2022年江西省鷹潭市高考語文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        律詩是在形式上比較復(fù)雜的一種體裁，它分為五律和七律，是一種通體五言或七言而格律謹嚴的八句詩（或說八行詩）。這八句詩的結(jié)構(gòu)分為兩個部分，中間四句是駢偶句，必須用對仗，首尾四句是不必用對仗的，當然如果自然而然對上了也是可以的。杜甫的《春日憶李白》，這里我們?nèi)绻咽孜菜木溥B起來念，往往就正是這首詩鮮明的主題，而中間四句偶句則是豐富這個主題的；前者仿佛是骨干，后者仿佛是肌肉或枝葉。律詩中寫景的名句因此往往多出在這里，這種律詩之所以比長律好，就在于長律的偶句太多，往往產(chǎn)生肌肉或枝葉太多的現(xiàn)象，而律詩則分配得恰好。
        可是僅僅符合了對仗的規(guī)律還并不就算是律詩，如杜甫的另一首詩《望岳》，這里中間四句也是偶句，卻叫做五古而不叫做五律，原因就是律詩還有另一條平仄的規(guī)律，而這首八句詩并不遵守，所以不是律詩。平聲包括相當于我們今天所說的第一聲和第二聲，仄聲包括相當于我們今天所說的第三聲和第四聲，還有古音中較為短促的入聲。平聲字較高，而且是可以拉長音的，所以比較明亮爽朗；仄聲字較低，是不能拉長音的，所以比較低徊沉郁。律詩一般都用平聲韻，其原因也就在此。由平仄均勻的起伏可以組成四種詩句。但是為了運用時更為靈活變化，在這些標準詩行的基礎(chǔ)上又有一條變通的法則，就是“一三五不論，二四六分明”，也就是說詩句第二字第四字第六字的平仄是必須遵守標準規(guī)律的，而第一字第三字第五字則無妨靈活運用，這就自然形成一種更簡化的規(guī)律，從而把四種詩句合并為兩種詩句。
        句與句之間平仄的關(guān)系，規(guī)律是把每兩句作為一對，如果第一句的二四六是仄平仄，那么第二句的二四六就是平仄平，這字音上平仄的對仗同時又是結(jié)合字義排偶的對仗而來的；排偶的習(xí)慣是以空間對空間，時間對時間，花對草，鳥對魚，實際上是一種相近事物上的門當戶對，而平仄則是以一種相遠的姿態(tài)出現(xiàn)，也就是說以不同性質(zhì)的聲調(diào)來對立變換；這樣就調(diào)劑了那相近的重復(fù)，不落于單調(diào)。至于每一對詩句與相鄰的一對詩句之間，則是相鄰兩句（例如第二句與第三句）的二四六完全相同：這里乃是相同性質(zhì)聲調(diào)的重現(xiàn)，這也由于第三句在字義上是另起一聯(lián)，它與第二句的關(guān)系仿佛是跳得遠些，在平仄上就要求更為相近。所以，如果不符合于這種相近的要求，就叫做“失粘”。
        律詩就是這樣一般的以對偶與平仄的講求成為它的特色?？墒抢绱揞椀摹饵S鶴樓》，格律就是不謹嚴的，但它卻是七律的杰作。據(jù)傳說大詩人李白曾經(jīng)登黃鶴樓，看見眼前的優(yōu)美景致，詩興大發(fā)，可是抬頭看見了崔顥的這首題詩，他想來想去也想不出更好的詩句來，最后他只得寫了兩句：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！笨梢娂词棺詈玫穆稍姡膊灰欢ň褪瞧截婆排忌献顕栏竦穆稍?。
  （摘編自林庚《唐詩的格律》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.律詩在結(jié)構(gòu)上的特征是：中間四句必須對仗，是一部分；首尾四句不一定對仗，是另一部分。
  B.平聲就是我們今天所說的第一聲和第二聲，平聲字較高，音可以拉長，所以比較明亮爽朗。
  C.律詩的平仄規(guī)律要求每一對詩句，如果排偶上相近了，那么平仄上就要相遠，反之亦然。
  D.“失粘”是指律詩中相鄰的兩句在二四六上的聲調(diào)性質(zhì)不相同，平仄上不符合相近的要求。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章整體采取了“總--分--總”的結(jié)構(gòu)，末尾舉崔顥《黃鶴樓》一詩作了補充論述。
  B.文章舉杜甫的兩首詩歌為例，不僅增強了文章的說服力，而且使文章富有學(xué)術(shù)色彩。
  C.文章在表述概念或觀點時使用“相當于”“一般的”等說法，體現(xiàn)了作者的分寸感。
  D.第四段李白的故事，證明崔顥的《黃鶴樓》雖然是一首優(yōu)秀的七律，但不符合審美要求。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.律詩中間四句是豐富主題的，仿佛肌肉或枝葉，因此，把它刪去對詩歌是沒有影響的。
  B.通體五言或七言的八句詩，如果中間四句是駢偶句，它可能是古體詩，也可能是律詩。
  C.仄聲字較低，是不能拉長的，不像平聲字那樣明亮爽朗，所以律詩一般不用仄聲韻。
  D.律詩的特色是一般講求對偶和平仄，但不遵循謹嚴的格律，也可以寫出律詩中的杰作。
  組卷：9引用：5難度：0.7

  解析

（二）實用類文本（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  材料一：
        近日印發(fā)的《人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》明確提出：實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)?！笆奈濉睍r期城鎮(zhèn)新增就業(yè)5000萬人以上，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率控制在5.5%以內(nèi)。
        多年來，中國經(jīng)濟總量持續(xù)增長，2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值首次突破百億元，在復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境中成為全球唯一實現(xiàn)經(jīng)濟正增長的主要經(jīng)濟體。作為全球第二大經(jīng)濟體，中國擁有龐大的國內(nèi)市場和齊備的產(chǎn)業(yè)體系，就業(yè)市場依舊空間廣、潛力足。
        快遞小哥、外賣騎手、網(wǎng)約車司機……近年來，新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，成為巨大的就業(yè)“蓄水池”。各地各部門從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟類型、企業(yè)規(guī)模、就業(yè)形勢等多方面切入，開辟就業(yè)新形態(tài)領(lǐng)域，推動實現(xiàn)更多就業(yè)。
  （摘編自李婕《手中有活干，小康路更寬》，《人民日報海外版》2021年7月27日）材料二：
        2021屆全國普通高校畢業(yè)生總規(guī)模909萬人，同比增加35萬人，總數(shù)再創(chuàng)歷史新高。面對嚴峻復(fù)雜的就業(yè)形勢，各地各部門積極集聚社會各界資源，保障畢業(yè)生“好就業(yè)、就好業(yè)”。各高校全方位調(diào)研學(xué)生發(fā)展需求，精準掌握學(xué)校就業(yè)“基本盤”，有針對性地推送崗位，全面提升人崗配備“精準度”。
        廣大高校輔導(dǎo)員作為實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)“全方位、全程化”的主要力量，不斷創(chuàng)新和改進工作方法，用科學(xué)的就業(yè)觀念為同學(xué)們打開求職思路，用專業(yè)規(guī)劃為同學(xué)們尋找發(fā)展路徑，用崇高的理想引導(dǎo)同學(xué)們到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)，用貼心細致的服務(wù)助力高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
  （摘編自趙婀娜《各地各部門密切合作，助力高校畢業(yè)生“好就業(yè)、就好業(yè)”》，《人民日報》2021年6月2日）材料三：
  “我國統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展成果持續(xù)顯現(xiàn)，經(jīng)濟運行穩(wěn)定恢復(fù)，有力拉動就業(yè)復(fù)蘇?！比松绮烤蜆I(yè)促進司司長張瑩表示，與此同時，人社部會同有關(guān)部門，先后出臺了延續(xù)實施部分減負穩(wěn)崗擴就業(yè)政策舉措、加強就業(yè)幫扶助力鄉(xiāng)村振興意見等，扎實做好高校畢業(yè)生、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動力、城鎮(zhèn)困難人員等重點群體就業(yè)工作。持續(xù)開展“春風行動”“百日千萬網(wǎng)絡(luò)招聘行動”等系列服務(wù)活動，穩(wěn)定了預(yù)期，穩(wěn)定了市場，穩(wěn)定了就業(yè)。
        然而，在就業(yè)形勢整體穩(wěn)定的大背景下，我國就業(yè)市場仍面臨著一些招工難、就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性問題。一方面，一些制造業(yè)、服務(wù)業(yè)企業(yè)招不到合適的員工，不得不將年齡等條件放寬；另一方面，高技能人才短缺現(xiàn)象較為明顯，勞動力素質(zhì)還不能完全適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求。
  “十四五”時期，我國要繼續(xù)進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，高質(zhì)量發(fā)展對高質(zhì)量勞動力隊伍提出更高的要求。目前科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率已經(jīng)達到60%，大大高于其他要素投入的貢獻率。但是與此同時，技能型人才相對短缺。由于科學(xué)技術(shù)的進步，人工智能、機器人在生產(chǎn)生活中不斷被應(yīng)用，還有各種無人駕駛、無人商店、無人餐廳，技術(shù)和資本對就業(yè)崗位的替代必須予以高度重視。另外，從人社部發(fā)布的求人倍率可以看出，我國高技能人才求人倍率均值是1.69，也就是人才的供應(yīng)遠遠不能滿足實際需求。
        就業(yè)發(fā)展的一個主要趨勢，就是隨著新科技革命的發(fā)展，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能這些領(lǐng)域創(chuàng)造就業(yè)的效果十分明顯，包括2020年很多就業(yè)緩沖就是依靠平臺經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展實現(xiàn)的。在新發(fā)展格局下，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整穩(wěn)步推進，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，高端應(yīng)用型人才缺口也將會加大。此外，隨著5G的普及，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，靈活就業(yè)、自由職業(yè)比例會逐步上升，新業(yè)態(tài)、新領(lǐng)域?qū)?chuàng)造更多的就業(yè)機會。
  （摘編自《從“好就業(yè)”到“就好業(yè)”》，《光明日報》2021年8月14日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.在未來五年里，我國要努力實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量的就業(yè)，城鎮(zhèn)要新增就業(yè)5000萬人以上，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率要控制在5.5%以內(nèi)。
  B.目前，我國在復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境中成為全球唯一實現(xiàn)經(jīng)濟增長的國家，其主要原因是我國擁有龐大的國內(nèi)市場和齊備的產(chǎn)業(yè)體系。
  C.高校對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該從思想上讓畢業(yè)生樹立科學(xué)就業(yè)觀、用專業(yè)規(guī)劃讓畢業(yè)生尋找發(fā)展路徑，并使他們樹立起崇高的理想。
  D.人社部會同一些部門進行的多項服務(wù)活動，對就業(yè)起到了積極的促進作用，比如擴大就業(yè)崗位、加強就業(yè)幫扶等，穩(wěn)定了市場。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.2021年我國普通高校畢業(yè)生是909萬人，同比增加35萬人，總數(shù)再創(chuàng)歷史新高，這就是我國目前就業(yè)形勢嚴峻復(fù)雜的原因。
  B.人社部張瑩認為我國統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的成果的體現(xiàn)就是就業(yè)形勢的復(fù)蘇促進了經(jīng)濟運行的穩(wěn)定、經(jīng)濟的飛速發(fā)展。
  C.目前就業(yè)市場出現(xiàn)矛盾的現(xiàn)象，一方面是就業(yè)難，另一方面是招工難，這說明目前的市場經(jīng)濟還不完善，勞動力素質(zhì)還需提高。
  D.我國目前繼續(xù)進入高質(zhì)量發(fā)展階段，科技進步對我國經(jīng)濟增長有突出貢獻，但也需要關(guān)注科技、資本等對就業(yè)崗位的替代問題。
  （3）面對我國目前嚴峻復(fù)雜的就業(yè)形勢，我國如何做到“好就業(yè)、就好業(yè)”？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：0引用：3難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成本題。
  鴜鷺湖^①的憂郁（節(jié)選）
  端木蕻良      一輪紅澄澄的月亮，像哭腫了的眼睛似的，升到光輝的銅色的霧里，暈眩地籠在湖面。
        一群鴜鷺，伸長了脖頸，刷刷地打著翅膀，繞著田塍邊的灌木飛過，大氣里又轉(zhuǎn)為沉寂……有兩個人在湖邊上。
        一個個兒高高地，露著一副闊肩膀，跪下來在湖邊上開始鋪席子。那一個小一點兒的瘦瘦地，抱著一棵紅纓扎槍，在旁立定了向遠看，好像要在遠遠的渾濁里，發(fā)現(xiàn)出邊界來。
  “快十五了，這月亮狠忒忒地紅！”
  “主災(zāi)呣！”
  “人家說也主兵呢?！?br />“唔?！?br />      兩個人都暫時靜默，湖對邊彌漫過一陣白森森的浮氣來。
  “小心罷，說不定今天晚上有偷青的呢。”個兒大一點的說。
        那小一點的，放倒了紅纓扎槍，脫下了腳下的濕鞋，湊到席面上來。
  “來寶哥，你今年多大了？”小的問。
  “二十三了，不小嘍?！?br />“我今年十六，媽說我明年就不拿‘半拉子’錢了……”
  “你呀，你還是少作一點兒罷，別心貪，這年頭兒啥年頭，你身子骨兒軟，累出癆病一輩的事?！?br />“可是怎辦呢，爹老了，去年討了三服力母丸也不見好……”
  “可是，瑪瑙，我忘記告訴了你，就要好了呢，聽說張學(xué)良到南京合作去了，就要出兵了，這回是真的，不是騙傻子了，說是給義勇軍下了密令……”
  “來寶哥，咱們也當義勇軍去好不好？”
  “那還用說，到那時誰都得去，不是中國人嗎？”
        瘦一點兒的瑪瑙沉在沉思里。
  “那時我們就有地了嗎？”
  “地還是歸地主的，可是糧食值錢了，人有人要了呵！”
  “我都知道--”瑪瑙又嘆息，“咱們沒好，咱們不會好的！”
  “你媽要給你娶媳婦了嗎？”來寶沒頭沒腦地插進來一句。
        瑪瑙紅了紅臉沒作聲。
        來寶便道：“娶個媳婦，好像買一條牲口，你爹也好‘交邊’享享福，剛才我在湖邊兒看見了他，哎，駝的兩頭都扣一頭了?！?br />      瑪瑙沉吟了一刻道：
  “可是娶媳婦也得錢哪，我媽給兩塊布兩塊布，那邊不答應(yīng)，說這年頭女的值錢，要不是從小訂的，現(xiàn)在都想不給了?！?br />      來寶不以為然地道：
  “哼，這年頭，她媽糊涂，兵荒馬亂，大姑娘放在家……”
        瑪瑙還在想自己的心事，并不去吃干豆腐，只是說自己的話：
  “我爹每天晚上咳嗽，半夜媽還得起來燒遍水，得用熱水往下壓呀?！?br />      來寶覺得話越說越沉悶，便止住他道：
  “哎……咱們睡吧，半夜還得起來打偷青的呢?！?br />      遠遠的村莊里，有一下狗叫聲，旋即靜滅。
  “來寶哥，你說出兵，是在八月十五嗎？像殺韃子似的？”
  “……”
  “你睡著了嗎？……好大覺……”
  “……”那邊骨啾啾地翻了個身。
        黑暗里一雙絕望的眼睛向闊空張著。霧更濃了，對面已經(jīng)看不清人了。這時月亮已經(jīng)升起來了，全湖浸淫著一道無端的絕望的悲感。
        湖邊上的兩個睡得很熟。沿著他們身后是一壟一壟的豆秸，豆葉兒早已生機殆盡，包在豆莢里邊的豆粒兒也都成熟了，只靜靜立在那兒，等著人去打割。豆葉響動聲一刻一刻大起來了，方才那只刺猬猬，已經(jīng)無影無蹤。
        ……終于有割豆秸的聲音沙沙地傳出來?，旇Т騻€鼻嚏，醒轉(zhuǎn)來，把耳朵貼在大地上聽著，是鐮刀聲，豆秸倒地聲，放鋪聲，腳步聲……
        忽地“噢——”一聲慘叫，一件東西沉重地跌倒了，來寶早已和那人扭在一起。
  “老東西，這是你家的！”來寶氣喘吁吁的一邊揪打著一邊罵著。“這回老雜毛，你再叫！”他死命地揪住那偷青賊的脖子。
  “爹爹！爹爹！”瑪瑙一陣狂喊也撲滾在地上的兩人身上。
        來寶怔了一怔，揩著眼睛：“呵……”
        躺在地上的老人，臉上罩著一層灰白色的慘霧，喉嚨被痰壅塞著，很粗魯?shù)卮瓪?。臉上有一道污血涔涔地淌下來?br />      兩個青年都失措地不知道怎么辦是好。
        老人用仇視的眼光狠毒地望著他們，掙扎著站起來。雖然他的腰是駝到無可再駝了，但還可以斷定年輕時他定是一個頑固而強健的農(nóng)夫。
  “馬老爺，馬老爺……”來寶訥訥地嘴里不知道說些個什么。
        老人向前一跳，拾起來地上的鐮刀和一條麻繩，回頭用眼向他們咒視了一下，便一高一低地走了。
        兩個默默走回湖邊來。
  “你看不起我爹嗎？”瑪瑙深深地嘆了一口氣。
  “胡說，你睡吧！”來寶寬寬的肩膀動了一下。
  “我……我不成噢，我要掙的多呢……”瑪瑙又道。
  “你掙得多又怎樣呢，能使窮人都好了嗎？……”來寶輕蔑地用鼻子哼他。
  “爹……咳，老了！”瑪瑙只是嘆氣。
        瑪瑙憂郁地倒在席上，一種無邊的哀愴淹沒了他。
        月還是紅彤彤的，可是已經(jīng)透著萎靡的蒼白。
  1936年【注】鴜鷺湖：在遼寧昌圖，鴜鷺即鷺鴜。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說通過“聽說張學(xué)良到南京合作”以及二人關(guān)于義勇軍的對話，可推知故事的背景在“九一八”事變后，也暗示百姓對義勇軍的期待。
  B.瑪瑙和來寶對加入義勇軍救亡圖存的熱切向往，表現(xiàn)了東北民眾愛國守土的勇毅和擔當，在憂郁的基調(diào)中蘊藏著一種生命的強力。
  C.“護青”的瑪瑙與來寶捉住了“偷青”人，將他打成重傷之后，發(fā)現(xiàn)竟然是瑪瑙的爹，凸顯出小說饑餓改變?nèi)诵缘闹髦迹l(fā)人深省。
  D.小說語言亦雅亦俗，比喻，擬人等修辭手法的運用使表達更加鮮活靈動，而“半拉子”“交邊”等方言口語又體現(xiàn)出濃郁的東北地域特色。
  （2）“月亮”是小說中重要的意象。請對文中幾處月亮的描寫進行簡要賞析。
  （3）結(jié)合文本，簡要談?wù)匄y鷺湖“憂郁”的原因。
  組卷：24引用：2難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        近視眼的發(fā)生和發(fā)展與近距離用眼關(guān)系非常密切。閱讀、書寫等近距離工作。容易造成近視。研究發(fā)現(xiàn)，飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。
        人們一直認為，視力減退是“悄悄”降臨的，直到發(fā)現(xiàn)視物模糊時，則木已成舟。其實，在視力減退之前，①           。有些學(xué)生看書時間一長，字跡就會重疊串行，抬頭再看面前的物體，有若即若離、浮動不穩(wěn)的感覺，有些人在久望遠后再將視線移向近處物體，或②           ，眼前會出現(xiàn)短暫的模糊不清現(xiàn)象。這些都是眼睛睫狀肌調(diào)節(jié)失靈的表現(xiàn)，有了這些狀況，③           。早期的近視有真假之分，錯過最佳治療期，往往就要背負一輩子近視眼的煩惱。
  （1）在上面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）請結(jié)合上述材料，用三個四字短語簡要概括近視眼的防治方法。
  組卷：9引用：9難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “虛室生白”，這句話出自《莊子》。莊子想說的是，生止于滿，而源于虛。
        所有過往，皆為序章。輕輕放下過去，眼光投向未來，由滿入虛，于是，空而后生，這就是“虛室生白”之意。
        正如一棵樹，經(jīng)歷了春的初生、夏的繁茂，于滿滿當當之時，就會停下生長的腳步，由滿入虛，直至下一個年輪的開始。秋冬的蕭條，由滿入空。而這樣的虛與空，為來年的生，騰出了空間。
        上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：14引用：8難度：0.7

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