2022-2023學(xué)年陜西省咸陽市乾縣九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/2 6:0:2
一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，計(jì)18分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）
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1．國家主席習(xí)近平在2022年新年賀詞中提到“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人”。下列做法不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.7 -
2．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列典故中一定涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：45引用：9難度：0.8 -
3．圖中
和
分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（ ?。?/h2>組卷：58引用：3難度：0.8 -
4．在航母上，艦載機(jī)起飛時會噴射出強(qiáng)大的尾噴高溫氣流。航母甲板上噴涂了耐高溫的碳化硅（SiC）涂層。SiC中Si元素的化合價與SiO2中相同，SiC中C元素的化合價為（ ?。?/h2>
組卷：101引用：7難度：0.5 -
5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.7 -
6．下列微粒符號中對“2”含義的理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)及探究題（本大題共2小題，計(jì)13分）
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17．【探究型】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參加反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)生成O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后不變。
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖一實(shí)驗(yàn)：
（1）填寫下表：
【表達(dá)與交流】過氧化氫被CuO催化分解放出氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為步驟③現(xiàn)象 步驟⑥ 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論 溶液中有氣泡冒出，帶火星木條復(fù)燃 稱量所得固體質(zhì)量為 g溶液中有氣泡冒出， 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。 。
【反思與拓展】
（1）甲同學(xué)為研究催化劑種類對催化效果的影響，用等量的兩份過氧化氫溶液設(shè)計(jì)了圖二實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為該方案不可行，其原因是實(shí)驗(yàn)中除了催化劑種類不同，過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不同，無法形。
（2）以下有關(guān)催化劑的說法正確的是（填序號）。
①二氧化錳是催化劑；
②某些化學(xué)反應(yīng)可以有多個催化劑；
③一種物質(zhì)可能作為多個反應(yīng)的催化劑；
④所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑；
⑤催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率組卷：317引用：3難度：0.1
四、計(jì)算與分析題（5分）
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18．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明，請回答下列問題：
（1）碘酸鉀由種元素組成。
（2）氯化鈉的相對分子質(zhì)量為。
（3）食鹽中的鉀元素可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)適宜的滲透壓和體液的酸堿平衡，一袋食鹽中所含鉀元素的質(zhì)量約為mg（精確到0.1）。
（4）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青少年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，則該青少年每天攝入這種食鹽應(yīng)為多少g？（寫出計(jì)算過程）組卷：34引用：2難度：0.5