門(mén)的鑰匙,才有了實(shí)現(xiàn)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的可能?!白鲱}家”就意味著“高分低能”嗎?顯然不是。幾十年來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn),中國(guó)各行各業(yè)人才輩出,很多人都是通過(guò)“做題”,獲得了更高層次的教育,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)的中流砥柱,成為創(chuàng)造“中國(guó)奇跡”的中堅(jiān)力量。誰(shuí)說(shuō)“做題”就一定選拔不出來(lái)優(yōu)秀的人才?所以說(shuō),從本質(zhì)上看,“小鎮(zhèn)做題家”這五個(gè)字其實(shí)有污名化之嫌,暴露了一些人的傲慢和偏見(jiàn),其本質(zhì)上是個(gè)“偽標(biāo)簽”。
如果有人拿“小鎮(zhèn)做題家”來(lái)給一個(gè)群體貼標(biāo)簽,犯的就是只看現(xiàn)象、不看本質(zhì)的錯(cuò)誤。因?yàn)樗澈箅[藏的下一步邏輯就是:當(dāng)面臨人生的一切不順心、不如意,都可以歸咎于你的所謂“階層”和“出身”,刻意忽略了人的成功與失敗,有很多因素,不能一股腦全部歸咎于學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷。
被一些人瞧不起的“小鎮(zhèn)做題家”,恰恰是生活的強(qiáng)者,在現(xiàn)有資源條件約束下,他們拼盡全力攀登突圍,展現(xiàn)出來(lái)的恰恰是“奮斗”二字。有多少大師巨匠、科技巨擘不也是來(lái)自鄉(xiāng)村城鎮(zhèn),是“小鎮(zhèn)做題家”出身嗎?這種不肯向命運(yùn)屈服、不愿向寒苦低頭的精神,難道不值得鼓勵(lì)嗎?真正令人不齒的,反而是那些用一句輕飄飄的“小鎮(zhèn)做題家”,就抹殺別人多年的努力,卻總以為自己高人一等的精神貴族們。說(shuō)小了,這就是真正的“指責(zé)型人格”;說(shuō)大了,很有制造爭(zhēng)議話題、搞社會(huì)撕裂嫌疑。
(摘編自之江軒《嘲諷“小鎮(zhèn)做題家”?謹(jǐn)防傲慢和偏見(jiàn)》)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.國(guó)家建設(shè)的公平要基于民眾對(duì)于公平的樸素追求和向往,這種追求的表達(dá)對(duì)這個(gè)國(guó)家的每一個(gè)人都是至關(guān)重要的。
B.高考的優(yōu)越性體現(xiàn)在對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō),高考是孩子改變命運(yùn)最公平的途徑,是社會(huì)實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)最有效的方式。
C.針對(duì)某流量明星被國(guó)家話劇院錄取一事,從合規(guī)性來(lái)看,這套流程客觀上沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)之處。
D.“小鎮(zhèn)做題家”的背后蘊(yùn)藏的是不肯向命運(yùn)屈服、不愿向寒苦低頭的頑強(qiáng)奮斗精神。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.對(duì)不公平的討論,訴求的對(duì)象不僅僅是個(gè)體,還有背后的體制機(jī)制,這套體制機(jī)制可能在過(guò)去有存在的必要性和合理性,但對(duì)于當(dāng)下的某些情形不再合適。
B.在十九大報(bào)告中指出的我國(guó)當(dāng)前的主要矛盾中包含公平,這種公平要體現(xiàn)在起點(diǎn)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平,過(guò)程公平絕對(duì)保障結(jié)果公平。
C.即便是含著“金鑰匙”出身的人,不努力,大道路也只能越走越窄。而“小鎮(zhèn)做題家”,不斷努力,人生的舞臺(tái)依然可以很大。
D.“三百六十行,行行出狀元”,出身不能選擇,但是想去的地方可以自己選擇,有什么樣的奮斗就能成就什么樣的人生。
(3)下列選項(xiàng)中最能支持材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.如果一個(gè)人連最簡(jiǎn)單的高考都搞不定,那他注定無(wú)法搞定日后生活中比高考難上一萬(wàn)倍的人際交往、世故往來(lái)。
B.“中國(guó)像西方發(fā)達(dá)國(guó)家一樣,一個(gè)社會(huì)進(jìn)入到發(fā)達(dá)階段之后,階層流動(dòng)向上流動(dòng)的通道,它自然就會(huì)收窄,這是一個(gè)規(guī)律?!?br />C.“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?!奔幢恪笆澜缫酝次俏摇保惨3帧皥?bào)之以歌”的拼搏精神和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
D.17年前背著癱瘓父親上武大的黃來(lái)女說(shuō):“生活中總有一些美好的東西。太陽(yáng)下山的時(shí)候,自己可以回家,而不是去醫(yī)院,那就是幸福的?!?br />(4)材料二主要運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(5)“小鎮(zhèn)做題家”與公平之間有何聯(lián)系,請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷:10引用:3難度:0.1
二、文學(xué)類閱讀(本題共1小題,14分)
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2.閱讀下列文字,完成下面小題。
暮鼓
鐵凝 日落之后,天黑以前,她要出去走路。一天的時(shí)光里,她尤其喜歡這個(gè)段落。日落之后,天黑以前,是黃昏。
她穿上薄絨衣和哈倫褲,換上走路的鞋,出了家門(mén)。她有些自嘲地暗想,她要保持整體的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁邊的幾粒雀斑,其實(shí)無(wú)礙大局。當(dāng)一個(gè)六十歲的女人敢于穿著質(zhì)地柔軟、褲角裹腿、褲襠卻突然肥墜以模糊臀部的哈倫褲出行時(shí),誰(shuí)還會(huì)注意她臉上的雀斑呢?
她走上柿子林邊的這條小馬路時(shí),發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面,一個(gè)老者幾乎正和她齊頭并進(jìn)。老者拖著一把平頭鐵锨,鐵锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的讓人起雞皮疙瘩的噪音。他為什么不把鐵锨扛在肩上呢?她心里有點(diǎn)抱怨,由不得偏過(guò)臉掃了一眼老者——這老頭!她心說(shuō)。
路燈及時(shí)地亮起來(lái),在她斜后方的老頭停住腳,從衣兜里摸出一包煙和火柴,仿佛是路燈提醒了他的抽煙。他將鐵锨把兒夾在胳肢窩底下,騰出手點(diǎn)著一支煙,狠狠吸了一大口。借著路燈和老頭點(diǎn)煙的那一忽兒光亮,她看見(jiàn)老頭的齊耳短發(fā)是灰白色的中分縫,皺紋深刻的沒(méi)有表情的臉木刻一般。他咳著喘著向路邊半人高的冬青樹(shù)叢里吐著痰,確切地說(shuō),是向那樹(shù)叢吼著痰,費(fèi)力地把喉嚨深處的痰給吼出來(lái)。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗礪的吼,猶如老舊的輪胎隆隆碾軋著碎石。
她聞見(jiàn)一股子花椒油熗鍋的白菜湯味兒,球館工地正在開(kāi)飯。她看見(jiàn)一個(gè)體型壯實(shí)的工人正朝她和老頭這邊張望,望了一陣,就撲著身子快步朝他們走來(lái)。當(dāng)他和他們相距兩三米的時(shí)候,她看出這是個(gè)二十多歲的年輕人。只聽(tīng)他急切地高喊起來(lái):“媽!媽!”他喊著“媽”說(shuō),快點(diǎn)兒!菜湯都涼了!
她下意識(shí)地扭頭向后看,路上沒(méi)有別人。他是在喊她嗎?他錯(cuò)把她當(dāng)成了自己的媽?或者她竟然很像這位施工隊(duì)成員的媽?
這個(gè)端著空飯盆的年輕工人,就見(jiàn)他很確定地走到老頭跟前,從他手里接過(guò)鐵锨,又叫了一聲“媽”,他催促說(shuō)快點(diǎn)兒!菜湯都涼了!“老頭”低聲嘟囔了一句什么,不急不火的,由著兒子接過(guò)了鐵锨。
她從年輕人濃重的中原口音里,聽(tīng)出焦急和惦記。他的頭發(fā)落滿了白灰和水泥粉末,接近了老頭——不,應(yīng)該是他的媽那齊耳亂發(fā)的顏色。
那么,他沒(méi)有把身穿哈倫褲的她錯(cuò)認(rèn)成自己的媽,他是在管那老頭叫“媽”;那么,她一路以為的老頭并不是個(gè)老頭,而是個(gè)老太太,是——媽。
年輕人扛著鐵锨在前,引著他的媽往一盞路燈下走,那兒停著一輛為工地送飯的“三馬子”,車上有一笸籮饅頭和一只一抱粗的不銹鋼湯桶,白菜湯味兒就從這桶里漾出。母子二人舀了菜湯,每人又各拿兩個(gè)大白饅頭,躲開(kāi)路燈和路燈下的“三馬子”,找個(gè)暗處,先把湯盆放在地上,兩人就并排站在路邊吃起晚飯。
她佯裝在近處溜達(dá),觀察著從容、安靜地嚼著饅頭的這對(duì)母子,怎么看也更像是一對(duì)父子。路邊的年輕人很快就把飯吃完,從地上端起媽那份菜湯遞到她手上。媽吃完饅頭喝完湯,拍打拍打雙手,在褲子兩側(cè)蹭蹭,從肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出兩只壯碩的胡蘿卜,遞給兒子一只,另一只留給自己,好比是飯后的獎(jiǎng)賞。
她看見(jiàn)兒子拿著蘿卜,和媽稍做爭(zhēng)執(zhí),要把自己手中那個(gè)大些的塞給媽,換回媽手里那個(gè)小一點(diǎn)的。媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子,便搶先咬下一大口,很響地嚼起來(lái)。兒子也就咬著手中那大些的蘿卜,很響地嚼起來(lái)。在路燈照不到的暗處,那兩根在他們手中晃動(dòng)的胡蘿卜格外顯出小火把似的新鮮光亮,和一股脆生生的精神勁兒,讓她想起在她的少年時(shí)代,夜晚的交通警察手中那發(fā)著熒光的指揮棒。
會(huì)所傳來(lái)一陣鼓聲,是某個(gè)慶典或者某場(chǎng)歡宴開(kāi)始了。會(huì)所的承包商早年是太行山區(qū)農(nóng)民鼓隊(duì)的鼓手,村里的喜事,鎮(zhèn)上縣上的賽事都少不了那鼓隊(duì)。如今他將一面一人高的牛皮大鼓引進(jìn)美優(yōu)墅會(huì)所金碧輝煌的大堂,屏風(fēng)似地豎在一側(cè),讓擂鼓成為一些儀式的開(kāi)場(chǎng)白,讓儀式中身份最高的人手持鼓槌擊鼓,如同證券交易所開(kāi)市的鳴鑼。
她對(duì)會(huì)所的鼓聲并不陌生,她和家人都在會(huì)所舉辦或者參加過(guò)這種儀式。雖然,和曠野的鼓聲相比,圈進(jìn)會(huì)所的鼓聲有點(diǎn)喑啞,有點(diǎn)憋悶,好比被黑布蒙住了嘴臉的人的吶喊。但鼓聲響起,還是能引人駐足的。她望望那路邊的母子,他們?nèi)匀徽驹诤诎抵袑W⒌亟乐}卜,對(duì)這近切的鼓聲充耳不聞。
她迎著鼓聲往回家的路上走,盡可能不把自己的心緒形容成無(wú)聊的踏實(shí)。也許鼓聲早已停止,她聽(tīng)見(jiàn)的是自己的心跳。世間的聲響里,只有鼓聲才能讓她感覺(jué)到自己的心在跳。
(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)描寫(xiě)細(xì)膩傳神,“媽伸出舉著蘿卜的手擋了擋兒子,便搶先咬下一大口,很響地嚼起來(lái)”,表現(xiàn)了母親爽朗的性格和舐?tīng)偾樯睢?br />B.“她”是城市里富有的暮年女性形象,與在建筑工地打工的老年女農(nóng)民工形成對(duì)比,“她”因“觀察”打工母子而得到了心靈的啟示。
C.本文多處使用比喻的修辭手法,使平凡的人物形象可感,瑣碎的日常生活變得豐富,枯燥的事理變得具體生動(dòng),有意味。
D.小說(shuō)寓曲折離奇的情節(jié)于樸素平實(shí)、簡(jiǎn)約凝練的文字中,字里行間散發(fā)著生活的味道,傳遞出寶貴的精神,富有藝術(shù)魅力。
(2)從“她”眼中的“老頭”到年輕人喊“媽”,這一情節(jié)設(shè)計(jì)十分巧妙。是結(jié)合全篇,分析這樣寫(xiě)的好處。
(3)最后三段呼應(yīng)標(biāo)題,著意寫(xiě)“暮鼓”。結(jié)合全篇,從不同層面理解“暮鼓”的意蘊(yùn)。組卷:6引用:2難度:0.5
五、名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)
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5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操在《短歌行》中,借用《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念情人來(lái)比喻渴望得到有才干的人的詩(shī)句是
(2)《夢(mèng)游天姥吟留別》中,表現(xiàn)了詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是
(3)《念奴嬌?赤壁懷古》中,詞人認(rèn)為人生短暫,不必讓種種“閑愁”縈回于心,還不如放眼大江、舉酒賞月的詩(shī)句是組卷:42引用:4難度:0.9
六、寫(xiě)作(本題共1小題,40分)
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6.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
土,地之吐生物者也。
(《說(shuō)文解字》) 土里生長(zhǎng)的不只是莊稼,還有習(xí)俗、文化……
(《鄉(xiāng)土中國(guó)》) 以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感觸?請(qǐng)選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體自選,詩(shī)歌除外。組卷:1引用:2難度:0.5