新人教版九年級上冊《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》2020年同步練習(xí)卷（四川省成都市東部新區(qū)）（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．在進行“對人體吸入的空氣與呼出的氣體的探究”時，小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多．”就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ）
組卷：157引用：10難度：0.9 -
2．把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條在空氣瓶內(nèi)燃燒較旺，由此說明（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.6 -
3．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：311引用：35難度：0.7 -
4．某同學(xué)在對“吸入空氣和呼出氣體有什么不同”的探究中，得到了如下現(xiàn)象的描述，你有不同意見的是（ ?。?/h2>
組卷：73引用：10難度：0.9 -
5．下列收集人體呼出氣體的操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：239引用：15難度：0.9 -
6．“雪碧”中含有某種氣體，打開“雪碧”瓶，把從其中逸出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，該實驗驗證了從“雪碧”中逸出的氣體中含有較多的（ ?。?/h2>
組卷：175引用：4難度：0.8
三、實驗探究
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17．人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣，排CO2等氣體。但人體排出的CO2究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物。為了證實這個問題，某同學(xué)采用了如圖裝置進行實驗。實驗過程是：一同學(xué)反復(fù)慢慢從呼吸口呼吸，能證明人呼出的氣體中所含有不CO2是來自空氣，而是人體的代謝最終產(chǎn)物，請回答：
（1）呼氣時，乙瓶中的現(xiàn)象是。
（2）甲瓶中所裝試劑的作用是；丙瓶中所裝試劑的作用是。
（3）能驗證實驗?zāi)康默F(xiàn)象是。組卷：14引用：3難度：0.5 -
18．某校實驗小組同學(xué)對人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進行研究
【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入的呼出氣體
【設(shè)計方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體
方法1：排水收集法 先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吸氣
方案2：用塑料瓶收集 先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣
【提出問題】你選擇的方案是：（填方案1、方案2）理由是：
【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設(shè)計一種收集大棚氣體樣品的方法。
探究環(huán)節(jié)1 比較兩種氣體中氧氣的含量
【實驗過程】將粗細相同的細木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時間長短。
【實驗現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短。
【實驗結(jié)論】
探究環(huán)節(jié)2 比較兩種氣體中二氧化碳的含量
【設(shè)計實驗】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的，振蕩，觀察是否有渾濁出現(xiàn)。
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中變渾濁，空氣樣品無渾濁出現(xiàn)。
【實驗結(jié)論】中二氧化碳含量多。組卷：194引用：12難度：0.3