人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第4課 望海潮（東南形勝）》2021年同步練習(xí)卷（5）

一、基礎(chǔ)知識(shí)

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是 （　?。?/h2>

  A．參差（cī）    菱歌（léng）　戶盈羅綺（yǐ）

  B．嬉戲（xī）    釣叟（sǒu）    天塹無(wú)涯（qiàn）

  C．豪奢（shē）  堤沙（dī）       市列珠璣（jī）

  D．疊嫣（yǎn）  風(fēng)簾（lián）  羌管弄晴（qiāng）
  組卷：17引用：1難度：0.9

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• 2．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．東南形勝          形勝：地理形勢(shì)優(yōu)越

  B．有三秋桂子，十里荷花       三秋：指農(nóng)歷九月

  C．千騎擁高牙        千騎：指人馬很多

  D．異日圖將好景     圖：企圖
  組卷：14引用：1難度：0.8

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三、同步拓展

• 7．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。
  定風(fēng)波
  柳　永      自春來(lái)、慘綠愁紅，芳心是事可可。日上花梢，鶯穿柳帶，猶壓香衾臥。暖酥消，膩云亸，終日厭厭倦梳裹。無(wú)那!恨薄情一去，音書(shū)無(wú)個(gè)。
        早知恁么，悔當(dāng)初、不把雕鞍鎖。向雞窗，只與蠻箋象管，拘束教吟課。鎮(zhèn)相隨，莫拋躲，針線閑拈伴伊坐。和我，免使年少光陰虛過(guò)。
  （1）下列對(duì)這首詞有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“慘綠愁紅”運(yùn)用借喻、擬人修辭手法，以色彩喻葉和花，綠葉紅花帶著愁苦，桃紅柳綠，盡變?yōu)閭挠|目之色。
  B.“恨薄情一去，音書(shū)無(wú)個(gè)”揭示出女主人公“倦梳裹”的真正原因，自然地引出下面的內(nèi)心活動(dòng)和感情的直接抒發(fā)。
  C.“悔當(dāng)初、不把雕鞍鎖”用詞精當(dāng)，如“悔”字和“鎖”字，尤其是“鎖”字烘托出她感情的真摯、熱烈與性格的潑辣。
  D.這首詞具有濃厚的民歌風(fēng)味。它不僅吸收了民歌的特點(diǎn)，而且還具有鮮明的時(shí)代特色。語(yǔ)言通俗，口吻自然，純用白描。
  （2）詞的下片在抒情方面有何特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)析。
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 8．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。
  八聲甘州
  柳　永      對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。
        不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁!
  （1）下列對(duì)詞作內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這首詞融寫(xiě)景、抒情為一體，使用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言雄健。通過(guò)描寫(xiě)羈旅行役之苦，表達(dá)了思?xì)w強(qiáng)烈的情緒，語(yǔ)淺而情深。
  B.開(kāi)頭兩句寫(xiě)雨后江天，澄澈如洗。“漸霜風(fēng)凄緊”三句寫(xiě)風(fēng)緊日斜之景，凄寂可傷，在深秋蕭瑟寥廓的景象中表現(xiàn)游子情懷。
  C.“是處紅衰翠減”兩句，詞意蒼莽悲壯、細(xì)致沉思，由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察，又見(jiàn)處處皆是一片凋落景象?！靶荨弊衷⒂袩o(wú)窮的感慨愁恨。
  D.“惟有長(zhǎng)江水”兩句寫(xiě)的是短暫與永恒、變與不變這令人思索的宇宙人生哲理，“無(wú)語(yǔ)”并非“無(wú)情”，而是蘊(yùn)含了百感交集的復(fù)雜心理。
  （2）本詞下片使用了虛實(shí)結(jié)合的手法，使懷人之情更顯曲折動(dòng)人。請(qǐng)結(jié)合下片詞句簡(jiǎn)要賞析。
  組卷：40引用：4難度：0.4

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