人教部編版七年級上冊《第二單元階段檢測二（第六-八課）》2023年單元測試卷
發(fā)布：2024/7/25 8:0:9
一、選擇題
-
1．歷史地圖可以直觀地再現(xiàn)歷史。如圖反映了（ ）
組卷：15引用：3難度：0.4 -
2．春秋戰(zhàn)國時期是社會轉(zhuǎn)型的歷史重大變革時期。推動變革的根本動力是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：6難度：0.7 -
3．下列諸侯國中，既屬于春秋霸主，又屬于戰(zhàn)國七雄的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.9 -
4．在我國古代，人們常以“牛”、“耕”作為名字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛字子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（ ?。?/h2>
組卷：115引用：68難度：0.9 -
5．下列三幅圖片反映的是我國古代不同時期的農(nóng)具，對其出現(xiàn)的先后順序排列正確的是（ ?。?br />
組卷：69引用：48難度：0.7 -
6．某電視臺正在播放一部歷史紀(jì)錄片《春秋爭霸》，其中不可能在片中出現(xiàn)的人物是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.8 -
7．如圖形象地反映了春秋時期的一種社會現(xiàn)象。對該圖解讀最準(zhǔn)確的是（ ?。?/h2>組卷：27引用：5難度：0.7 -
8．習(xí)近平總書記在一次講話時引用了于謙的《詠煤炭》詩中“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，習(xí)總書記的抱負(fù)和情懷體現(xiàn)了百家爭鳴時期（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7
二、材料題
-
23．改革創(chuàng)新是社會進步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。
材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。
--《漢書?食貨志上》材料二：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。
--《史記?商君列傳》（1）材料一和材料二，反映中國歷史上哪一重要歷史事件？這一歷史事件發(fā)生在哪一年？
（2）材料一中“壞井田，開阡陌（挖掉土地上原有的標(biāo)志、疆界）”指的是變法內(nèi)容中的哪一具體措施？用材料一中的一句原話概括商鞅所為的歷史作用。
（3）變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，躋身社會上層，那么他最合法的途徑是什么？組卷：6引用：2難度：0.4 -
24．制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類歷史的進程，是世界文明的重要體現(xiàn)。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。
——《論語》
材料二：有軍功者，各以率受上爵?！玖Ρ緲I(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身（免除其徭役）。宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權(quán)）。
——《史記?商君列傳》
材料三：青年毛澤東曾評價這次變法：“……務(wù)耕織以增進國民之富力，尚軍功以樹國威……此誠我國從來未有之大政策，民何憚而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知執(zhí)政者之具費苦心也?！?br />（1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識，談?wù)劰苤偈侨绾畏鲋R桓公實現(xiàn)“霸諸侯”的。
（2）材料二和材料三反映的是我國歷史上哪一次改革？毛澤東認(rèn)為商鞅變法成功的重要原因是什么？
（3）結(jié)合三則材料，談?wù)勥@對當(dāng)今中國發(fā)展有什么借鑒意義。組卷：2引用：1難度：0.6