2021-2022學(xué)年廣東省江門市臺(tái)山市七年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/16 3:0:1
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)把答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑。
-
1．半坡和河姆渡文化是我國(guó)原始農(nóng)耕生活的典型代表。我們了解當(dāng)時(shí)這兩地人們的生產(chǎn)和生活情況，是通過他們留下的（ ?。?/h2>
組卷：187引用：42難度：0.8 -
2．“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對(duì)“人文初祖”黃帝的評(píng)價(jià)。與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是（ ?。?/h2>
組卷：648引用：156難度：0.8 -
3．禪讓是傳說中部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的方法。禪讓的依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：14難度：0.9 -
4．《使記?夏本紀(jì)記載：“____修德，諸侯皆歸____，____遂率兵以伐夏桀。桀走鳴條，遂放而死”。據(jù)此推測(cè)材料中“____”處應(yīng)填的歷史人物是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.8 -
5．張蔭麟在《中國(guó)史綱》中說：“嚴(yán)格地說封建的社會(huì)的要素是這樣：在一個(gè)王室的屬下，有寶塔式的幾級(jí)封君，每一個(gè)封君，雖然對(duì)于上級(jí)稱臣，事實(shí)上是一個(gè)區(qū)域的世襲的統(tǒng)治者。”中國(guó)古代與張蔭麟所說的“封建的社會(huì)”相適應(yīng)的制度是（ ）
組卷：135引用：18難度：0.6 -
6．如圖是“醫(yī)”字已知最早的寫法，是用勾（醫(yī)療器具）將矢（箭）從人體上剔出，表示醫(yī)療。目前已挖掘的甲骨文中發(fā)現(xiàn)大量如圖的“醫(yī)”字。對(duì)此則材料解讀正確的是（ ?。?/h2>組卷：20引用：1難度：0.6 -
7．春秋時(shí)期，大的諸侯國(guó)兵力僅六七萬(wàn)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，軍隊(duì)人數(shù)成倍增加，如秦、楚兩國(guó)的兵力都達(dá)百萬(wàn)，齊、趙、魏、韓、燕等國(guó)的兵力也都有數(shù)十萬(wàn)。這一變化反映了當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：169引用：29難度：0.7 -
8．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)規(guī)定要在每年的每個(gè)季度對(duì)耕牛進(jìn)行評(píng)比，那些把耕牛養(yǎng)得很壯實(shí)、很健康的，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)：反之，如果耕牛養(yǎng)的不好、瘦了，當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)管理耕牛的官，要跟著受到處罰。通過此則材料可以了解當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：143引用：11難度：0.7 -
9．“東周時(shí)期，王朝軟弱無(wú)力，封建主相互混戰(zhàn)不休，表面上是個(gè)多事的時(shí)期。不過，這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革，從而明確地、永久地決定中國(guó)發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期?！币l(fā)這一時(shí)期“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革”的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：853引用：212難度：0.8 -
10．人文勝跡滿載歷史，山水之中皆有故事。漫步在成都平原，我們可以感受到下列哪一人文勝跡的魅力（ ?。?/h2>
組卷：111引用：45難度：0.9 -
11．如圖所示秦國(guó)有關(guān)信息，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與商鞅變法中哪項(xiàng)措施有關(guān)？（ ?。?br />
時(shí)間 秦與六國(guó)交戰(zhàn) 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 商鞅變法到秦王嬴政即位前（共109年） 全勝 失敗 互有勝負(fù) 65次 58次 3次 4次 組卷：35引用：1難度：0.8
二、非選擇題：本大題共3小題，第31題12分，第32題14分，第33題14分，共40分
-
32．改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量和途徑。閱讀材料，回答問題。
材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯?！酥徽呃劬奕f(wàn)，而貧者食槽糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。
——摘自《漢書?食貨志》材料二：商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，司不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓（割鼻）其傅。
——摘自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》材料三：（帝）“今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音，其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革；三十以下，見在朝廷之人，語(yǔ)音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降熟，各宜深戒?！?br />——摘自《資治通鑒》（1）根據(jù)材料一，概括商鞅變法的措施和作用。（摘抄原文句子）
（2）根據(jù)材料二，指出舊貴族反對(duì)商鞅變法的理由。（摘抄原文句子）
（3）材料三中“帝”是指誰(shuí)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“帝”的改革措施有哪些？
（4）綜合以上材料和結(jié)合當(dāng)今中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。組卷：1引用：1難度：0.5 -
33．魏晉時(shí)期，人口遷移與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互促進(jìn)、相互影響。閱讀材料，回答問題。
材料一：（西漢時(shí)）“楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨……不待賈（買賣）而足……無(wú)積聚而多貧。”
——摘自《史記?貨殖列傳》材料二：如圖是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，北方民族南遷示意圖。
材料三：（南朝時(shí)）“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！?br />——摘自《宋書》（1）根據(jù)材料一，概括西漢時(shí)期江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“北方民族遷往中原”后，哪兩個(gè)少數(shù)民族曾統(tǒng)一過黃河流域？“北方民族遷往中原”有何影響？
（3）對(duì)比材料三與材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納江南地區(qū)變化的原因。
（4）結(jié)合以上材料，請(qǐng)你為粵港澳大灣區(qū)之一的臺(tái)山經(jīng)濟(jì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。組卷：48引用：1難度：0.3