2022-2023學年浙江省湖州市德清縣七年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/12/16 5:0:2
一、學習任務一：參與強村論壇（18分）
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1．閱讀文字，完成任務。
湖州人民的勤勞聰慧、精yì① 求精，奠定了“魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府”千百年富庶繁華的根基，贏得了“蘇湖熟，天下足”的美譽。德清縣利用莫干山鎮(zhèn)仙潭村前期美麗鄉(xiāng)村、農(nóng)村綜合改革等優(yōu)厚的建設基礎，páo② 根問底找方法，探索強村帶弱村、先富帶后富，組團式推進南路村、四合村共融發(fā)展的“大仙潭”建設，以此撬③ （A.qiáo B.qiào）動整個莫干山鎮(zhèn)經(jīng)濟社會高質量發(fā)展。這樣的共富模式，正應了那句話“④ ”。
（1）根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字選擇合適的拼音。
（2）根據(jù)語境為空白處④選擇最恰當?shù)囊豁?
A.借前人之光，照今人之路
B.前人栽樹，后人乘涼
C.青出于藍而勝于藍組卷：56引用：3難度：0.8 -
2．閱讀下面文字，完成任務。
莫干山民宿已然成為德清的旅游金名片，但在優(yōu)越的自然環(huán)境之外仍需提高文化品位。取名為“聽風閣”的店家，翻閱古典詩詞尋找“風”的足跡，以此來提升自己對民宿文化的認識。
曹操筆下的“秋風蕭瑟，洪波涌起”，有秋來蕭索之意；王灣筆下的“①②”（《次北固山下》），正是恢弘闊大之景；馬致遠寫“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，③”，有對故鄉(xiāng)的念念不忘之情；陸游《十一月四日風雨大作（其二）》中“④⑤”夢回沙場，表達了自己忠誠報國之志；譚嗣同在《潼關》中揮毫而寫“⑥⑦”，似有秋風夾雜著噠噠的馬蹄聲而來……古詩詞中的風，承載著詩人的復雜情感，也積淀下古往今來歲月的厚重。（根據(jù)語境，填寫正確的古詩句）組卷：14引用：1難度：0.9
四、學習任務四：少年正是讀書時（13分）
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6．
“少年正是讀書時”活動記錄單 【甲】好學篇
◆子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?br />◆子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?br />◆葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“女①奚②不曰：其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾？”（《述而》）
◆子曰：“君子③食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正④焉，可謂好學也已?！保ā秾W而》）
【注釋】①女：通假字，同“汝”，你。②奚：為什么。③君子：有德者。④正：匡正、端正。（1）閱讀甲、乙兩則材料，解釋下面加點字詞。
①好之者不如樂之者
②博學而篤志
③及為相
④晚年手不釋卷【乙】
??普⑤少習吏事，寡學術，及為相，太祖⑥常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋⑦取書，讀之竟日也。及次日臨政，處決如流。既薨⑧家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。（節(jié)選自《宋史》）
【注釋】⑤普：趙普，北宋初年丞相。⑥太祖：指宋太祖趙匡胤。⑦篋（qiè）：書柜、書箱。
⑧薨（hōnɡ）：古代指諸侯、丞相等去世。
【丙】勸學
[唐]顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（2）根據(jù)語境，對乙段文字中畫波浪線句斷句。
既 薨 家 人 發(fā) 篋 視 之 則《論 語》二 十 篇 也。（限斷兩處）
（3）結合知識卡片，探究文中畫橫線句加點字的表達作用。
知識卡片：“也”，在古文中一般相當于“啊”，在語意夸張時相當于“呢”，在否定語氣強烈時相當于“的”。
讀之竟日也
（4）讀了三則材料，小語發(fā)現(xiàn)顏真卿詩中“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”與【甲】材料《論語》中“”所闡述的內容很接近。
（5）顏真卿《勸學》中寫到“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”?！疽摇科小捌丈倭暲羰拢褜W術”，晚年卻手不釋卷成為一代名相。兩則材料看似矛盾，聯(lián)系選文及現(xiàn)實生活，談談你的看法。組卷：25引用：1難度：0.5
五、學習任務五：傾聽自我心聲（40分）
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7．閱讀下面文字，按要求寫作。
古希臘德爾菲神廟上有一句箴言：“認識你自己?！?br /> 我們認知世界，認知他人，其實是認知自我。
以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請以《認識 》為題，寫一篇記敘文。不少于600字，不得套寫、抄襲；不得透露個人信息。組卷：44引用：5難度：0.5