2021-2022學(xué)年湖南省長沙市雅禮中學(xué)高三（上）入學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        眾所周知，科爾特斯憑借其不足600人的兵力就摧毀了人口數(shù)以百萬計的阿茲特克帝國。不久，皮薩羅同樣不可思議地征服了南美的印加帝國。這究竟是怎么發(fā)生的呢？基督教的信條以及西班牙人無可否認的技術(shù)優(yōu)勢，似乎并不足以解釋印第安人生活方式和信仰的全面崩潰。
        在有關(guān)這個巨大謎團的解釋中，有一項新假說令人茅塞頓開。因為，就在阿茲特克人將科爾特斯的軍隊逐出墨西哥城并予以重創(chuàng)的那天晚上，“天花”這種傳染病開始在城內(nèi)肆虐，好多人一道死于那個“悲傷之夜”。這場致命的傳染病所造成的毀滅性后果恰好解釋，為什么阿茲特克人沒有乘勝追擊，完成合圍，贏得最后的勝利。
        值得關(guān)注的，還有這場只殺死印第安人、對西班牙人卻毫發(fā)無損的疫病對當(dāng)時人們心理上造成的影響。對這種明顯的“偏袒”，當(dāng)時只能從超自然的角度加以理解，很明顯，在這場戰(zhàn)爭中哪一方得到了神明的助佑似乎已不成問題。在西班牙人的神祇展現(xiàn)了其“超自然的能力”之后，難怪印第安人會如此溫順地俯首稱臣。這一假說為我們重新理解歷史提供了一把鑰匙。自然，也就會引發(fā)相關(guān)問題；西班牙人何以且何時獲得了這種免疫力？為什么印第安人沒有屬于自己的本土疫病以對付入侵的西班牙人？只要嘗試對這些問題做出回答，隨之顯現(xiàn)的就是一個人類歷史中的新領(lǐng)域，即人類與傳染病的互動。
        世界歷史其實已經(jīng)提供了許多類似的事例，比如14世紀的黑死病，19世紀的霍亂大流行。但在傳統(tǒng)史學(xué)中它們很少受到關(guān)注，漸漸地，那些人類與疫病慘烈遭遇的案例都已湮沒于時間隧道中，以致事件發(fā)生的規(guī)模與意義都很容易被忽略。不過在其他一些事例中，軍營里突發(fā)的疫情的確扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，這類插曲自然不大可能被遺漏，但它們的不可預(yù)見性卻使歷史學(xué)家深感不自在。我們都希望歷史合乎理性、有章可循，為了迎合這愿望，歷史學(xué)家也往往會在歷史書寫中刻意突出那些可預(yù)測且可控制的因素，而總是以一種不經(jīng)意的筆調(diào)處理這類事件。
        在解讀古代文獻時，歷史學(xué)家自然會受到自身疫病體驗的影響。經(jīng)歷過各種病史的現(xiàn)代人，已對各種常見的傳染病擁有了相當(dāng)程度的免疫力。受過嚴格訓(xùn)練的當(dāng)代歷史學(xué)家往往只能認為那些疫病造成大規(guī)模死亡的說法未免夸張。但事實上，同樣的疫病在熟悉它的人群中流行與在完全缺乏免疫力的人群中爆發(fā)，其造成的后果差別巨大。如果現(xiàn)代醫(yī)藥出現(xiàn)之前的傳染病均與現(xiàn)代歐洲傳染病模式并無二致，那么又有什么必要關(guān)注疫病的歷史呢？是時候，通過揭示各種疫病循環(huán)模式對過去和當(dāng)代歷史的影響，將疫病史納入全球歷史詮釋的范疇之中了。毋庸置疑，無論過去與現(xiàn)在，傳染病都在自然平衡和歷史變遷中扮演著至關(guān)重要的角色。
  （摘編自威康?麥克尼爾《瘟疫與人：傳染病對人類歷史的沖擊》）
  材料二：
        新冠疫情以遠超人們預(yù)期的速度高速擴散，越來越多的人開始反思經(jīng)濟全球化給人類社會帶來的影響。因為前所未有的全球化程度，當(dāng)前國與國之間大量而頻繁的商務(wù)、旅游、教育等活動，為疫情的擴散提供了極為便捷的途徑。為了控制疫情傳播，全球范圍內(nèi)大規(guī)?！胺鈬保厍虼逭指畛梢粋€個孤島。更糟糕的是，由于疫情的沖擊，過去幾十年不斷升級的經(jīng)濟全球化浪潮，有可能大規(guī)模退潮。
        在疫情之后，越來越多國家的經(jīng)濟正陷入麻煩，為了保護本國利益，經(jīng)濟上的各種保護主義將加速抬頭。有國家為了優(yōu)先保護本國需求，會對具有優(yōu)勢性的產(chǎn)品限制出口；更多國家還會限制別國產(chǎn)品進入，這將對全球經(jīng)濟復(fù)蘇帶來更大傷害。同時，這次疫情開始讓全球重新反思產(chǎn)業(yè)鏈的安全問題。尤其是中國最早爆發(fā)疫情之后，由于全球制造業(yè)對中國產(chǎn)業(yè)鏈的高度依賴，很多發(fā)達國家開始發(fā)現(xiàn)本國口罩、防護服和呼吸機。等產(chǎn)品的生產(chǎn)能力嚴重不足。越來越多的國家開始反思：是不是產(chǎn)業(yè)鏈不應(yīng)過度集中在某些區(qū)域？而對于某些關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)，即使本國并不具備比較優(yōu)勢，是不是也應(yīng)讓部分產(chǎn)業(yè)回流本國？
        美國白宮國家經(jīng)濟委員會就在4月表示，為了鼓勵美國企業(yè)從中國回流，美國政府將為企業(yè)的相關(guān)搬家費用買單。當(dāng)然，企業(yè)在多大程度上會予以回應(yīng)還是一個未知數(shù)，一個很典型的例子就是美國政府和蘋果公司。最近兩年，特朗普多次要求蘋果將全球生產(chǎn)線搬回美國，結(jié)果，就在去年6月份，蘋果反而將美國本土的最后一條生產(chǎn)線搬到了中國。
        最近幾年，關(guān)于全球制造業(yè)撤離中國早就不是新聞，但實際上，國際資本向東南亞和非洲等地轉(zhuǎn)移的程度還是比較有限。因為中國雖然逐漸喪失了勞動力成本優(yōu)勢，但勞動力數(shù)量和素質(zhì)仍具優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)鏈集群優(yōu)勢也很明顯，更重要的是中國具有龐大的消費市場，包括蘋果在內(nèi)的跨國企業(yè)并不愿意僅僅為了尋找更便宜的勞動力而遠離自己最大的銷售終端市場。所以，中國作為世界工廠的地位并沒有發(fā)生實質(zhì)性改變。
        但是，這并不意味著中國在全球產(chǎn)業(yè)鏈的地位牢不可破。過去，很多發(fā)達國家的政府對企業(yè)的影響力不足，每當(dāng)國家進入危機時刻，政府的權(quán)力都會膨脹。大蕭條時期，美國總統(tǒng)羅斯福就表示，面對經(jīng)濟大蕭條民眾只能求助于政府。這一次疫情爆發(fā)后，很多西方政府的權(quán)力都開始擴大，預(yù)計這種趨勢短時間之內(nèi)不會逆轉(zhuǎn)，以前政府做不到的事情，在疫情之后可能就可以實現(xiàn)。
        從歷史上來看，全球產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移原本就是勢不可擋的大趨勢。市場之手始終在默默發(fā)揮作用，“二戰(zhàn)”以來全球產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)歷了三次大轉(zhuǎn)移，其中90年代后，歐、美、日等發(fā)達國家的低端產(chǎn)業(yè)向中國轉(zhuǎn)移，中國經(jīng)濟進入高速增長期。過去幾年，第四次全球產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移潮其實已經(jīng)開始，當(dāng)然這并不意味著所有產(chǎn)業(yè)在一夜之間從中國撤出，但從更長期來看，在疫情的推動下，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的速度將會大大加快。
  （摘編自謝九《疫情正在重塑世界：全球化進或退》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.西班牙人對美洲的征服，不僅是軍事上的也是文化上的，對這種征服以往從宗教或技術(shù)角度的歷史解釋似乎很難令人信服。
  B.傳染病只對美洲印第安人造成傷害這一史實，讓交戰(zhàn)雙方都以為神靈站在了西班牙人一邊，重創(chuàng)了印第安人的心理防線。
  C.中國具有勞動者素質(zhì)優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)鏈集群優(yōu)勢，中國是蘋果公司重要的消費市場，吸引蘋果不顧反對將所有生產(chǎn)線搬到中國。
  D.讓制造業(yè)向本國回流，以前對西方政府來說是很難辦到的事情，但疫情危機之后隨著其權(quán)力的膨脹，這可能變成現(xiàn)實。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.歷史學(xué)家往往忽略疫病對不具有免疫力的人群造成的可怕后果，未意識到疫病模式的變化，這會導(dǎo)致其對人類與疫病互動的歷史缺乏洞察。
  B.對各種不可預(yù)見的疫病事件的強調(diào)會削弱以往歷史的解釋力，歷史學(xué)家往往對此就低調(diào)處理，因為歷史的發(fā)生應(yīng)該合乎理性有章可循。
  C.全球化使各國經(jīng)濟處于相互依賴之中，產(chǎn)業(yè)鏈和消費市場不局限于一國之內(nèi)，在利用比較優(yōu)勢的同時，也可能使全球產(chǎn)業(yè)鏈分布過度集中。
  D.全球產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移一方面符合市場規(guī)律，另一方面又存在著政府與跨國公司之間的博弈，此次疫情將會使新一次產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移的過程大大加快。
  （3）根據(jù)材料，下列不能作為經(jīng)濟全球化退潮的表現(xiàn)的一項是

   

  
  A.從全球疫情地圖來看，疫情重災(zāi)區(qū)——國際化程度相當(dāng)高的美國的紐約州、英國的倫敦法國的大巴黎地區(qū)，一度大規(guī)模封城，經(jīng)濟停擺。
  B.近期俄羅斯、越南等國宣布暫停糧食出口，對于需要進口糧食才能滿足需求的國家，一旦國際市場關(guān)閉，將面臨價格上漲或糧食短缺的危機。
  C.疫情爆發(fā)之后，日本政府公布了一份經(jīng)濟救助方案，計劃從1萬億美元的經(jīng)濟刺激方案中拿出22億美元，協(xié)助日本企業(yè)將生產(chǎn)線撤回本國。
  D.特朗普上任以來，美國頻繁從國際組織和協(xié)議中“退群”，其中包括《北美自由貿(mào)易協(xié)定》和奧巴馬時期全力打造的國際多邊經(jīng)濟組織TPP。
  （4）請簡要梳理材料一的行文思路。
  （5）作為制造業(yè)大國，中國應(yīng)該如何應(yīng)對此次疫情帶來的沖擊？請結(jié)合材料一和材料二簡要概括。
  組卷：15引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  山在那兒
  劉慈欣      前情梗概：一心想要登山的馮帆曾經(jīng)在大學(xué)組織攀登珠峰，最后導(dǎo)致全隊四人死亡，為了懲罰自己，他決定從此遠離陸地，一輩子不登山。但機緣巧合，原本是為了逃離登山而來到海上的馮帆，遇到了因外星飛船入侵形成的一座比珠穆朗瑪峰還要高兩百多米的水山。人類大難臨頭……
        馮帆站在救生艇上，目送著藍水號遠去，他原準備在其上度過一生的。另一邊，在太空中的巨球下面，海水高山靜靜地聳立著，仿佛億萬年來它一直就在那兒。
        當(dāng)感覺到救生艇的甲板在水坡上傾斜時，馮帆縱身一躍，跳入被外星飛船的光芒照得藍幽幽的海中。
        他要成為第一個游泳登山的人。
        現(xiàn)在，已經(jīng)看不到海山的山頂，馮帆在水中抬頭望去，展現(xiàn)在他面前的，是一面一望無際的海水大坡，坡度有四十五度，仿佛是一個巨人把海洋的另一半在他面前掀起來一樣。馮帆用最省力的蛙式游著，想起了大副的話。
        他大概算了一下，從這里到頂峰有十三公里左右，如果是在海平面，他的體力游出這么遠是不成問題的，但現(xiàn)在是在爬坡，不進則退，登上頂峰幾乎是不可能的，但馮帆不后悔這次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山夢想的一個超值滿足了。
        這時，馮帆有某種異樣的感覺。他已明顯地感到了海山的坡度在增加，身體越來越隨著水面向上傾斜，游起來卻沒有感到更費力?；仡^一看，看到了被自己丟棄在山腳的救生艇，他離艇之前已經(jīng)落下了帆，此刻卻見小艇仍然穩(wěn)穩(wěn)地停在水坡上，沒有滑下去。他試著停止了游動，仔細觀察著周圍，發(fā)現(xiàn)自己也沒有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上！馮帆一砸腦袋，罵自己和大副都是白癡：既然水坡上呈流體狀態(tài)的海水不會下滑，上面的人和船怎么會滑下去呢？現(xiàn)在馮帆知道，海水高山是他的了。
        馮帆繼續(xù)向上游，越來越感到輕松，主要是頭部出水換氣的動作能夠輕易完成，這是因為他的身體變輕了。重力減小的其他跡象也開始顯現(xiàn)出來，馮帆游泳時濺起的水花下落的速度變慢了，水坡上海浪起伏和行進的速度也在變慢，這時大海陽剛的一面消失了，呈現(xiàn)出了正常重力下不可能有的輕柔。
        在低重力下，海浪的高度增加了許多，形狀變得薄如蟬翼，在緩慢的下落中自身翻卷起來，像一把無形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲瓏剔透的刨花。海浪并沒有增加馮帆游泳的難度，浪的行進方向是向著峰頂?shù)?，推送著他向上攀游。隨著重力的進一步減小，更美妙的事情發(fā)生了：薄薄的海浪不再是推送馮帆，而是將他輕輕地拋起來，有一瞬間他的身體完全離開了水面，旋即被前面的海浪接住，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進發(fā)。
        他突然想到了藍水號，意識到船長犯了一個致命的錯誤：應(yīng)該將船徑直駛向海水高山，既然水坡上的重力分量不存在，藍水號登上頂峰如同在平海上行駛一樣輕而易舉，而峰頂就是風(fēng)暴眼，是平靜的！想到這里，馮帆急忙掏出救生衣上的步話機，但沒人回答他的呼叫。
        馮帆已經(jīng)掌握了在浪尖飛躍的技術(shù)，他從一個浪峰躍向另一個浪峰，又“攀登”了二十分鐘左右，已經(jīng)走過了三分之二的路程，渾圓的峰頂看上去不遠了，它在外星飛船撒下的光芒中柔和地閃亮，像是等待著他的一個新的星球。
        馮帆進行了最后的一次飛躍，他被一道近三十米高的薄浪送上半空，那道浪在他脫離的瞬間就被疾風(fēng)粉碎了。他正在被吹向氣旋的中心。當(dāng)馮帆飄進風(fēng)暴眼時，風(fēng)力突然減小，托著他的無形的氣流之手松開了，馮帆向著海水高山的峰頂墜下去，在峰頂?shù)恼性肓怂{幽幽的海水中。馮帆在水中下沉著，過了好一會兒才開始上浮，這時周圍已經(jīng)很暗了。當(dāng)窒息的恐慌出現(xiàn)時，馮帆突然意識到了他所面臨的危險。一種熟悉的感覺向他襲來，他仿佛又回到了珠峰的風(fēng)暴卷起的黑色雪塵中，死亡的恐懼壓倒了一切。就在這時，他發(fā)現(xiàn)身邊有幾個銀色的圓球正在與自己一同上浮，最大的一個直徑有一米左右，馮帆突然明白這些東西是氣泡！低重力下的海水中有可能產(chǎn)生很大的氣泡。他奮力游向最大的氣泡，將頭伸過銀色的泡壁，立刻能夠順暢地呼吸了！當(dāng)缺氧的暈眩緩過去后，他發(fā)現(xiàn)自己置身于一個球形的空間中，這是他再一次進入由水圍成的空間。他感覺自己是在乘著一個水晶氣球升上天空。上方的藍色波光越來越亮，最后到了刺眼的程度，隨著“啪”的一聲輕響，大氣泡破裂，馮帆升上了海面。在低重力下他沖上了水面近一米高，再緩緩落下來。
        不管怎么樣，馮帆想，我登頂成功了。
  （選自劉慈欣作品集《山》）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.“縱身一躍”，既寫出了馮帆跳入水中時的敏捷，也顯示出他要登上峰頂、征服海水高山的毅然決然的堅定信心。
  B.馮帆負罪逃離登山，后因機緣巧合而攀登海水珠峰，盡管成功登頂?shù)目赡苄詷O小，但能因此而贖罪，所以不后悔。
  C.“海水高山是他的了”一句，寫出了馮帆在察覺被丟棄的救生艇及自身的情況后重新燃起了登上峰頂?shù)南Ｍ稹?br />D.結(jié)尾“不管怎么樣”頗有韻味，結(jié)合上文看，既蘊含了馮帆的“攀登”經(jīng)歷與內(nèi)心的沖突，又體現(xiàn)了他此時的釋然。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說以時間為序組織安排情節(jié)，符合人們對事件的一般認知過程，讓讀者對馮帆攀登海水高山的整個過程了解得詳細透徹。
  B.作者想象豐富在行文中運用比喻和擬人將低重力下的海浪寫得形象生動，也將馮帆在海水中前行的行為烘托得更加壯美。
  C.作者善于通過典型動作細節(jié)增強小說感染力，浪尖飛躍這一動作既體現(xiàn)了海水高山的特殊性，又賦予了登水山過程非凡的動感。
  D.結(jié)尾處寫馮帆在危險時回想起曾經(jīng)攀登珠峰的經(jīng)歷并最終脫困，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，同時傳達出人不能被過去束縛的核心主旨。
  （3）小說開頭段落有什么作用？請聯(lián)系前情梗概簡要分析。
  （4）劉慈欣的科幻小說是“宇宙科學(xué)之美和人性之美的自然結(jié)合”。請結(jié)合小說具體內(nèi)容談?wù)勀銓@一評價的理解。
  組卷：21引用：4難度：0.5

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（二）語言文字運用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        每個人對信息各有其偏好，①______；但如今盛行的“算法主導(dǎo)下的內(nèi)容分發(fā)模式”卻將這種正常偏好分化放大，大量的資訊平臺利用大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)，持續(xù)向用戶提供定制化、精準化服務(wù)，最大限度迎合用戶需求，用戶也更傾向于關(guān)注自己原本喜歡和感興趣的領(lǐng)域，在不斷重復(fù)和自我認證中強化固有喜好和偏見，陷入相似信息的“回音室”，久而久之如同蠶一般作繭自縛，②______?！靶畔⒗O房”效應(yīng)不僅會局限個人視野，還會加速群體極化。“繭房”中成員內(nèi)部交流顯著增多，③______，甚至完全排斥外部信息，形成一種正反饋式的“自激”，表面上找到了“志同道合”的朋友，實際上卻很容易產(chǎn)生盲目自信、心胸狹隘等不良心理。
  （1）整合材料內(nèi)容給“信息繭房”下定義最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.信息繭房是指人們受困于同類信息而不再接受其他信息的現(xiàn)象，因為他們只關(guān)注自己喜歡和感興趣領(lǐng)域的信息。
  B.信息繭房是指人們由“算法主導(dǎo)下的內(nèi)容分發(fā)模式”將正常偏好分化放大而導(dǎo)致的盲目自信、心胸狹隘的心理。
  C.信息繭房是指人們只關(guān)注自己喜歡和感興趣領(lǐng)域，陷入相似信息的“回音室”，如同蠶一般作繭自縛的效應(yīng)。
  D.信息繭房是指人們因為只關(guān)注自己喜歡和感興趣領(lǐng)域的信息，從而受困于同類信息，不再接受其他信息的現(xiàn)象。
  （2）在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
  組卷：2引用：4難度：0.9

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四、寫作

• 8．閱讀下面的材料，按照要求寫一篇作文。
  “我想進行嘗試，我就是想錯一錯!”據(jù)媒體報道，在某中學(xué)近日進行的親子溝通調(diào)查中，有學(xué)生這樣呼吁。記者了解到，在關(guān)于學(xué)生是否“聽話”的調(diào)查中，超過五成家長認為孩子“不聽話”，而超過七成孩子卻認為自己“聽話”，學(xué)生們普遍“吐槽”，家長將自己的人生經(jīng)驗強加到他們身上，卻忽略了他們是有思想的獨立個佐，并呼吁父母：“請給我們試錯權(quán)!”
        請結(jié)合內(nèi)容，從學(xué)生和教師的身份中任選其一，結(jié)家長寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得透露個人信息（如果以學(xué)生身份落款，一律用“王愛學(xué)”；如果以教師身份落款，一律用“李仕剛”）。不少于800字。
  組卷：6引用：4難度：0.7

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