2022-2023學年福建省龍巖一中高一（上）開學生物試卷
發(fā)布：2024/11/5 22:30:2
一、單選題（共30題，每題2分，共60分。每小題只有一個最佳答案。）
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1．與枯葉蝶相比，樹葉特有的結構是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.8 -
2．關于如圖所示生物的敘述正確的是（ ）
組卷：30引用：1難度：0.7 -
3．下列有關實驗的說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
4．大蔥埋在土里的部分為白色，而露出地面的部分通常會變成綠色，這可作為下列哪一結論的實例（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
5．下列有關細胞的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.7 -
6．一對夫妻生育一個男孩的概率，及男孩體內(nèi)Y染色體的來源分別是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：1難度：0.8 -
7．人體神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是（ ）
組卷：40引用：3難度：0.8 -
8．細胞體積的增大是通過細胞的哪一項生理活動實現(xiàn)的（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
9．如圖表示某動物兩種細胞的形成過程，下列描述正確的是（ ?。?/h2>組卷：8引用：1難度：0.7 -
10．如圖是動、植物細胞分裂示意圖，關于細胞分裂的描述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：12引用：1難度：0.7
二、非選擇題（共4題，每空2分，共40分）
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33．有一天，小華看見媽媽在腌制蘿卜條，其過程是：將洗凈的蘿卜切成條，放在盛有少量涼開水的玻璃罐里，撒上一些食鹽，一段時間后，就制成了清脆可口的腌蘿卜條。小華發(fā)現(xiàn)玻璃罐里的蘿卜條變小了，水卻變多了。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？小華作出假設并進行實驗求證。
（1）假設：。
主要實驗步驟：在兩片載玻片上分別滴加0.9%和2%的氯化鈉溶液，刮取口腔上皮細胞并涂抹在溶液中，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，隔一段時間后再次觀察。
實驗現(xiàn)象如圖1和圖2所示：
通過查閱資料獲知，植物細胞和微生物細胞置于較高濃度的溶液中，也會出現(xiàn)類似圖2的現(xiàn)象。上述事實支持了小華所作出的假設。
（2）思考：
①小華在低倍鏡的視野中觀察到某上皮細胞位于視野的右上方，若要在高倍鏡下繼續(xù)觀察該細胞，必須在載物臺上將臨時裝片向移動。
②根據(jù)圖1的實驗現(xiàn)象，小華明白了平時做口腔上皮細胞臨時裝片時為什么要用0.9%的氯化鈉溶液，并將它稱之為生理鹽水的原因，這是因為0.9%的氯化鈉溶液能使口腔上皮細胞。
③根據(jù)上述探究，你認為在給植物施肥時，應注意什么？。組卷：10引用：1難度：0.7 -
34．氧氣是大多數(shù)生物生命活動必需的物質(zhì)，其主要來自于綠色植物。植物不同器官產(chǎn)生氧氣的量都一樣嗎？某課外興趣小組開展了“光的顏色是否影響植物不同器官的氧氣產(chǎn)生量”實驗，實驗設計及結果如表：
請根據(jù)上述實驗回答下列問題：組別 實驗思路 實驗處理 測得結果 器官 光的顏色 氧氣產(chǎn)生量 1 把新鮮、等量的天竺葵不同器官分別置于封閉的三個相同的透明容器中，并編號1、2、3，然后用不同顏色的光照射，其它條件相同且適宜。8小時后，測定植物各器官的氧氣產(chǎn)生量。 葉 藍紫 較多 2 葉 黃 較少 3 根 藍紫 無
（1）第1組和第2組可形成一組對照實驗，探究的變量是。該實驗中，用光照射天竺葵的葉，其氧氣產(chǎn)生量最多。
（2）探究天竺葵不同器官在光下的氧氣產(chǎn)生量，應該用第3組和第組進行對照。
（3）第3組沒有氧氣產(chǎn)生，其原因是天竺葵根細胞中沒有這一結構，不能進行光合作用。
（4）該興趣小組應在相同條件下實驗次數(shù)，從而確保實驗結論更可靠、更科學。
（5）影響植物氧氣產(chǎn)生的非生物因素有很多。除本實驗涉及的因素外，試列舉一例，如。組卷：5引用：1難度：0.5