新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2018年單元測試卷（22）
發(fā)布：2024/11/1 11:0:2
一、選擇題：（每小題只有一個正確選項．每小題2分，共30分）
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1．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
組卷：16引用：26難度：0.9 -
2．由于森林的過量砍伐、草場大面積開墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導致我市今年出現(xiàn)了近幾年來最嚴重的沙塵暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的（ ?。?/h2>
組卷：133引用：24難度：0.9 -
3．2004年人類對火星的探索取得了重大突破，如圖是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較，下列說法中正確的是（ ?。?/h2>組卷：101引用：48難度：0.9 -
4．若把江河湖泊水中溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是：氧氣所占的體積大于21%，氮氣所占的體積小于78%，對此應得出的結(jié)論正確的是（ ?。?/h2>
組卷：82引用：16難度：0.9 -
5．以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應關(guān)系：
2010年1月17日，永州市區(qū)的空氣污染指數(shù)為58，首要污染物為：可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息，判斷永州市區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（ ?。?/h2>空氣污染指數(shù) 0～50 51～100 101～200 201～300 ＞300 空氣質(zhì)量狀況 優(yōu) 良 輕度污染 中度污染 重度污染 空氣質(zhì)量級別 I Ⅱ Ⅲ IV V 組卷：87引用：12難度：0.9 -
6．空氣的成分中，體積分數(shù)約為78%的是（ ）
組卷：409引用：63難度：0.9 -
7．為了創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認為不可行的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：18難度：0.7
四、（本大題包括2小題，每空1分，共17分）
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20．小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設計并完成了如表所示的探究實驗：
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 各步驟結(jié)論 總結(jié) 實驗一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條． 木條復燃
氯酸鉀受熱會分解產(chǎn)生氧氣，但是．
反應的文字表達式為：．二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑． 實驗二
加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條．木條不復燃 實驗三 木條迅速復燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解．
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是；
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，稱量反應前后的質(zhì)量，其目的是：；
第二方面的實驗是要．
（4）實驗反思：若實驗室用氯酸鉀加熱時沒有二氧化錳，是否可用高錳酸鉀代替？為什么？（填可以或不可以），原因．組卷：21引用：3難度：0.5 -
21．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝
置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：
①②
（2）下面圖2四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學反應文字表達式：
甲：
乙：
丙：
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號），某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃．其原因是．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是．
（5）如果用如圖1所示裝置收集氧氣，氣體應從（填“a”或“b”）端管口通入．組卷：4引用：2難度：0.3