2022-2023學(xué)年河北省滄州市青縣八年級(下)期末生物試卷
發(fā)布:2024/6/23 8:0:10
一、選擇題
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1.下列生殖方式中,屬于有性生殖的是( ?。?/h2>
A.椒草的葉長成新的植株 B.玉米用種子繁殖后代 C.草履蟲通過分裂產(chǎn)生新的個體 D.馬鈴薯的塊莖長出新的植株 組卷:195引用:28難度:0.7 -
2.一棵桃樹上可以結(jié)出不同品種的桃子,這是通過嫁接實現(xiàn)的,嫁接時砧木與接穗能夠順利地愈合,長成一個完整的植物體的關(guān)鍵是( ?。?/h2>
A.要對砧木和接穗進行無菌處理 B.二者間要保持足夠的水分 C.接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合 D.要選擇在陽光充足的時候進行 組卷:286引用:21難度:0.9 -
3.地球上最早出現(xiàn)的原始生命,它的新陳代謝類型最可能是( ?。?/h2>
A.自養(yǎng)厭氧型 B.自養(yǎng)需氧型 C.異養(yǎng)厭氧型 D.異養(yǎng)需氧型 組卷:106引用:16難度:0.7 -
4.下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
A.青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水 B.鳥類受精卵中的胚盤將來發(fā)育成雛鳥 C.蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵→幼蟲→成蟲三個時期 D.“菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是成蟲期 組卷:218引用:46難度:0.9 -
5.環(huán)境對兩棲動物生存繁衍的影響是( ?。?/h2>
A.兩棲動物適合生存在溫暖潮濕的地帶 B.地球氣候變得干燥是兩棲動物由盛到衰的重要原因 C.兩棲動物的生殖發(fā)育不能擺脫水環(huán)境的限制 D.前三項都對 組卷:132引用:48難度:0.7 -
6.以下四種動物的生長發(fā)育流程圖中,表達(dá)正確的是( ?。?/h2>
A.人體:受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒 B.家鴿:受精卵→卵黃→系帶→雛鴿 C.青蛙:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D.蝗蟲:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 組卷:28引用:18難度:0.7 -
7.我國婚姻法中明確規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”,下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.同姓的男女禁止結(jié)婚 B.禁止近親結(jié)婚可有效地降低遺傳病的發(fā)病率 C.近親結(jié)婚的后代不易患遺傳病 D.表兄妹可以結(jié)婚 組卷:13引用:9難度:0.7 -
8.白、黃、棕、黑不同人種不同,根本原因是( ?。?/h2>
A.生活環(huán)境不同 B.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)不同 C.生活習(xí)慣不同 D.營養(yǎng)狀況不同 組卷:17引用:35難度:0.7 -
9.下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述,正確的是( ?。?/h2>
A.染色體在所有細(xì)胞內(nèi)都是成對存在的 B.染色體由DNA和基因組成 C.基因是包含遺傳信息的DNA片段 D.每條染色體上有一個DNA分子,包含一個基因 組卷:182引用:61難度:0.7 -
10.小明小紅是親兄妹,小明長得像父親,小紅長得像母親,他倆染色體的正常來源是( )
A.一半來自父方,一半來自母方 B.來自父方的多,來自母方的少 C.來自母方的多,來自父方的少 D.小明主要來自父方,小紅主要來自母方 組卷:74引用:13難度:0.7 -
11.人的組織細(xì)胞(體細(xì)胞)、紅細(xì)胞、精子細(xì)胞、卵細(xì)胞,它們的染色體條數(shù)依次為( ?。?/h2>
A.0 23 46 23 B.46 46 23 23 C.46 0 23 46 D.46 0 23 23 組卷:152引用:14難度:0.9
二、非選擇題
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32.2008年5月12日,汶川地震震驚中外,如今已過去8年,回想當(dāng)年,我國軍民山下一心,眾志成城,抗震救災(zāi),在地震發(fā)生的第一時間內(nèi),國家立即派出救災(zāi)人員趕赴救災(zāi)前線,救出大量受災(zāi)人員,為防災(zāi)區(qū)瘟疫流行,防疫人員計時清理污物,并對周圍環(huán)境,水源進行大面積消毒,消滅蚊蠅,對死亡的家禽家畜焚燒或深埋,由于措施及時得當(dāng),實現(xiàn)了大災(zāi)之后無疫情,有效地保障了人民群眾的健康。
(1)在救災(zāi)人員進入災(zāi)區(qū)之前,衛(wèi)生防疫人員為隊員們注射了破傷風(fēng)疫苗等,以防外傷對救災(zāi)人員造成二次傷害,請問注入的疫苗屬于
(2)在救災(zāi)時,一名救災(zāi)人員不幸被掉落的石塊砸傷,傷口處鮮紅色的血液噴涌而出,經(jīng)判斷是
(3)對震區(qū)進行大面積消毒,消滅蚊蠅,屬于預(yù)防傳染病措施中的組卷:48引用:3難度:0.5 -
33.王蒙學(xué)習(xí)了“植物的無性生殖”后,回家便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植.結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長.他將種植的馬鈴薯塊取出比較,發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因.
(1)根據(jù)你學(xué)的知識,你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是
A.沒有莖 B.沒有帶芽眼 C.沒有葉 D.沒有根
(2)為了驗證該原因是否成立,王蒙又重新進行了實驗.
①取兩個同樣的花盆,編號為甲、乙,給兩花盆裝上等量潮濕、肥沃的土壤.
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是
④結(jié)果甲花盆中的馬鈴薯塊莖發(fā)育成幼苗.王蒙設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是
⑤得出的結(jié)論是組卷:32引用:3難度:0.5