2023-2024學(xué)年寧夏銀川市興慶區(qū)育才中學(xué)高一（上）期中語文試卷

?一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        盧良恕在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上旺盛的生命力源于其深厚的愛國精神。
  他的童年，遭逢七七事變，山河淪喪、民族危亡，他感慨最多的就是在貴陽看到農(nóng)民“半年糠菜半年糧”的窮苦生活。
  “民眾連飯都吃不飽，國家怎么能富強(qiáng)呢！”不久，學(xué)農(nóng)成為盧良恕自覺自愿的救國行動(dòng)，他回憶說：“我研究的是糧食作物種植，不是搞瓜果蔬菜的園藝學(xué)，因?yàn)槲易钕虢鉀Q的還是人民吃飽飯的問題。
        于是，盧良恕立下了“效仿后稷濟(jì)萬家”的志向，為解決中國人的吃飯問題和食物營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題，為中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的問題而孜孜不倦，奮斗一生。
        23歲投身農(nóng)業(yè)科研工作，盧良恕成為我國早期的小麥育種與栽培學(xué)家，二十世紀(jì)五六十年代，他主持選育了早熟、抗銹、豐產(chǎn)的“華東6號”等系列小麥優(yōu)良品種，在長江中下游大面積推廣，增產(chǎn)顯著。
  他深入各地調(diào)查研究，注重了解第一手材料并進(jìn)行深入細(xì)致的思考和分析，從祖國的臺灣到西藏一盧良恕成為我國第一個(gè)走遍 34個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的農(nóng)學(xué)家。
        要解決糧食問題，光靠小麥?zhǔn)遣粔虻?。盧良恕的心中從未停息過對如何結(jié)合中國實(shí)際，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這一宏大課題的思考。
  盧良恕從實(shí)踐出發(fā)，親自組織、領(lǐng)導(dǎo)了建設(shè)“太湖現(xiàn)代化科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”的工作，親手種植現(xiàn)代化樣板田。
        1982年8月，盧良恕被任命為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長。他回憶說：“調(diào)我到京擔(dān)任這號稱‘萬人科技大軍總指揮’的國家農(nóng)科院院長，我深感責(zé)任重大?！?br />      此后，“新技術(shù)革命與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”“中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化理論、道路、模式研究”“中國糧食與經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展研究”“中國中長期食物發(fā)展戰(zhàn)備研究……盧良恕所主持的許多農(nóng)業(yè)研究項(xiàng)目是涉及多學(xué)科、多部門大跨度的農(nóng)業(yè)宏觀戰(zhàn)略性研究，無一不關(guān)系國計(jì)民生。
        他總結(jié)畢生經(jīng)驗(yàn)，提出“現(xiàn)代集約持續(xù)農(nóng)業(yè)”是建設(shè)中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必由之路；他總結(jié)出：建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要任務(wù)，就是要加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。
        他不僅是一名杰出的科學(xué)家，還是一名在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上沖鋒向前的戰(zhàn)士，雷厲風(fēng)行，不斷攻克難題。
  “文盲問題已經(jīng)基本解決，科盲問題正在引起重視，而營養(yǎng)盲問題仍然被忽視，必須盡快引起關(guān)注?！北R良恕說。進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代中期，我國居民基本實(shí)現(xiàn)了溫飽，但是單一的糧食生產(chǎn)一度使部分地區(qū)出現(xiàn)區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性糧食過剩的情況。
        從2004年開始，盧良恕又為制定我國2011～2020年即全面小康社會(huì)時(shí)期的食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要，做科學(xué)調(diào)研和規(guī)劃工作。
  等閑風(fēng)餐露宿，走遍大江南北，盧良恕79歲時(shí)一年仍跑12個(gè)省。為了學(xué)習(xí)國外先進(jìn)農(nóng)科經(jīng)驗(yàn)，他的足跡遍布英、美、法、日等20多個(gè)國家的田野。
  這位心系民生的農(nóng)學(xué)大家，在他80周歲生日時(shí)寫下了這樣兩句話：“老牛自知夕陽晚，不需揚(yáng)鞭自奮蹄?！?br />
  ——（摘編自馬愛平《盧良恕：為“三農(nóng)”奉獻(xiàn)桑榆一寸心》
  相關(guān)鏈接：
  “如何使城鄉(xiāng)人民吃飽、吃好、吃得科學(xué)、吃得健康，是關(guān)系國計(jì)民生的大問題。食物資還是經(jīng)濟(jì)問題和政治問題?！北R良恕說。源和結(jié)構(gòu)調(diào)整不好，不僅影響國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且還會(huì)引發(fā)社會(huì)不安定。這不僅是個(gè)學(xué)術(shù)問題，而且還是經(jīng)濟(jì)問題和政治問題?！北R良恕說。
  “盧良恕院長總能以科學(xué)大家的胸懷和人格魅力團(tuán)結(jié)最廣大的頂尖專家，在跨學(xué)科、跨部門的戰(zhàn)略交流中，發(fā)揮了很大的協(xié)調(diào)作用。”中國工程院領(lǐng)導(dǎo)高中琪說，“中國工程院籌備之初，可謂一切從頭開始。盧良恕院長先前在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略咨詢這塊做了大量工作，起到了引領(lǐng)帶動(dòng)作用?！?br />——（摘編自王方《盧良?。阂簧旁谖滞痢罚?/bdo>（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．盧良恕童年時(shí)，祖國處于艱難時(shí)期，他目睹農(nóng)民的窮苦狀況，這激發(fā)了他的愛國熱情，他立下了“效仿后稷濟(jì)萬家”的志向。
  B．二十世紀(jì)，由盧良恕主持選育的系列小麥優(yōu)良品種“華東6號”在長江中下游大面積推廣，增產(chǎn)顯著，但盧良恕并沒有因此而止步。
  C．盧良恕所主持的農(nóng)業(yè)研究，與國計(jì)民生有關(guān)，他主持的許多農(nóng)業(yè)研究項(xiàng)目是涉及多學(xué)科、多部門大跨度的農(nóng)業(yè)宏觀戰(zhàn)略性研究。
  D．為了解決我國的科盲、營養(yǎng)盲問題，盧良恕為制定我國全面小康社會(huì)時(shí)期的食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要，做科學(xué)調(diào)研和規(guī)劃工作。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．盧良恕深入調(diào)查研究，注重從實(shí)踐出發(fā) 他曾親自走遍34個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)，親手種植現(xiàn)代化樣板田。
  B．二十世紀(jì)八十年代中期，在盧良恕 領(lǐng)導(dǎo)下，我國居民已解決了溫飽問題，部分地區(qū)甚至出現(xiàn)了糧食過剩的問題。
  C．晚年的盧良恕老驥伏櫪，在全國各地奔波，為學(xué)習(xí)外國先進(jìn)農(nóng)科經(jīng)驗(yàn)踏遍20多個(gè)國家的田野，充滿豪情壯志。
  D．盧良恕以科學(xué)大家的胸懷和人格魅力團(tuán)結(jié)最廣大的頂尖專家，為籌備中國工程院做了很多工作，獲得高度評價(jià)。
  （3）作為一名杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，盧良恕在終身不懈為農(nóng)業(yè)的奮斗過程中，提出很多農(nóng)業(yè)觀念，請結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：5引用：2難度：0.7

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?（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．回家
  馬蘭蓮      火車像一條長龍，穿行在連綿不斷的山脈中，雪花零零散散地從天空飄落下來，像飛，像蟬翼，清澈潔凈，晶瑩剔透。
        肖錦云坐在靠窗的座位，懷里抱著一個(gè)大大的包裹。她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出一種奇妙的神色，說不上是喜悅還是憂傷。她一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地坐著，像一尊雕塑。
        她的對面坐著一對年輕夫妻，好像剛結(jié)婚不久，女人依偎在男人的懷里，甜甜地睡著了。從她嘴角露出的微笑，足以證明，她正做著美夢。男人一手摟著女人，一手拿著手機(jī)，拇指不停地在手機(jī)屏幕上滑動(dòng)著，女人動(dòng)了一下，蓋在身上的衣服掉了下去。男人放下手機(jī)，撿起衣服蓋在女人的身上。
        肖錦云看著他們，臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，說不出是羨慕還是嫉妒，男人抬起頭，剛好與她的目光相撞，便問道：“大姐，你去哪？”
        肖錦云顯然沒想到男人會(huì)跟她搭訕，怔了一下，淡淡地說：“回家?！?br />      男人還想說話，肖錦卻把目光移向了窗外。
        火車轉(zhuǎn)過一個(gè)彎兒，“嗚嗚”地鳴叫著，鉆進(jìn)一個(gè)隧道里，鬧哄哄的車廂里安靜了許多。肖錦云的腦子里開始翻江倒海了……
        六年前一個(gè)飄雪的日子，肖錦云接到男朋友打來的電話，籌備了大半年的婚事又要推后。這已經(jīng)是第三次了。肖錦云知道男朋友的工作性質(zhì)特殊，她決定自己去南方把婚事辦了。下了半個(gè)月的雪絲毫沒有停下來的意思，肖錦云被兩家的父母送上了南下的火車……
        “嗚——”火車發(fā)出一聲長鳴，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)嘏艹鏊淼?，外面的雪似乎有些大了，山坡上、樹枝上落滿了白茸茸的雪花。
        女人醒了。她揉了揉眼睛，驚喜地叫道：“老公，雪下得好大，雪花真美?！?br />      男人輕描淡寫地說：“這算什么，老家的雪比這漂亮多了?！?br />      女人撒起嬌來，摟著男人的脖子說：“老公，我想吃鴨脖。”
        “你就是個(gè)饞貓?！蹦腥藦谋嘲锬贸鲆粋€(gè)袋子，又拿出兩瓶冰紅茶。女人像餓狼撲食一樣自顧自地吃起來。
        男人抬頭看了看肖錦云，試探著問：“大姐，你喝點(diǎn)兒水吧?！?br />      肖錦云搖搖頭說：“謝謝，我不渴。”
        “喝點(diǎn)兒吧，坐了幾個(gè)小時(shí)了?！蹦腥税阉踩o肖錦云。
        肖錦云推辭不過，只好接住。她沒有打開瓶子，只是悵然地望著窗外。
        女人吃了幾口，好像要吐的樣子，男人急忙拍著她的后背問：“老婆，怎么了？是不是吃得太猛了？”
        女人喝了口水，嬌嗔地說：“傻瓜，你要當(dāng)?shù)??！?br />      “真的？！”男人高興得有些忘乎所以，一下子緊緊地抱住女人。
        肖錦云聽著他們的輕聲私語，閉上了眼睛。
        男人緊握著女人的手，溫柔地說：“你說，咱兒子長得像誰？取什么名呢？”
        女人說：“我生的，當(dāng)然像我，姓也得跟我的。”
        男人不服氣地說：“憑什么？孩子都跟爸爸的姓。”
        “既然跟爸爸的姓，那爸爸怎么不生呢？”女人一副蠻不講理的樣子。
        男人氣呼呼地說：“真是不可理喻。”
        小兩口兒爭吵完，都噘著嘴，相互不理睬。
        肖錦云聽他們吵完了，問道：“剛結(jié)婚吧？”
        男人說：“是的，結(jié)婚半年?！?br />      媳婦還是個(gè)孩子，挺任性的。肖錦云看著女人。
        男人笑了笑，問道：“大姐，你怎么一個(gè)人？”
        肖錦云長長地嘆了口氣說：“我跟先生一起來的。我先生是一名緝毒警察，常年奔走在邊境線上，我們結(jié)婚六年，先生第一次回家。這次回來，就不走了，可以好好地陪我了?！?br />      男人好奇地問：“那你先生呢？”
        肖錦云指著懷里的包裹說：“在這里。他太累了，睡著了?！?br />      男人瞪大眼睛怔怔地看著肖錦云半天：“大姐，對不起?！?br />      肖錦云微微一笑說：“沒什么?！?br />      “老公”女人緊緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿了淚水。男人把她攬進(jìn)懷里。
        火車進(jìn)了一個(gè)小站，緩緩地停下了。肖錦云說：“我到站了?！毙ゅ\云抱著包下了車。不遠(yuǎn)處，兩位老人等在風(fēng)雪中。
  （有刪改）（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.列車上的年輕夫妻，生活中雖有小小的爭吵，更多的卻是寵溺與關(guān)愛、溫馨與甜蜜，從他們身上可以看到生活的幸福和美好。
  B.肖錦云眼睛里流出一種不知喜的奇妙神色，臉上呈現(xiàn)出不知羨慕還是嫉妒的復(fù)雜表情，是因?yàn)檎煞虻臓奚屗械缴顭o助，人生茫然。
  C.“女人緊緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿了淚水。”這里既寫出女人深切感受到肖錦云內(nèi)心無法言說的痛苦，也暗含著她對自己幸福生活的重新認(rèn)知。
  D.“回家”一詞意蘊(yùn)豐富，既指肖錦云帶著犧牲的丈夫回家，也暗示警察的犧牲換來了無數(shù)人能夠回到溫馨的家庭，擁有幸福的生活。
  （2）下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說運(yùn)用語言、心理、動(dòng)作等描寫手法，塑造了一個(gè)單純、率性、善良、內(nèi)心充滿幸福的新婚女子形象。
  B.肖錦云一家是英勇犧牲的緝毒警察家庭的一個(gè)縮影，小說以小見大，突出主題，引發(fā)讀者對現(xiàn)實(shí)生活的思考。
  C.小說采用第三人稱，對發(fā)生在火車上的故事進(jìn)行敘述，展現(xiàn)兩對夫妻的生活經(jīng)歷，塑造了個(gè)性鮮明的典型人物。
  D.小說尾段敘寫了兩位老人在風(fēng)雪中等待兒子回家的情景，既呼應(yīng)了題目，又增強(qiáng)了小說的悲涼色彩。
  （3）“雪”在小說中多次出現(xiàn)，請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勊呢S富內(nèi)涵。
  （4）你認(rèn)為小說的主人公是誰？請從情節(jié)安排、人物塑造、主題表達(dá)三方面進(jìn)行分析。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面兩篇選文，完成下面小題。
  【甲】      十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸?bdo class="mathjye-underline">犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
        公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱?bdo class="mathjye-underpoint">其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
        既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?br />（《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】      文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。
        上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！?bdo class="mathjye-underpoint">居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
        既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
  （《周亞夫軍細(xì)柳》）（1）下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.居無何（經(jīng)過）	以其境過清，不可久居（停留）
  B.使人稱謝（致意，表示問候）	長跪而謝之（道謝）
  C.又何間焉（參與）	數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)（間或，偶然）
  D.其將固可襲而虜也（必，一定）	汝心之固（頑固）

  （2）下列語句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.下視其轍	其真不知馬也
  B.可以一戰(zhàn)	靜以修身
  C.稱善者久之	公將鼓之
  D.成禮而去	濯清漣而不妖

  （3）下列說法有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文詳細(xì)地記敘了戰(zhàn)爭的整個(gè)過程，它生動(dòng)地說明：政治上取信于民、運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握戰(zhàn)機(jī)，是取勝的必要條件。
  B.甲文寫的是我國歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的長勺之戰(zhàn)。此文節(jié)選自《左傳》（《春秋左氏傳》）?！蹲髠鳌罚寮医?jīng)典之一，是我國古代的一部編年體史書。
  C.乙文節(jié)選自《史記》?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，對后世的傳記文學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。魯迅先生稱此書為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
  D.甲文中魯莊公禮賢下士，虛心聽取意見；乙文中文帝深明大義，識才敬才。兩位君主都有值得肯定之處。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
  ②將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”
  組卷：6引用：1難度：0.6

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（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

• 4．?閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
  夏至后得雨
  蘇 轍天惟不窮人，旱甚雨輒至。麥干春澤匝，禾槁夏雷墜。一年失二雨，廩實(shí)真不繼。我窮本人窮，得飽天所畀。奪祿十五年，有田潁川涘。躬耕力不足，分獲中自愧。余功治室廬，棄積沾狗彘。久養(yǎng)無用身，未識彼天意。（1）下列對這首詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．當(dāng)麥子快要干枯，禾苗快要枯槁的時(shí)候，上天降下甘霖，作者認(rèn)為上天有好生之德，不會(huì)讓人走投無路。
  B．如果一年中沒有春澤和夏雨，糊口的糧食真的難以為繼，作者認(rèn)為自己之所以能夠填飽肚子，是上天賞賜。
  C．作者在失去了俸祿的十多年間，幸虧在潁川有自己的田地，雖然無力親自耕種，但獲得了不少糧食，作者頗感驕傲。
  D．雖然詩歌的標(biāo)題是“夏至后得雨”，但內(nèi)容更多的是寫雨澤帶給自己的恩惠及作者居住在潁川時(shí)的生活境遇、感受。
  （2）這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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（二）語言表達(dá)（4分）

• 12．文學(xué)短評，是就作品的形象、思想情感、語言及藝術(shù)特色等進(jìn)行評論。杜甫的《登高》被推為“古今七言律第一”，請就該詩，自選一個(gè)角度，寫一段文學(xué)短評，不超過80字。
  組卷：0引用：3難度：0.8

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四、寫作（60分）

• 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        教過兩代人的山村小學(xué)教師，抗擊疫情護(hù)佑生命的醫(yī)護(hù)人員，精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民，等等。生活中，有很多平凡的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動(dòng)我們的心靈。他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)和歌頌，他們的形象真實(shí)而豐滿。
        寫一篇記敘文，展現(xiàn)一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者，描寫人物時(shí)要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：4難度：0.5

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